比较文学博士论文摘要怎么写 比较文学博士论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：2002—2013年我国比较文学与世界文学博士论文选题分析
2. 第二篇摘要范文：关于比较文学博士养成的浅见
3. 第三篇比较文学博士论文摘要：全球化时代海峡两岸比较文学的对话——“2007年复旦—辅仁比较文学博士论文学术交流论坛”综述
4. 第四篇比较文学博士论文摘要模板：比较文学博士研究生学术论文征文启事
5. 第五篇比较文学博士论文摘要怎么写：台大比较文学博士班简介
6. 第六篇摘要范文：《诗学中的时间概念》序言:生命与学术——悼念中国第一位比较文学博士
7. 第七篇比较文学博士论文摘要范文：学术语篇的评价视角
8. 第八篇比较文学博士论文摘要格式：复旦大学比较文学与世界文学专业硕士与博士生精英化培养规划
9. 第九篇比较文学博士论文摘要：VR电影是这个样子的！
10. 第十篇摘要范文：论民国时期的外国文学研究

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第一篇论文摘要：2002—2013年我国比较文学与世界文学博士论文选题分析

本文以2002—2013年间产生的754篇比较文学与世界文学博士学位论文为研究样本予以统计和分析,剖析若干热点选题,探究它们的特点和变化轨迹,反思论文选题中的一些问题,把握我国比较文学与世界文学博士论文选题的走向和动态,为今后科学选题以及进一步深入开展学术研究提供参考依据.

第二篇摘要范文：关于比较文学博士养成的浅见

北大比较文学与比较文化研究所自1993年在我国大学中设立第一个“比较文学博士点”至今,先后有31位国内外学者在这一博士点上获得了“文学博士”学位,另有3位中途劝退或最终没有通过,占全体有效成分的10%左右.此外本研究所的“博士后流动站..

第三篇比较文学博士论文摘要：全球化时代海峡两岸比较文学的对话——“2007年复旦—辅仁比较文学博士论文学术交流论坛”综述

两岸研究范式之差异也与不同的博士生培养制度相关.大陆比较文学专业一般设置在汉语言文学系,博士培养年限一般是3或4年.由于承继中国文学研究的深厚传统,大陆比较文学重材料考据和历史意识,论文选题也常较稳妥.辅大比较文学研究所则设置在外语学院,..

第四篇比较文学博士论文摘要模板：比较文学博士研究生学术论文征文启事

自从20世纪80年代中国比较文学复兴、1994年北京大学经国家正式批准招收首批比较文学博士生以来,比较文学学科建制日益健全完善.目前全国已有多所高校拥有比较文学博士授予权.随着比较文学学科的逐步发展,新一代学人正在茁壮成长,显示了其特点和实力,标志着我们事业的希望和未来.为集中展现全国比较文学博士生的学术成果,并为青年学人提供一个与全国同行交流

第五篇比较文学博士论文摘要怎么写：台大比较文学博士班简介

台湾大学外文研究所比较文学博士班于1970年正式成立,这是台湾第一个比较文学博士班,由该校文学院外文系、中文系的专家学者及聘用的外国教授执教.博士班研究范围包括中西文学理论之比较研究、中西文学

第六篇摘要范文：《诗学中的时间概念》序言:生命与学术——悼念中国第一位比较文学博士

事实上,当史成芳带着他这部厚重的论文,同时也带着他身上的切口、绷带和药瓶庄严地坐在博士论文答辩席上,当他从肿瘤医院悄悄地出来,浑身虚汗赶到北大接受校长授予的博士学位时,在他那1.8米高却仅有110斤赢弱身躯和其学术虔敬感面前,多少人流下了真诚..

第七篇比较文学博士论文摘要范文：学术语篇的评价视角

英语语言社团的不断扩大日益突显出英语学术语篇的重要性,如今学术界每年出版的学术论文与刊物大部分都是使用英语为出版语言的；同时,随着本科与研究生阶段的英语学习者的数量在全球范围内的增加,英语已经成为一种世界性的语言,这大大引起了语言学家对学术语篇的关注性.学术语篇包括学术论文,会议论文,学术演讲,硕士论文,博士论文,以及ESL和EFL学生习作等等.语言学家及语篇分析学者从各个不同的角度去考察学术语篇并已经取得了丰硕的成果,但这些学者的研究主要分析了学术语篇的经验功能和语篇功能,而其他一些学者只是关注语篇的宏观方面,即其语类结构；而对语篇的人际功能的研究只是零零散散.

