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第一篇工程索引工程论文范文参考：创业导向的产学协同创新机理研究
本研究基于我国产学合作的现实情境问题,以文献分析、探索性案例等研究方法,对大量文献材料进行研究梳理以及对4家典型案例企业进行比较分析,从跨组织关系管理的视角构建了创业导向的产学协同创新机理理论模型；随后,通过对177家样本企业的问卷调研和数据分析,对创业导向产学协同创新机理的理论模型作了实证研究,并给出了提升创业导向产学协同创新绩效的若干政策建议.
我国自上世纪90年代实施“产学研联合开发工程”以来,从“科教兴国”“创新型国家建设”发展到“协同创新”的战略导向,逐步将大学在国家创新系统中的地位提高到当前空前重要的水平.纵观世界经济社会环境,以技术创新为核心的竞争态势已进入白热化阶段,迫切需要通过全面技术追赶和局部技术赶超的战略来提高我国自主创新能力.近年来,通过教育体制机制的改革与社会办学资源的投入,我国高等教育的质量得到了显著提升.然而,大学与产业的结合还不够紧密,产学协同创新的瓶颈和障碍依然存在,产学合作在创新创业联动机制下衍生出更多需要解决的新问题.本研究基于现实情境,通过剖析创业导向产学协同创新机理,以期为当前协同创新实践提供理论支持与实践指导.本研究提出了重点解决的三个科学问题：第一,从企业与大学的协同关系管理的视角,分析提出不同类型产学协同关系对创新绩效影响的概念模型；第二,以智力资本为*变量,剖析产学协同创新机理；第三,在创业导向的战略态势下,如何管理产学协同关系,提升产学协同创新绩效.
首先,本文通过对产学协同创新、智力资本、创业导向、创新政策等大量文献的研究,分析了相关理论体系的基本内容与发展现状,提炼和总结了本研究所涉及的科学问题和理论概念,并对相关理论概念、基本假设、研究变量、变量间的影响关系等进行了全面梳理.其次,本文选取了北京QHTF股份公司、浙江XHC股份公司、苏州ZDXB医药科技公司、浙江ZHJD股份公司等四家典型案例企业,通过对案例企业产学协同创新历程的客观记录、整理分析、比较研究和归纳总结,用探索性案例研究方法提出了创业导向产学协同创新机理的基本理论假设.
在本文的第四章中,基于文献综述、探索性案例研究的基础,进一步结合对相关研究文献的深层次理论探讨,提出了产学协同关系与创新绩效、产学协同创新机制、创业导向对产学协同关系与创新绩效的调节作用等相关理论问题的影响路径、影响关系和假设命题,构建了产学协同关系对创新绩效的影响概念模型、产学协同创新作用机制(*效应)概念模型、创业导向对产学协同关系与创新绩效关系的调节作用模型等三个子理论模型.
接下来,本文采用问卷研究方法,通过电子邮件、现场发放、网络填写、聘请第三方专业信息服务公司等问卷采集渠道向企业高管发放问卷.调研过程中,回收问卷241份,其中有效问卷177份.利用SPSS、AMOS等软件对数据进行统计分析,对创业导向的产学协同创新机理理论模型作了实证研究.研究结论指出,关联型产学协同关系、交易型产学协同关系对企业创新绩效存在正向的交互作用,智力资本是产学协同创新过程中的关键*变量,创业导向对产学合作过程的部分创新路径起到正向的调节作用,并总结提出了产学协同关系对创新绩效的作用机理、产学协同创新机理(*效应模型)、创业导向对产学协同过程的调节作用机理等理论模型.
随后,通过能力、过程、资源、环境的创新政策分析框架,对当前产学协同创新政策进行了梳理分析,并结合本文研究成果提出了创新政策的设计思路.依据创业导向产学协同创新机理的理论模型,结合我国当前产学协同创新实践的背景和问题,本文给出了提升我国产学协同创新绩效的若干政策建议.
