高三化学复习论文提纲格式模板 高三化学复习论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、高三化学复习课变式教学策略研究论文提纲
2. 四、促进知识结构化的高三化学复习教学研究论文提纲范文
3. 三、高三化学复习策略研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高三化学复习课有效教学研究论文提纲范文
5. 一、新课程理念下高三化学复习教学设计研究论文提纲范文

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五、高三化学复习课变式教学策略研究论文提纲

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 问题的提出

1-2 本研究的目的和意义

1-3 本研究的内容

2 文献综述

2-1 相关概念辨析

2-1-1 变式

2-1-2 变式教学

2-1-3 教学策略

2-1-4 变式教学策略

2-2 变式教学的理论基础

2-2-1 奥苏伯尔的有意义学习理论

2-2-2 马登的变异理论

2-2-3 建构主义学习理论

2-2-4 维果茨基的认知发展理论

2-3 变式教学研究现状

2-4 变式教学在课堂教学设计中的一般流程图

2-5 变式教学的实施原则

2-5-1 基础性原则

2-5-2 目标导向性原则

2-5-3 渐进性原则

2-5-4 暴漏思维过程原则

2-5-5 差异性性原则

2-5-6 主体性原则

3 高三学生化学学习情况问卷调查研究

3-1 调查目的

3-2 调查方法

3-3 调查对象

3-4 调查内容和结果

3-5 高三化学备课组组长的访谈调查

3-6 调查总结和反思

4 高三化学复习课变式教学策略的理论建构

4-1 一轮复习中的化学变式教学策略

4-1-1 主干与枝叶：由核心知识产生的强化性变式教学策略

4-1-2 共性与特性：改变知识呈现方式的变式教学策略

4-1-3 对比和比较：建立知识合理联系与区别的对比性变式教学策略

4-1-4 思想与方法：由核心解法产生的方法性变式教学策略

4-1-5 延伸与扩展：一题多变的开放式变式教学策略

4-2 二轮复习中的变式教学策略

4-3 三轮复习中的变式教学策略

4-4 高三化学复习课变式教学的整体模式

5 高三化学复习课变式教学策略的实践研究

5-1 研究目的

5-2 研究对象

5-3 研究材料

5-4 实验设计与变量分析

5-5 研究过程与方法

5-6 实验结果

5-7 讨论

5-7-1 变式教学策略的实施对高三学生化学学习的影响

5-7-2 高三化学复习课中实施变式教学策略的局限性

5-7-3 高三化学复习课中实施变式教学策略时应注意的问题

5-8 研究结论

6 研究总结

6-1 结论

6-2 研究的不足与展望

参考文献

附录

致谢

四、促进知识结构化的高三化学复习教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 问题的提出及研究意义

