大学生辅导员论文提纲模板 大学生辅导员论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、以大学生需求为导向的辅导员博客建设研究论文提纲
2. 四、高校辅导员在应对大学生危机事件中的角色定位与机制构建论文提纲范文
3. 三、高校大学生辅导员绩效考核体系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高校艺术类大学生辅导员队伍存在问题与建设对策论文提纲范文
5. 一、大学辅导员胜任力模型及其应用研究论文提纲范文

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五、以大学生需求为导向的辅导员博客建设研究论文提纲

摘要

Abstract

1 导论

1-1 研究背景

1-2 研究目的与意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-2-3 研究的创新点

1-3 文献研究综述

1-3-1 辅导员博客内涵与特征研究

1-3-2 辅导员博客建设中存在的问题与影响因素研究

1-3-3 辅导员博客作用研究

1-3-4 辅导员博客建设的理论依据选择研究

1-3-5 辅导员博客建设对策研究

1-4 文献研究述评

2 研究设计

2-1 理论依据

2-1-1 马斯洛需求层次理论

2-1-2 建构主义学习理论

2-2 核心概念界定

2-3 研究内容、研究思路及研究假设

2-3-1 研究内容

2-3-2 研究思路

2-3-3 研究假设

2-4 研究方法

2-4-1 资料收集方法

2-4-2 资料整理方法

2-5 问卷形成过程及调查样本情况

2-5-1 问卷设置与题项形成过程

2-5-2 调查数据来源

2-5-3 调查样本基本特征

3 H高校辅导员博客的开设现状

3-1 辅导员博客的推广度、访问量

3-2 辅导员博客的更新速度、互动性

3-3 辅导员博客的内容、形式

3-4 小结

4 大学生对辅导员博客的需求状况分析

4-1 大学生对辅导员博客的知晓度

4-2 大学生对辅导员博客的参与意愿

4-3 大学生对辅导员博客的需求描述

4-3-1 大学生对辅导员博客的内容需求

4-3-2 大学生对辅导员博客的形式需求

4-4 小结

5 大学生所需与辅导员博客开设现状间的差异

5-1 博客建设主体宣传推广与受众主体意愿

5-2 博客“空壳化”与内容需求多样化

5-3 现有形式的单一性与多样性需求差异

5-4 博客建设主体能动性与大学生主体意识

5-5 小结

6 基于大学生需求的辅导员博客建设原则与对策

6-1 辅导员博客建设所遵循的原则

6-1-1 教育主导与学生需求相结合

6-1-2 单向交流与双向互动相结合原则

6-1-3 持续性与动态性相结合原则

6-2 辅导员博客建设的优化对策与建议

6-2-1 加强宣传引导、表达机制,使辅导员博客深入人心

6-2-2 合理规划辅导员博客内容,满足大学生的不同需求

6-2-3 强化博客应用技巧,提高博客形式的个性、多样化

6-3 小结

7 研究结论和不足

7-1 研究结论

7-2 不足之处

参考文献

附录一 访谈提纲

附录二 被访者信息表

附录三 调查问卷

附录四 硕士期间发表的论文

致谢

四、高校辅导员在应对大学生危机事件中的角色定位与机制构建论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第1章 绪论