最后,对本文的主要研究结论、理论贡献和实践启示等进行了总结,并从产学协同关系的测量、产学合作在学科上的差异性、跨组织关系的动态性管理等角度指出了本研究存在的不足之处.本文认为,产学协同关系管理的深化研究、多元化战略与产学协同关系管理、产学合作伙伴的搜索与匹配等都将是未来值得探索的重要理论问题.
总得来说,本文采用文献分析、探索性案例研究、问卷调研、管理统计分析等研究方法,以跨组织关系管理的视角提出并构建了创业导向产学协同创新机理理论模型,发展并完善了协同创新管理理论体系,在智力资本、创业导向等研究领域也提出了一些有价值的理论发现,对指导我国产学协同创新实践和提升我国自主创新能力具有非常重要的意义.
第二篇工程索引工程论文样文：高水平行业特色型大学核心竞争力评价与培育研究
大学核心竞争力理论与实践研究是当代大学研究的新视角.随着世界经济全球化和高等教育国际化的不断深入,我国大学面临越来越激烈的国际竞争；同时,随着我国高等教育进入大众化阶段,国内大学之间的竞争也日趋激烈.如何提高大学核心竞争力是目前我国高等学校共同面对的课题.
高水平行业特色型大学作为我国高等学校的一个特殊类别,是我国高等教育在特殊历史时期管理体制改革的产物,有其特殊的发展历程,为我国社会主义经济建设做出了特殊的贡献.在新形势下,高水平行业特色型大学面临诸多制约自身发展的问题.对高水平行业特色型大学核心竞争力研究的目的就是要借助大学核心竞争力理论,系统地从理论层面到操作层面,探讨培育和提升该类大学的核心竞争力,使其获得持续健康发展.
本论文在借鉴现有大学核心竞争力研究成果基础上,综合运用核心竞争力、战略管理等相关理论以及层次分析法、灰色关联分析法等现代综合评价方法,对高水平行业特色型大学核心竞争力进行了较为全面、系统的研究.论文分析了我国高水平行业特色型大学改革发展面临的机遇和挑战,根据大学核心竞争力的内涵建立了高水平行业特色型大学核心竞争力评价模型并进行实证评价分析,提出系统培育和提升高水平行业特色型大学核心竞争力的对策.本论文主要包括以下六个部分：
第一章为绪论.提出高水平行业特色型大学核心竞争力研究的背景、目的和意义,综述大学核心竞争力的国内外研究现状,给出本论文研究的内容与方法.
第二章为大学核心竞争力的理论研究基础.阐述了核心竞争力理论、博弈论理论、战略管理理论、学习型组织理论和现代综合评价理论,为构建高水平行业特色型大学核心竞争力要素体系和评价模型,探索培育和提升高水平行业特色型大学核心竞争力的对策奠定理论基础.
第三章为高水平行业特色型大学发展现状研究.系统地提出了我国高水平行业特色型大学的内涵及特征,分析了我国高水平行业特色型大学的地位、作用及发展面临的挑战和机遇,引导政府和大学更好地建设高水平行业特色型大学.
第四章为高水平行业特色型大学核心竞争力及博弈模型研究.阐述了大学核心竞争力的内涵、特征及作用,构建了高水平行业特色型大学核心竞争力要素体系,对高水平行业特色型大学核心竞争力博弈模型进行了初步研究,为研究高水平行业特色型大学核心竞争力的评价模型和培育措施提供分析思路.
第五章为高水平行业特色型大学核心竞争力评价研究.分析了对大学核心竞争力评价的目的意义,建立了高水平行业特色型大学核心竞争力评价指标体系,基于层次分析法(AHP)确定了该评价指标体系的指标权重,运用灰色关联分析方法(GRAP)建立了高水平行业特色型大学核心竞争力评价模型,并选取六所具有代表性的高水平行业特色型大学进行实证评价研究.