评价理论是由悉尼学派的Martin等人于上世纪90年代在系统功能语法的基础上发展起来的,是对人际功能所进行的横向和纵向的延伸.该理论着重突出了在词汇层面上对对话人附值语义(semantics of evaluation)和主体间立场(inter-subjective positioning)的研究,填补了系统功能语言学在这方面的空白.本文以系统功能语言学为理论出发点,由人际功能延伸到评价理论,回顾了评价理论的形成与发展,详细介绍评价理论的三个子系统：态度,介入和分级,并探讨评价资源如何帮助语篇构建整体布局.

本文以评价理论为基础,任意选取Proquest优秀博士论文库中的10篇文学博士论文与10篇生物博士论文的引言部分为素材,分析及对比两个学科的引言部分的人际功能特征.同时,本文将以Swales(1990)的学术论文CARS模型以及Bunton(2002)的博士论文CARS模型为理论基础,通过对两个学科的学术语篇引言部分的语类结构进行深入分析,对比生物博士论文与文学博士论文各个语步中对人际评价资源的运用以及两个学科从整体上分配和组合评价资源的方式,探讨博士生如何利用评价资源去构建语篇的修辞策略(rhetorical strategy),如何搭建作者与读者之间的关系桥梁,如何与读者协商主体间一致性,试图勾画出博士论文语篇评价资源的组合和修辞策略的推进与语类结构之间的深层关系,从而探讨并说明评价理论在语篇分析以及在区分同一语类结构不同学科中的应用性和可操作性.

本文从态度子系统和介入子系统两个角度对两个学科的论文的各个语步进行了对比分析,我们发现,文学博士论文与生物博士论文在运用评价资源上各显特色,虽然两个学科都采用鉴赏这一态度评价手段,但它们却运用了不同的鉴赏资源.另外,两个学科在布局谋篇中运用了不同的介入资源组合,从而使得两个学科在语篇的整体修辞策略的构建上具有较大的差别.本文论证了两个学科的博士论文引言部分在各个阶段的评价资源的组合都各有特色,独具风格,充分体现了语篇中主体间立场的渐变性,也体现了两个学科为了迎合各自的语言社团与目标读者所采取的不同的修辞策略.

第八篇比较文学博士论文摘要格式：复旦大学比较文学与世界文学专业硕士与博士生精英化培养规划

自1977年实行研究生学位制以来,复旦大学是较早在硕士、博士与博士后三个层面上完成比较文学与世界文学专业人才体系化培养的国家重点高校.多年来,本专业在贾植芳教授与陈思和教授持久性地推动下,一直致力于完善学科发展的总体构建,培养了大批优秀专业人才.至今,该专业在多方面取得了重要的发展与定位:学科梯队建设及引进国内外优秀专业人才,学科研究方向的专业调整与合理分布,从本科直升硕士、博士的十年连续性精英培养计划制定,四门专业外语能力的打造(含两门印欧古典语言),学生出国留学与教师出国讲学的国际性双项互动,学术研究、学术活动与国际学界的前沿性接轨等.本规划是该专业在国际性学科建制上有效展开人才培养与学术活动的保障.

第九篇比较文学博士论文摘要：VR电影是这个样子的！

高群书：VR改变了观众和电影的关系,传统电影的观影方式是“观看”,无论是3D、还是高清,观众始终是在“观看”电影.但VR电影是“进入性”的——我说的不是“浸入”,而是“进入”——也就是说它更能让你“身临其境”,虽然它做不到绝对“进入”,却能制造出一种逼真..

第十篇摘要范文：论民国时期的外国文学研究

从学科建设的角度看,一门学科的发展与成熟离不开对其学术史的追溯.相对于中国古代文学、现代文学,外国文学界对自身学术史的梳理工作明显是缓慢而滞后的.从现有的、为数不多的外国文学学术史论著可以看出,民国时期的外国文学研究并没有进入有些学者的学术视野.有的将其从外国文学学术史中一笔抹杀,有的将其作为附件并入该时期的翻译活动中.对于外国文学这门学科来说,这样的学术史显然是不完整的,还有待于完善.

基于此,本文将民国时期的外国文学研究作为独立的考察对象,以若干重要文学期刊——《新青年》、《小说月报》、《现代》、《西洋文学》、《民族文学》、《时与潮文艺》为经线,以中国现代社会的话语嬗变为纬线,在经纬交织中呈现民国时期外国文学研究的总体风貌,及其在中国百年外国文学学术史上的地位与意义.