1-1 选题背景

1-2 研究的目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外研究现状综述

1-3-1 国外研究现状综述

1-3-2 国内研究现状综述

1-4 研究的思路和方法

1-4-1 研究的基本思路和内容

1-4-2 研究的主要方法

1-5 研究的重难点及可能创新点

1-5-1 研究的重点

1-5-2 研究的难点

1-5-3 研究的可能创新点

1-5-4 研究的不足

第2章 大学生危机事件及理论基础

2-1 大学生危机事件

2-1-1 危机及大学生危机事件的概念

2-1-2 大学生危机事件的类型

2-1-3 大学生危机事件的特征

2-1-4 大学生危机事件产生的原因

2-2 高校辅导员与应对大学生危机事件的关系

2-3 危机管理理论

第3章 高校辅导员在应对大学生危机事件中的角色错位及原因分析

3-1 高校辅导员在应对大学生危机事件中角色错位的表现

3-1-1 事件局外者的角色

3-1-2 被动应付者的角色

3-1-3 片面应付者的角色

3-1-4 庇护者的角色

3-1-5 专业人员的角色

3-2 高校辅导员在应对大学生危机事件中角色错位的原因

3-2-1 高校辅导员危机管理意识淡薄

3-2-2 高校辅导员在危机管理组织体系中定位模糊

3-2-3 高校辅导员对危机管理的理解存在偏差

3-2-4 高校辅导员缺乏危机管理的素质与能力

3-2-5 高校的危机管理预警机制不健全

第4章 高校辅导员在应对大学生危机事件中的角色定位

4-1 高校辅导员是高校危机管理机构的重要组成者

4-2 高校辅导员是大学生思想政治状况的关注者和心理问题的解惑者

4-3 高校辅导员是大学生危机事件的预防者

4-4 高校辅导员是大学生危机事件的第一应对者

4-5 高校辅导员是危机管理中信息的沟通者和舆论的引导者

4-6 高校辅导员是大学生危机事件善后的安抚者

4-7 高校辅导员是大学生危机事件管理经验与教训的总结者

第5章 高校辅导员应对大学生危机事件的素质与能力

5-1 高校辅导员应对大学生危机事件的素质

5-1-1 政治素质

5-1-2 道德素质

5-1-3 知识素质

5-1-4 心理素质

5-1-5 身体素质

5-1-6 法律素质

5-2 高校辅导员应对大学生危机事件的能力

5-2-1 教育引导能力

5-2-2 调查分析能力

5-2-3 科学处置能力

5-2-4 沟通协调能力

5-2-5 善后处理能力

5-2-6 科研创新能力

第6章 高校辅导员应对大学生危机事件的工作机制构建

6-1 大学生危机事件的防控预警机制

6-1-1 规范学生管理制度，完善安全防范细则

6-1-2 建立问题排查机制，掌握学生基本动态

6-1-3 加强思想政治教育，培养学生危机意识

6-1-4 完善校园信息监控，识别诱因评估风险

6-1-5 制定危机应急预案，建立危机预警机制

6-1-6 广泛利用相关资源，形成多方预防合力

6-2 大学生危机事件的应急处置机制

6-2-1 第一时间赶赴现场，控制事态发展蔓延

6-2-2 快速全面了解信息，及时主动向上汇报

6-2-3 积极沟通学生家长，争取理解支持配合

6-2-4 关心保护相关学生，妥善解决学生诉求

6-2-5 做好舆情控制工作，引导舆论正面传播

6-2-6 发挥学生骨干作用，稳定学生群体情绪

6-3 大学生危机事件的善后恢复机制

6-3-1 做好善后干预，恢复正常秩序

6-3-2 以危机为契机，开展主题教育

6-3-3 收集整理资料，反思总结经验

6-3-4 更新应急预案，评估处理过程

结论

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间研究成果

三、高校大学生辅导员绩效考核体系研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

图表目录

第1章 绪论

1-1 选题背景与研究意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究目的与意义

1-2 国内外研究现状综述及发展趋势

1-2-1 国外研究现状综述

1-2-2 国内研究现状综述

1-2-3 发展趋势

1-3 研究内容与方法

1-3-1 研究内容与框架

1-3-2 研究方法

第2章 绩效考核的理论依据

2-1 绩效考核的内涵

2-1-1 绩效

2-1-2 绩效考核

2-1-3 绩效考核的作用

2-2 绩效考核的流程

2-3 绩效考核的基本方法及其比较

2-3-1 360度绩效考核法

2-3-2 目标管理法(MBO)

2-3-3 关键绩效指标法(KPI)

2-3-4 平衡计分卡法(BSC)