第六章为高水平行业特色型大学核心竞争力的培育研究.提出了大学核心竞争力培育模式；从以下几个方面系统地提出了高水平行业特色型大学核心竞争力培育措施：找准办学定位,实施战略管理；建立科学机制,促进学科建设；构建科技创新平台,增强科研创新能力；坚持精英教育理念,培养创新人才；坚持以人为本,加强队伍建设；构建现代大学制度,提高大学管理能力；加强大学文化建设,提升文化凝聚力等.
论文的主要创新点：
1.结合大学核心竞争力的基本理论和高水平行业特色型大学的基本特征,提出了高水平行业特色型大学核心竞争力的内涵及构成要素体系,
2.构建了高水平行业特色型大学核心竞争力评价指标体系,包括五个一级指标和二十个二级指标,运用层次分析法(AHP)确定指标权重,该指标体系具有科学性、实用性和可操作性；基于所建立的评价指标,运用灰色关联分析方法(GRAP)构建了高水平行业特色型大学核心竞争力评价模型,并首次对六所高水平行业特色型大学的核心竞争力进行了实证评价研究,为高水平行业特色型大学核心竞争力评价实践提供有益借鉴,
3.结合实际提出培育和提升高水平行业特色型大学核心竞争力的途径与措施.
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第三篇工程索引工程论文范文模板：基于Nature和Science20世纪内容计量分析的科学发展态势研究
描述科学发展的历史本身就是科学史研究最基本的任务之一.到目前为止,对20世纪科学的发展态势,很少有全面系统地给予科学史视角的分析论证.因此,本论文将20世纪的科学整体作为研究的对象,选取在国际上影响卓著的最典型的两份综合性科学期刊——Nature和Science作为研究的出发点,采用内容定量分析方法,分别对Nature和Science1901～2000年各100年间的内容做计量分析,并对20世纪科学发展的内史做了进一步阐释,将定量研究与定性分析相结合,梳理20世纪科学发展的微观历史过程,探索20世纪科学发展动态与趋势,并对21世纪科学发展做一点预测.
计量分析的基础是针对计量对象设置出科学有效的计量指标.本文计量指标的设定关键是要对科学进行分类.因此我们首先对现今存在的科学分类方式分六个维度进行了分析,从宏观上对科学分类做了探讨,同时也为本文涉及到的科学的相关词汇进行了界定或说明；其次对国家标准学科分类体系及现今采用的实用信息资源学科分类体系,进行了微观上的实证研究.这两方面的研究从理论上厘清了科学的分类,为本文计量分析提供了理论保障和实践基础,也是本文探讨科学发展趋势的理论依据和实际指导.
结合计量对象Nature和Science本身所使用的科学分类方式,最后确定了本文的计量指标,并对资料概况、指标的范畴、计量的必要性和可行性等做了详细的陈述.
分别对Nature和Science进行计量分析是本文的重点和难点.将Nature内容分13类学科、Science内容分11类学科进行分类统计,按照年代和期刊号生成相应的学科分布表,将此作为原始数据进一步做出学科发展曲线图、柱形图以及比较图,阐明就此反映出的学科发展态势,并将其归于基础科学、人文社会科学和应用科学三大类,分别讨论了其学科发展态势,并与国内外相关研究做了比较分析,得出由Nature和Science各自反映出的20世纪科学发展态势.
进一步将Nature和Science共有的六大基础科学、两个人文社会科学以及两个应用科学,分别做相对应的比较分析,得出各个学科的发展态势,以及三大类的相应发展态势,再与国内外相关研究做对比分析,得出Nature和Science共同反映出的20世纪科学发展态势.
