简介:本文是学前教育有关学年毕业论文范文和倾向相关开题报告范文.
【摘 要】近年来教育改革的不断发展,教育部门对于幼儿教育的重视度逐渐提高.幼儿教育是基础教育阶段重要的起点,更是幼儿一生教育的重要组成部分.如果我们忽视了幼儿教育,或者在幼儿教育阶段没有为幼儿打下良好的基础,就会直接影响和制约幼儿的智力开发和影响幼儿的未来发展.然而,受传统教育观念的影响,很多家长认为学生上学即意味着要学习书本知识.在幼儿教育中也应如此,因此,在学前教育阶段,教学语文和数学知识都属于幼儿园的正常教学范围.为了迎合这些家长的这种错误的心理需求,当前的学前教育就普遍呈现出小学化倾向.其实,这种教育观念及其实施,违背了幼儿的身心发展特点和规律,与科学的素质教育理念背道而驰,在一定程度上不利于幼儿的潜能开发和未来发展.本文就学前教育小学化倾向的现状及转变策略展开探讨.
【关键词】幼儿教育;小学化;原因;对策
引言
幼儿的世界非常简单,无需过多的逻辑与较真,只需确保幼儿的天真与一颗快乐纯洁的心.近年来学前教育小学化的问题日益突出,不仅违背了学前教育的初衷,也给幼儿的身心健康发展带来极大的负面影响.为此,应尽快解决这一问题,让幼儿们快乐、健康成长.
1学前教育小学化的成因分析
1、1传统的学前教育模式影响深远
受传统教育观念的影响,家长认为送孩子进了学校大门,就意味着要进行文化课的学习.这种传统的教育观念根深蒂固、影响深远.很多学前教育机构迎合了家长的这种错误的教育需求,尤其是一些民办幼儿园为了招生需要,就更是如此.因此,学前教育的小学化倾向,根本原因在于没有摆脱传统的教育模式的影响.
1、2不重视幼儿的智力开发与艺术启蒙
随着我国综合教育水平的不断提升,国家和社会对于人才的要求越来越高.进行学前教育的时候,不但要进行知识的教学,更多的还是需要注重幼儿的智力开发,实现幼儿艺术的启蒙.由于很多幼儿园比较重视幼儿的知识学习,导致出现幼儿智力开发和艺术启蒙被忽视的问题.
2学前教育小学化倾向的转变策略
2.1规范幼儿园保教工作,科学组织教育活动,为促进幼儿快乐健康成长营造良好环境
一些民办幼儿园在经济利益的驱使下,积极迎合家长追求孩子高分的焦虑心理,不顾孩子健康成长的需要,对幼儿进行知识技能性强化训练,并将所谓的“幼升小”成绩作为吸引家长报名的噱头.针对这一问题,教育行政部门要规范和促进幼儿园保教工作,加大对幼儿园办园行为的督导检查,推动落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》,重点整治幼儿园教授小学课程内容,纠正“小学化”教育方式,治理“小学化”教育环境,提升幼儿教师保教能力,防止和纠正幼儿园特别是民办园不断出现的“小学化”问题.
2、2政府加强监管,做好“监管者”
通过相关政策发展脉络剖析发现,市场趋利性的左右是学前教育“小学化”挥之不去的原因.在政府学前教育财政性经费支出有限的时候,市场的确对于盘活学前教育领域起到了关键性的作用,以市场为依托的学前教育发展已是事实.因此,政府对于幼儿园教育的监督是解决学前教育“小学化”的关键导向.一方面健全监督管理系统,对幼儿园办学的各个环节进行全方位的跟踪;另一方面尽快清理评估非法设立的幼儿园,使其规范化,严格把控幼儿园生源方面的恶性竞争.
2.3学习先进的教学方法,改变对教师的评价模式
幼儿教师要深入学习《3～6岁幼儿学习与发展指南》等纲要,积极学习先进的教育教学方法.学前教育机构要积极开展教师培训活动,丰富教师的知识,拓宽教师的视野,提升教师的技能,并在条件许可的情况下积极安排教师外出学习和交流.学前教育机构更要积极开展教育教学的竞技活动,为教师搭建自我发展和展示的平台,从而促进教师积极上进和不断发展.学前教育机构还要树立正确的教学观念,营造宽松的教学环境,及时改变对教师的评价模式,注重开发教师的潜能,提升教师的教学技能水平.
2、4科学开发幼儿智力
对于人类来说,自身的智力水平不但有先天因素的控制,更有后天因素的影响,而且后天因素的影响较为明显.在对幼儿进行学前教育的时候,尽可能的培养幼儿的观察力和思维能力,以此实现幼儿记忆力的提升,不断鼓励幼儿去思维和创新.与此同时,还需要将艺术启蒙列人其中,结合幼儿自身的特點,不断释放幼儿的天性,让幼儿在自主游戏中,获得知识的深人认识和理解,更好的接触艺术方面的元素.
2.5社会应树立正确的教育价值观,家长应转变教育观念,做好“引导者”和“守护者”
现今很多父母依然保留着“望子成龙”“望女成凤”的传统教育思想,希望孩子尽早学习更多的理论知识,不要输在起跑线上,这正是市场上大量的辅导班、兴趣班层出不穷的原因.因此,家长教育观念的转变刻不容缓,纠正家长急功近利的教育观念是杜绝学前教育“小学化”的一个重要切入点.此外,社会舆论过分关注幼儿学习成果会助长家长对幼儿教育的焦虑感.因此,社会应树立正确的教育价值观,借助互联网资源、大众媒体等社会渠道,联动学校开设相应的讲座、活动日等,让家长知道学前教育“小学化”的危害,从而转变急功近利的教育观念.
结语
在新课改背景下,学前教育赢来了新的发展机遇.幼儿园要积极更新教育观念,创新管理模式.幼儿教师要积极学习先进的教育教学理念,不断提升个人的教学素养.政府和教育主管部门要加大对学前教育的监管力度和扶持力度,鼓励幼儿园科学办学和创新办学,从而赢得学前教育发展的新气象.
参考文献：
[1].幼儿教育小学化倾向的现状及对策探究[J],学周刊,2019（04）.
[2]陈玉莹.幼儿教育小学化倾向的现状及对策探究[J],西部素质教育,2019（10）.
[3]李宏慧.幼儿教育小学化倾向的现状及策略[J],学周刊,2018（06）.
（作者单位：荥阳市博文幼儿园）
总结：本文评论：本文是关于学前教育方面的毕业论文范文,可作为倾向相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
倾向引用文献:
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