财务管理本科论文提纲格式模板 财务管理本科论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究论文提纲
2. 四、上海引入国外酒店管理培训模式研究论文提纲范文
3. 三、基于与东盟对比视角下的广西旅游专业本科课程体系优化研究论文提纲格式范文模板
4. 二、江苏省工商管理本科教学体系调研与创新研究论文提纲范文
5. 一、本科院校工商管理类专业人才培养模式研究论文提纲范文

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五、信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究目的和意义

1-2 研究内容及方法

第二章 文献综述及相关理论

2-1 文献综述

2-1-1 会计职业知识及能力要素研究

2-1-2 会计教育改革研究

2-1-3 对现有研究文献的总体评价

2-2 相关理论

2-2-1 信息化相关理论

2-2-2 教学模式相关理论

2-2-3 嵌入式教学相关理论

第三章 我国本科会计专业教育现状问卷调查与分析

3-1 调查问卷设计

3-2 调查样本描述

3-3 问卷的效度与信度检验

3-3-1 问卷效度

3-3-2 问卷信度

3-4 调查结果的统计与分析

3-4-1 职业会计师能力要素需求调查分析

3-4-2 会计本科教育模式现状分析

3-5 调查结果分析总结

3-5-1 信息化背景环境下会计职业能力新要求

3-5-2 会计人才培养目标与社会需求不一致

3-5-3 缺乏信息化方面的课程

3-5-4 创新性方法使用效果不理想

3-5-5 考核方式中存在的问题

第四章 信息化环境下新型会计教学模式构建

4-1 培养复合应用型会计人才

4-2 合理构建课程体系

4-2-1 增加信息化方面课程

4-2-2 重视学科基础课程

4-2-3 将企业经营管理环境嵌入实践课程

4-2-4 课程体系设置方案

4-3 改进会计教学方法和手段

4-3-1 理论讲授教学方法中嵌入信息化

4-3-2 实践教学方法中嵌入信息化

4-3-3 加强创新性教学方法的使用

4-3-4 多种教学方法结合使用

4-4 改革传统考核方式

4-4-1 改革会计考试内容

4-4-2 利用信息化改革会计专业考核方式

4-4-3 严格要求

第五章 我国本科会计专业教学模式案例分析

5-1 教学目标分析

5-1-1 内蒙古工业大学教学目标现状

5-1-2 内蒙古工业大学教学目标改革方向

5-2 课程体系设计分析

5-2-1 内蒙古工业大学课程体系现状

5-2-2 内蒙古工业大学课程体系改革方向

5-3 内蒙古工业大学教学方法分析

5-3-1 内蒙古工业大学教学方法现状

5-3-2 内蒙古工业大学教学方法改革方向

5-4 内蒙古工业大学考核方式分析

5-4-1 内蒙古工业大学考核方式现状

5-4-2 内蒙古工业大学考核方式改革方向

结论

参考文献

致谢

在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果

四、上海引入国外酒店管理培训模式研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的及意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究内容及方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究框架

1-3-3 资料处理

1-4 相关研究概述

1-4-1 洛桑模式的研究

1-4-2 澳大利亚Hospitality专业培训包模式的研究

1-4-3 中外合作校企办学的研究

第2章 上海酒店管理培训的现状及存在的问题

2-1 上海酒店管理培训的现状

2-1-1 上海高校酒店管理专业设置现状

2-1-2 上海酒店人力资源培训的现状

2-2 上海酒店管理培训存在的问题

2-2-1 高校酒店管理专业培训的问题

2-2-2 酒店人力资源培训的问题

第3章 理诺士酒店管理培训模式及其在上海的应用

3-1 理诺士酒店管理培训采用的模式

3-1-1 多层次、职业化的课程设置模式

3-1-2 "三步走"、递进式的实习模式

3-1-3 高投入、国际化的教学模式

3-2 理诺士酒店管理培训模式的特点

3-2-1 理诺士酒店管理培训模式与国外其他酒店管理培训模式的比较

3-2-2 理诺士酒店管理培训模式与国内酒店管理培训模式的比较

3-3 理诺士酒店管理培训模式在上海的应用

3-3-1 锦江理诺士课程与教学的满意度较高

3-3-2 锦江理诺士学生就业优势明显

第4章 上海引入理诺士酒店管理培训模式的路径

4-1 上海高校引入

4-1-1 改变课程设置

4-1-2 调整实习安排

4-1-3 加强与国际院校的交流

4-1-4 改善教学条件

4-1-5 强化师资队伍的建设

4-1-6 增进与国际连锁酒店集团的合作

4-2 上海酒店企业引入

4-2-1 与理诺士合作办学

4-2-2 采用理诺士培训外包服务

4-3 上海政府旅游主管部门引入

4-3-1 促进中外合作办学机构和项目的发展

4-3-2 发挥行业协会的桥梁作用

第5章 上海引入理诺士模式后新问题的思考及对策建议

5-1 上海引入理诺士模式后新问题的思考

5-1-1 高校的实习管理工作复杂化

5-1-2 酒店企业的人力成本增加

5-1-3 酒店企业的人才流动性增大

5-1-4 培养的人才认可度不高

5-2 上海引入理诺士模式后新问题的对策建议

5-2-1 高校建立学生实习管理系统

5-2-2 酒店企业建立人才推荐机制

5-2-3 酒店企业建立人才培养计划

5-2-4 政府提高行业职业资格的认知度

附录一

附录二

参考文献

致谢

三、基于与东盟对比视角下的广西旅游专业本科课程体系优化研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景