在此基础上,继续考察各个学科20世纪的发展内史,将计量分析结果与内史的分析论证相结合,归结出各个学科20世纪发展的特点和态势,以及各个学科可能的21世纪发展趋势,最后利用物质层次结构与科学学科结构的关联性分析,阐明了科学发展的关联性、整体性、共融性和逻辑层次性.关于20世纪科学发展总态势,本文提出几点结论：20世纪科学发展以物理学为先导,带动其他基础科学发展,到20世纪下半叶已经成为生命科学的时代；20世纪科学发展整体上是上升的,但有兴盛期、静默期,甚至是停滞和消退阶段的存在；基础科学发现、应用技术发明、改变人类生存模式、再到人文社会价值体系的转变,是科学发展的完整链条等.
在20世纪科学发展态势研究的基础上,对21世纪的科学发展做了一点科学预测,认为生命科学、信息科学、材料科学和能源科学将是21世纪的科学前沿,而且物理学和生命科学仍然是可能发生革命性变革的学科,21世纪科学将是充分考虑到人与自然协调发展,将基础科学、应用科学以及人文社会科学高度融合并生成崭新的综合学科发展的时代.
第四篇工程索引工程论文范例：技术进步、知识产权保护与经济增长
本文的研究对象是技术进步、知识产权保护和经济增长.三者是现今经济学领域非常重要又相互联系的议题,因此该研究具有重要的理论和现实意义.不论是新古典经济增长理论还是内生经济增长理论,都把技术进步作为经济增长的源泉,认为技术进步是促进经济增长的最重要的因素.知识产权是法律赋予技术或知识所有者对其智力成果享有的专有权利,是技术进步的制度保障,对自主创新和科技发展起到推动作用.适宜的知识产权制度能够促进经济增长,不论发达国家还是发展中国家都纷纷利用知识产权这一工具,实施有利于本国经济增长的知识产权战略,鼓励本国的技术创新,提高核心竞争力,最大限度地获取经济利益.
本文首先在有关技术进步、知识产权保护以及经济增长的国内外文献的基础上,对世界范围的技术进步、经济增长及知识产权保护的概况进行了描述和分析.技术进步表现为世界范围的全面进步,体现在研发投入增加、生产率提高、科技成果和科研人员增多等方面；经济增长是一个长期的历史趋势,表现出不同发展阶段国家的不平衡增长；目前,许多国家已经把知识产权战略作为一项基本国策,掌握先进的核心技术、发展高技术产业是发达国家促进经济增长的重要手段,也是发展中国家面临的重要问题.
本文的理论模型将知识产权长度与宽度纳入内生经济增长的框架下,以优化福利为目的,对有效的知识产权制度、最优知识产权制度、次优知识产权制度及不同行业适宜的知识产权制度进行了探讨.模型建立在质量升级的垂直创新基础上,认为“创造性破坏”效应使新产品淘汰旧产品,克服了以往文献假设产品永续存在的缺陷,并在知识产权保护期限法定的情况下规划次优知识产权制度,是最优专利理论的进一步推进.模型同时突破了以往文献对所有技术一视同仁、只采取唯一的最优保护长度和宽度的缺陷,用技术生命期衡量技术的质量和价值,最优知识产权制度与次优知识产权制度都受到技术生命期的制约,因而技术生命期不同的行业存在差异化的最适知识产权制度.研究发现,只有在一定的范围内,知识产权长度和宽度才能发挥作用；存在唯一的有限最优的知识产权长度与宽度组合；对于每一个法定的知识产权长度,都对应唯一的次优知识产权宽度,次优知识产权宽度与知识产权长度负相关；对于技术生命期小于知识产权长度的行业,应实施较窄的知识产权宽度；对于技术生命期大于知识产权长度的行业,适宜的知识产权宽度与技术生命期成正比.在知识产权制度下,创新实现时经济出现跳跃式增长.有效的知识产权长度可以避免经济陷入“无增长陷阱”,知识产权长度设置不当是导致经济危机的一个因素.在我国的高技术产业的发展过程中,应对战略性新兴行业给予最宽的知识产权保护,以激励该行业的科技创新与技术应用.