2-4 确定考核指标权重的基本方法及其比较

2-4-1 熵值法

2-4-2 层次分析法

2-4-3 模糊聚类分析法

2-4-4 德尔菲法

第3章 高校大学生辅导员绩效考核现状及存在问题

3-1 高校大学生辅导员的职位特点

3-1-1 高校大学生辅导员制度的起源和发展

3-1-2 相关文件规定

3-1-3 大学生辅导员工作的特点

3-2 高校大学生辅导员绩效考核的现状

3-3 高校大学生辅导员绩效考核存在的问题

3-3-1 考核标准不明确

3-3-2 考核指标设计缺乏针对性

3-3-3 绩效考核方法不合理

3-3-4 考核过程缺乏有效沟通

3-3-5 考核结果不能及时反馈

3-3-6 考核结果运用不合理

第4章 高校大学生辅导员绩效考核体系

4-1 高校大学生辅导员实施绩效考核的意义

4-1-1 考核评估是调动工作积极性的有效手段

4-1-2 绩效考核是促进辅导员队伍职业化发展的重要保证

4-1-3 绩效考核是对辅导员进行奖惩的主要依据

4-2 确定大学生辅导员绩效考核方法

4-2-1 360度绩效考核法的选取

4-2-2 实施360度绩效考核法评价的原则

4-2-3 360度考核法评价主体分析

4-3 高校大学生辅导员绩效考核指标的构成

4-3-1 确定大学生辅导员考核指标的方法

4-3-2 确定辅导员考核指标的内容

4-4 大学生辅导员绩效考核权重的确定

4-4-1 考核权重的类别

4-4-2 确定权重的方法

第5章 高校大学生辅导员绩效考核体系的应用分析

5-1 D大学辅导员绩效考核的现状

5-1-1 D大学简介

5-1-2 D大学辅导员绩效考核现状分析

5-2 高校辅导员绩效考核体系在D大学的应用

5-2-1 D大学辅导员绩效考核计划的制定

5-2-2 D大学辅导员绩效考核信息的收集

5-2-3 D大学辅导员绩效考核过程的实施

5-2-4 D大学辅导员绩效考核结果的反馈

5-3 D大学辅导员绩效考核结果的应用

5-3-1 为辅导员奖惩机制和薪酬分配提供依据

5-3-2 为辅导员队伍工作能力的提高提供指导

5-3-3 为辅导员的职业发展指明方向

5-4 D大学辅导员绩效考核的保障措施

5-4-1 营造良好绩效考核氛围

5-4-2 在绩效考核中体现对辅导员的人文关怀

5-4-3 建立科学合理的薪酬激励机制

结论

参考文献

附录A：辅导员绩效考核现状及存在问题访谈提纲

附录B：辅导员工作分析访谈提纲

附录C：辅导员岗位说明书

附录D：指标重要性对比问卷调查表

个人简介

致谢

详细摘要

二、高校艺术类大学生辅导员队伍存在问题与建设对策论文提纲范文

摘要

Abstract

文献综述

一、高校艺术类大学生辅导员队伍的内涵和角色定位

(一) 高校艺术类大学生辅导员队伍的内涵

1- 高校辅导员

2- 高校艺术类大学生辅导员

3- 高校艺术类大学生辅导员队伍的内涵

(二) 高校艺术类大学生辅导员角色定位

1- 高校艺术类大学生辅导员工作特殊性分析

2- 高校艺术类大学生辅导员角色新定位

二、高校艺术类大学生辅导员队伍存在的问题及原因

(一) 高校艺术类大学生辅导员队伍存在的问题

1- 辅导员队伍职业认同弱化

2- 辅导员队伍科研能力钝化

3- 辅导员配备比例欠科学

4- 辅导员队伍非良性流动

(二) 高校艺术类大学生辅导员队伍存在问题的原因分析

1- 高校艺术类大学生辅导员主观因素

2- 高校对艺术类大学生辅导员队伍建设重视不足

3- 高校艺术类大学生辅导员队伍建设缺乏理论支撑

4- 高校艺术类大学生辅导员队伍管理考评制度不完善

三、高校艺术类大学生辅导员队伍建设的对策分析

(一) 加强高校艺术类大学生辅导员队伍建设的路线方向

1- 坚持队伍政治性与提升艺术素质相统一

2- 坚持专业化与个性化发展相结合

3- 坚持教育性与服务性相对接

(二) 高校艺术类大学生辅导员队伍建设的具体路径

1- 增强高校艺术类大学辅导员重视程度

2- 优化高校艺术类大学辅导员选拔机制

3- 加强高校艺术类大学生辅导员专业化培训

4- 提升高校艺术类大学生辅导员科研能力

5- 创新高校艺术类大学生辅导员管理考评模式

结束语

参考文献

致谢

一、大学辅导员胜任力模型及其应用研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究目的与意义

第二章 文献综述研究

2-1 胜任力内涵与类型

2-1-1 胜任力的内涵

2-1-2 从纵向角度分析胜任力内涵

2-1-3 从横向角度分析胜任力内涵

2-2 胜任力模型

2-2-1 胜任模型类型

2-2-2 胜任力建模方法

2-2-3 胜任力评估方式与测评工具

2-3 大学生辅导员胜任力综述研究

2-3-1 大学辅导员胜任力

2-3-2 大学辅导员胜任力模型

2-3-3 大学辅导员胜任力的评价

第三章 研究设计

3-1 概念界定

3-2 研究目的

3-3 研究方法

3-4 问卷设计

3-4-1 问卷设计原则

3-4-2 问卷设计理论基础

3-4-3 具体问卷调查

第四章 大学辅导员胜任力模型的构建及验证

4-1 本研究的假设

4-2 研究步骤

4-2-1 访谈

4-2-2 大学生辅导员胜任力调查问卷分析

4-3 大学生辅导员胜任力模型及其验证

4-3-1 大学生辅导员胜任力模型

4-3-2 大学辅导员胜任力模型验证分析

第五章 大学生辅导员胜任力模型实践应用

5-1 大学生辅导员胜任力模型在人力资源管理的应用

5-1-1 大学生辅导员的招聘

5-1-2 大学辅导员胜任力模型与培训

5-1-3 大学生辅导员的绩效考核

第六章 结论

6-1 总结

6-2 研究成果

6-3 研究限制

参考文献

附录

后记

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大学生辅导员引用文献:

[1] 容易写的大学生辅导员论文选题 大学生辅导员论文题目怎样取

[2] 大学生辅导员外文外文 大学生辅导员核心期刊参考文献有哪些

[3] 大学生辅导员论文提纲模板 大学生辅导员论文大纲如何写