(一) 国内背景

(二) 国际背景

二、选题依据

三、相关研究回顾

(一) 国内相关研究

(二) 国外相关研究

四、研究目的与意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

五、研究内容与研究框架

(一) 研究内容

(二) 研究框架

六、研究方法

(一) 资料搜集方法

(二) 研究分析论证方法

第二章 课程体系比较研究的理论基础

一、基本概念解释

(一) 课程

(二) 课程体系

(三) 课程国际化

二、比较研究

(一) 比较研究法的概念

(二) 比较研究法的作用

(三) 比较研究法的局限性

第三章 广西-东盟研究样本的选择

一、研究样本的调查方法与选取原则

(一) 典型性原则

(二) 差异性原则

(三) 可比性原则

二、研究样本的选取

三、研究样本的典型性、差异性和可行性分析

(一) 典型性

(二) 差异性

(三) 可比性

第四章 东盟旅游专业本科课程体系现状

一、新加坡的旅游专业本科课程体系

(一) 东亚管理学院酒店与旅游管理专业

(二) 新加坡旅游管理学院旅游管理专业

(三) 新加坡旅游课程体系特点

二、马来西亚的旅游专业本科课程体系

(一) 泰莱大学学院酒店与旅游管理学院旅游管理专业

(二) 马来西亚亚太科技大学工商管理学院旅游管理专业

(三) 马来西亚旅游课程体系特点

三、泰国的旅游专业本科课程体系

(一) 泰国曼松德·昭帕亚皇家师范大学管理与科学学院旅游专业

(二) 泰国博仁大学国际学院旅游管理专业

(三) 泰国旅游课程体系特点

四、越南旅游专业本科课程体系

(一) 越南河内社会人文大学旅游与旅游服务管理专业

(二) 胡志明外语与信息技术大学旅游与酒店专业

(三) 越南旅游课程体系特点

五、柬埔寨的旅游专业本科课程体系

(一) 柬埔寨皇家理工学院旅游与酒店系旅游管理专业

(二) 建光大学酒店与旅游管理学院旅游管理专业

(三) 柬埔寨旅游课程体系特点

第五章 广西旅游管理本科课程体系现状

一、广西旅游管理本科课程体系现状

(一) 广西师范大学历史文化与旅游学院旅游管理专业课程现状

(二) 桂林理工大学旅游学院旅游管理专业

(三) 广西大学商学院旅游管理专业

(四) 广西民族大学管理学院旅游管理专业

(五) 广西财经学院工商管理学院旅游管理专业

二、广西旅游管理专业的课程体系的特点

(一) 课程内容理论性强

(二) 课程设置结构化

(三) 课程容量大

(四) 课程的学校背景特色鲜明

(五) 外语课程较为重视

第六章 广西与东盟旅游专业本科课程体系比较分析

一、广西与东盟旅游专业本科课程体系的比较分析

(一) 培养目标的比较

(二) 课程体系编制的比较

(三) 课程结构设置的比较

(四) 课程内容重复性的比较

(五) 课程设置国际化的比较

(六) 实践环节的比较

(七) 课程实施与评价的比较

二、广西与东盟旅游专业本科课程体系差异的原因分析

(一) 旅游产业和旅游教育发展程度不同

(二) 教育制度不同

(三) 学校类型不同

(四) 培养模式不同

(五) 学科背景不同

第七章 广西旅游管理专业本科课程体系优化思路

一、广西旅游管理专业本科课程体系优化的必要性

(一) 广西与东盟合作中对国际化人才的需求

(二) 广西旅游高等教育国际化的需要

二、广西旅游管理专业本科课程体系优化思路

(一) 建立国际化的培养目标

(二) 设立市场化的课程编制体系

(三) 创立新型联动课程培养模式

(四) 形成综合化的课程设置

(五) 构建人本化的课程实施模式与多元化的课程评价模式

第八章 研究总结与展望

一、研究总结

(一) 广西与东盟旅游课程的优势

(二) 广西旅游管理专业本科课程体系的优化对策

二、研究不足与展望

(一) 研究不足

(二) 研究展望

三、结语

注释

参考文献

附录

读研期间发表的论文和参与的项目

致谢

二、江苏省工商管理本科教学体系调研与创新研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 工商管理本科教育发展