实证研究分别对理论模型中得出的技术进步与经济增长的关系、知识产权保护对经济增长的影响提供数据支持,研究发现不同收入组别的国家存在不同的技术进步路径,其知识产权保护力度与经济增长的关系也存在较大差异.技术进步与世界经济环境密不可分,是经济增长的源泉.四组国家的技术进步在1990年之前呈现出相同的波动趋势,自1990年之后组别间的差异才开始显现.收入水平较高的国家是技术进步和经济增长的主导力量,在初期呈现领导优势；而收入水平较低的国家具有后发优势,近年来呈现迅速追赶的态势.在知识产权保护力度、经济增长及其互动关系的经验分析中发现,收入水平越高的组别对应越高的知识产权保护力度；各组国家的GDP总量是不断提高的,中等收入国家尤为突出；人均水平意义上的经济增长却以高收入国家为主导,中等收入国家和低收入国家的人口问题制约了人均GDP的增长；各组国家的经济增长率波动幅度较大,近年来低收入国家呈现出较高的经济增长率.高收入国家是技术领导者,应提高其知识产权保护力度,保障本国技术持有者利益及国家利益；低收入国家是技术追随者,应降低其知识产权保护力度,以最大限度的鼓励模仿吸收,促进技术进步与经济增长.然而,中等收入国家的知识产权保护力度与经济增长的关系比较复杂,还需进一步提出具有针对性的促进经济增长的知识产权政策.
最后,我国作为发展中国家,知识存量、研发投入和自主创新的水平还很有限,科技发展处于以引进技术和模仿开发为主的阶段,知识产权法律法规的执行情况还不尽如人意.因此,还要不断加大科技投入,加强执法,尊重人才,鼓励创新,提高企业的研发能力,努力把我国建设成知识产权强国.在当前稳增长、调结构的经济形势下,还要针对不同产业采取差异化的政策,保证经济增长的质量,引导战略性新兴产业的协调发展,限制产业的盲目、畸形扩张.
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第五篇工程索引工程论文范文格式：基于整体知识能力的中国大学评价研究
随着经济的发展和社会的进步,高等教育大众化进程不断加快,大学在社会经济、政治、生活中作用的日益显现.大学评价及排序研究,作为大学管理的重要手段之一,一方面提高了大学评价领域的整体水平,促进了高校的进一步发展:另一方面又激发了包括高校自身在内的社会各界的越来越多的关注.
然而,只是简单的指标体系或是权重的不断调节想达到完善和公正的目的是不够的,更应注重对研究路线、目的、角度等基本理论问题的阐述.因此,探讨大学排名深层次的理论基础,将对其今后正确发展起到至关重要的作用.正是出于这个目的,本文试图构建一个有理论体系指导和支撑的、总量和人均指标相结合的、适合我国大学发展实际的综合评价体系. 总的研究思路是将人类知识活动系统的全息结构特征应用到大学知识活动中,以大学社会职能为目标,构建基于整体知识能力得大学综合评价体系.具体如下: 在对国内外大学评价及其排名比较分析的基础上,本文首先介绍了知识涵义及其特性,进而从马克思社会再生产理论出发,借鉴自相似性及分形理论的思想方法,提出了具有自相似特性的人类知识活动全息结构,并将此结构特征应用到了大学知识活动中,提出了基于大学整体知识能力的大学评价理论. 随后,本文阐述了大学的内涵和特征,分析了大学三大社会职能:教学、科研和社会服务的特征和关系,并将大学职能确定为大学评价的基本目标. 基于上述理论,以教师—院系—学校三个层次的知识活动作为大学评价的依据,构建了大学评价指标体系,并尝试着对我国50所大学进行实证分析,给出了大学整体知识能力的排名,并将评价指标与最终名次做了相关分析. 最后,讨论了以大学知识活动系统为基础,与大学整体知识能力相结合的大学知识管理系统的新框架.关于免费工程索引工程论文范文在这里免费下载与阅读.
工程索引工程引用文献:
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