1-1 问题的提出

1-2 研究意义

1-2-1 化学学科特点的需要

1-2-2 培养学生学习能力的需要

1-2-3 提高学生复习效果的需要

2 国内研究的现状

3 研究的目的、思路和方法

3-1 研究目的

3-2 研究思路

3-3 研究方法

4 研究的理论基础

4-1 建构主义理论

4-2 图示理论

4-3 学科结构理论

5 高三化学复习教学知识结构化的研究

5-1 化学知识结构与学生认知结构的的区别与转化

5-2 高三化学复习知识结构化的策略

5-2-1 选用典例，合理变式，从解决问题出发进行知识结构化

5-2-2 对比异同，归类整合，从内在联系出发进行知识结构化

5-2-3 选择典型，由点到面，从学习策略出发进行知识结构化

5-3 高三化学复习结构化知识的呈现方式

5-3-1 “表格”式知识结构

5-3-2 “概念图”式知识结构

5-3-3 “流程图”式知识结构

5-3-4 “思维导图”式知识结构

5-3-5 “网络图”式知识结构

6 高三化学复习知识结构化实践研究——以元素化合物知识为例

6-1 山东科技版化学教科书中元素及其化合物知识结构的分析

6-2 高三化学知识结构化在元素化合物知识教学中的应用

6-2-1 教学实验方案

6-2-2 教学实验策略

6-2-3 关于实施高三化学复习知识结构化教学的反思评价

7 讨论与展望

附录

附录 1：教学案设计——元素化合物总复习第一课时

附录 2：教学案设计——元素化合物总复习第二课时

附录 3：教学案设计——元素化合物总复习第三课时

附录 4：学生甲整理的“连续两步反应”流程图

附录 5：学生乙整理的“制取纯净干燥的气体”流程图

附录 6：学生乙整理的“工业流程”流程图

附录 7：学生调查问卷

注释

参考文献

致谢

三、高三化学复习策略研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

目录

引言

一、问题的提出

（一） 把握高考命题方向

（二） 渗透新课程理念

二、高三化学复习策略的确立依据

（一） 适应高考命题趋势，突出复习的实效性

（二） 关注学生学习策略和学科思想的形成

（三） 着眼于高三学生的全面和谐发展

三、高三化学复习目标

（一） 注重概念的理解和知识网络的构建，提高知识应用能力

（二） 联系生产生活，提高解决实际问题能力

（三） 提高自主学习水平，培养创新与实践精神

（四） 重视心理疏导，进行“成功教育”

四、高三化学复习策略

（一） 侧重“双基”，构建章节知识网络，夯实基础

（二） 侧重能力培养，提高化学学科的综合素质

（三） 综合训练，全面适应高考

五、高三化学复习需要注意处理的关系

（一） 知识与能力的关系

（二） 教师讲与学生学的关系

（三） 教科书与资料的关系

六、高三化学复习策略的发展展望

（一） 更加注重人的生命化教育，倡导和谐、健康的教育观

（二） 学以致用，强化化学与 STS 的结合

（三） 为终身学习做准备

（四） 更加强调创新意识和实践能力的培养

结论

参考文献

后记

二、高三化学复习课有效教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 问题的提出

1-1 现阶段高三化学复习的现状

1-2 高三化学复习课中有效教学研究的意义

2 文献综述

2-1 关于国内有效教学的研究

2-2 关于化学教学中开展有效教学的研究

2-3 关于高三化学复习课的研究

3 研究的目的与方法

3-1 研究目的

3-2 研究的方法

4 研究的理论基础

4-1 高三化学复习课的特点分析

4-2 高三化学复习课有效教学的特征分析

4-2-1 合理设计教学目标

4-2-2 有效整合高中化学学习内容

4-2-3 利用多样化的教学策略开展教学

5 基于有效教学的高三化学复习课教学模式与策略

5-1 高三化学复习课的有效教学模式

5-1-1 学案导学复习模式

5-1-2 专题研究模式

5-1-3 阶段突破教学模式

5-2 高三化学复习课的有效教学策略

5-2-1 知识结构化教学策略

5-2-2 板块式问题组教学策略

5-2-3 纠错式自我反思教学策略

6 基于有效教学的高三化学复习课教学案例

6-1 元素化合物的专题研究

6-2 化学反应原理的专题研究

7 问题与展望

参考文献

致谢

一、新课程理念下高三化学复习教学设计研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第一部分 绪论

一、研究背景

二、研究现状

(一) 目前高三化学复习课堂教学设计中存在的问题

(二) 目前教师对复习的认识

三、研究目的

第二部分 研究方法及理论基础

一、研究方法

二、对本研究涉及的化学教学设计概念的界定

三、新课程理念下高三化学复习教学设计的研究

(一) 新课程理念下教学设计的特点

(二) 化学新课程倡导的学习方式的特征

四、新课程理念下高三化学复习课教学设计理论依据

(一) 建构主义学习理论

(二) 元认知理论

第三部分 新课程理念下高三化学复习教学设计与实践研究

一、教学内容和顺序设计

二、教学活动方式和手段设计

三、学生学习形式和手段设计

四、教学设计及实践案例

(一) 化学计算的教学设计

(二) 化学基本概念基本理论的教学设计

(三) 元素化合物知识的教学设计

(四) 有机化学的教学设计

(五) 化学实验复习的教学设计

第四部分 案例研究前后教学效果分析

一、 调查问卷

二、 成绩比较

三、访谈

第五部分 结论与展望

致谢

参考文献

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高三化学复习引用文献:

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[2] 高三化学复习外文文献 高三化学复习核心期刊参考文献哪里找

[3] 高三化学复习论文提纲格式模板 高三化学复习论文提纲怎么写