1-3-2 工商管理本科教学体系研究

1-4 研究内容与思路

1-5 创新点、难点及解决方法

1-5-1 创新点

1-5-2 难点及解决方法

1-6 研究方法

1-6-1 文献研究法

1-6-2 问卷调查法

1-6-3 统计分析

第2章 相关理论回顾

2-1 生态位理论

2-1-1 高校生态系统

2-1-2 生态位理论在高等教育中的应用

2-2 差异化定位

2-2-1 高等教育产品整体概念

2-2-2 差异化要素分析

2-3 小结

第3章 江苏高校工商管理教学体系调研分析

3-1 专业生态位

3-2 江苏高等教育创新改革现状和问题

3-3 江苏高校工商管理教学体系调研分析

3-3-1 培养理念和目标

3-3-2 教学内容与教材

3-3-3 课程设置

3-3-4 课堂教学

3-3-5 实践教学

3-3-6 考核体系

3-4 小结

第4章 学生对高校工商管理教学需求分析

4-1 学生对高校工商管理教学需求分析

4-1-1 择校影响因素

4-1-2 能力素质

4-1-3 教学资源

4-1-4 课程设置

4-1-5 课堂教学

4-1-6 实践教学

4-2 小结

第5章 企业对工商管理专业人才需求分析

5-1 企业对工商管理专业人才需求

5-1-1 企业所招毕业生表现情况

5-1-2 企业录用毕业生所看重的因素

5-1-3 企业人才需求

5-2 江苏企业对工商管理专业人才素质需求模型构建

5-2-1 BEI 访谈

5-2-2 初步模型

5-2-3 问卷调查

5-2-4 信度分析

5-2-5 因子分析

5-3 工商管理专业人才素质需求模型

5-3-1 素质需求模型构建

5-3-2 模型要素指标分析

5-4 小结

第6章 中美高校工商管理本科教学体系对比研究

6-1 调研目的与方法

6-2 美国高校本科教学体系实地调研分析

6-3 中美高校本科教学体系对比研究

6-3-1 人才培养目标

6-3-2 培养方式

6-3-3 教学方式

6-3-4 教师评价方式

6-4 小结

第7章 江苏高校工商管理本科教学体系创新

7-1 基于生态位理论和差异化定位的创新策略

7-1-1 泛化、特化和错位经营策略

7-1-2 基于生态位理论和差异化定位的建议

7-2 江苏高校工商管理本科教学体系创新

7-2-1 SWOT 态势分析

7-2-2 培养目标

7-2-3 课程体系

7-2-4 教材建设

7-2-5 课堂教学

7-2-6 实践教学

7-2-7 评价机制

7-3 小结

结论

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

详细摘要

一、本科院校工商管理类专业人才培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景和研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-3 研究内容和研究方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 创新之处

2 研究基础

2-1 基本概念

2-1-1 本科院校

2-1-2 工商管理类专业

2-1-3 人才培养模式

2-2 理论基础

2-2-1 教育内部关系规律和外部关系规律

2-2-2 人力资本理论

2-2-3 人才培养质量

3 企业用人需求与本科院校工商管理类专业人才培养现状的调查

3-1 本科院校工商管理类专业人才培养现状的调查

3-1-1 问卷简介

3-1-2 调查结果

3-2 市场对工商管理类专业人才需求的调查

3-2-1 问卷简介

3-2-2 调查结果分析

3-3 本科院校工商管理类专业人才培养模式存在的问题和原因分析

3-3-1 培养目标定位不准确

3-3-2 课程设置不合理

3-3-3 实践教学环节薄弱

3-3-4 缺乏对学生创新能力的培养

4 国内外本科院校工商管理类专业人才培养模式对比

4-1 国外本科院校工商管理类专业人才培养模式介绍

4-1-1 专业设置

4-1-2 培养目标

4-1-3 课程体系

4-1-4 教学安排

4-2 国内本科院校工商管理类专业人才培养模式介绍

4-2-1 专业设置

4-2-2 培养目标

4-2-3 课程体系

4-2-4 教学安排

4-3 国内外工商管理类专业人才培养模式对比

4-3-1 专业设置

4-3-2 培养目标

4-3-3 课程体系

4-3-4 教学安排

5 本科院校工商管理类专业人才培养模式的构建（工商管理专业为例）

5-1 本科院校工商管理专业人才培养模式的构建思路

5-2 本科院校工商管理专业的培养目标

5-3 本科院校工商管理专业的课程设置

5-3-1 本科院校工商管理专业的课程设置原则

5-3-2 本科院校工商管理专业的课程设置

5-4 本科院校工商管理专业的教学安排

5-4-1 采用灵活的课堂教学方法

5-4-2 构建完整的实践教学体系

5-4-3 建立双轨制教学体系

5-4-4 建立本科生导师制

6 本科院校工商管理类专业人才培养模式推行的措施

6-1 加强硬件设施的投入和建设

6-2 建立优秀的师资队伍

6-3 加强特色教材建设

6-4 构建紧密型的校企合作体系

6-5 改革教学评价体系

7 结论

参考文献

致谢

附录

攻读学位期间发表的学术论文目录

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财务管理本科引用文献:

[1] 财务管理本科论文题目推荐 财务管理本科论文题目选什么比较好

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[3] 财务管理本科论文提纲格式模板 财务管理本科论文框架怎样写