本论文的主体部分由六章构成：第一章主要以梁启超、林纾、王国维为例,梳理外国文学研究在晚清的原初状态,以此作为引入本论题的铺垫.在晚清科学救国的国家话语下,梁启超在《清议报》上以日本政治小说为依托,宣传维新变法思想,标志着外国文学作为话语对象在中国学界的首次登场,这预示着中国的外国文学研究不可避免地带有社会功利色彩.王国维在《教育世界》上撰写的外国作家传记,既代表了中国百年外国文学学术史中的传记研究模式,也体现了独立于国家话语之外的个人美学话语在外国文学研究中的运用.民国时期的外国文学研究与其有着精神血脉上的延续,尤以民初孙毓修《欧美小说丛谈》最为明显.

第二章分析一九一○年代中后期,在启蒙思想话语下,《新青年》对于民国时期外国文学研究的理论意义.从陈独秀的《现代欧洲文艺史谭》、胡适的《易卜生主义》、周作人的《人的文学》等文章可以看出,《新青年》将外国文学作为批评话语,在外国文学中寻求思想革命与文学革命的的突破点.由此,进化文学史观、写实主义、欧洲中心主义成为民国时期外国文学研究的主调.其中,周作人倡导“人”的文学观念,使外国文学研究话语从晚清时期的“国家”话语向“人”的话语转变.由此,俄国文学与弱小民族文学研究,因为“人”的话语获得生机.所以,本章认为,《新青年》在一定程度上是民国时期外国文学研究的理论策源地.

第三章主要以《小说月报》为例,梳理一九二○年代外国文学研究的概貌.在文学革命话语下,《小说月报》直承《新青年》的衣钵,成为继《新青年》之后该时段中国外国文学研究的重要阵地.《小说月报》将俄国文学与弱小民族文学作为文学“为人生”的主要支撑,进一步落实了“人”的话语在外国文学研究中的运用.由此,形成了以十九世纪现实主义文学为中心、以俄国与弱小民族为代表的被压迫民族文学为主导的外国文学研究模式.此种研究模式代表着一九二○年代中国主流学界的外国文学观,成为建国后外国文学研究的优良传统,*称为之“鲁迅方向”.同时,对于二十世纪现代主义文学的“现实主义式”的认识也在这里埋下了伏笔.

第四章主要以《文学》、《现代》等刊物为例,梳理在多元话语并置下,一九三○年代外国文学研究的概貌.随着民族矛盾的激化,中国文学界的话语由“文学革命”转向“革命文学”,外国文学研究的总体环境与西方人道主义传统发生断裂,战后新兴文学与尖端文学构建了此时外国文学研究的秩序.其中,《拓荒者》、《萌芽》等左翼刊物将苏联、日本的无产阶级革命文学作为主要研究对象.与此相对,李健吾之于福楼拜、叶公超之于艾略特等经典作家研究的出现,则显示了一九三○年代革命阶级视角之外,学理层面上外国文学研究的实绩.《现代》这份具有左翼与自由主义双重视角的“非同人”刊物,以“现代”意识绘制了世界文学的图景.此外,《文学》关于“文学遗产”的争论,使莎士比亚成为研究热点.

第五章主要以《西洋文学》、《民族文学》等刊物为例,梳理在解放区、沦陷区、国统区的不同话语背景下,一九四○年代外国文学研究的概貌.周立波在解放区鲁迅艺术学院的外国文学讲稿,预示了出《讲话》精神的要领；《西洋文学》在沦陷区的刊发,成为战争年代处于孤岛上人们重要的精神慰藉；国统区的《战国策》、《民族文学》力主战时文化重建,以叔本华、尼采学说为主要话语,倾力易卜生、歌德等的研究,则凸显了国统区另类的外国文学研究；《时与潮文艺》展示了学院派研究的特征,是此时段外国文学研究成果最为丰富而集中的一个刊物.

第六章主要从总体上分析民国学人对外国文学研究探讨.在民国文学期刊刊载的论文中,我们可以看到民国学者不但对外国作家、作品、文学现象等有着独到的见解,并且能够高屋建瓴地对外国文学研究本体进行理性的判断和思考.九二○年代,茅盾与郭沫若关于外国文学介绍与研究的争论,使外国文学研究的合法地位得以确立.一九三○至一九四○年代,“怎样研究西洋文学”引起学者们的广泛关注.总的看来,此时的外国文学研究不仅仅只是停留在普及外国文学常识的启蒙阶段,而且已经进入了学术研究的层面.

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