《基于名著阅读的初中语文写作教学分析》
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摘 要：初中语文写作教学是初中语文课堂教学的重要组成部分,可以有效提高中学生语文综合素养,利用名著阅读的教学写作更是尤为重要.初中语文教师要以新课改为目标,更新语文教学理念,用科学的教学方式为中学生打造符合其特点的语文写作教学体系,有效提高初中语文教学效率.
关键词：名著阅读;初中语文;写作教学
引言
现阶段,写作仍然是我国中学生面临的一大难题.多数中学生写作时存在畏难心理,提筆难,思路狭窄,模式固定,写出来的文章往往千篇一律,缺乏新意,难以出彩.因此,中学语文教学应当重新审视名著阅读教学与写作教学的关系,认识到名著阅读教学与写作教学是紧密联系的两个环节,两者相互融通.同时,教师应善于发掘与利用两者的联系以读促写,帮助学生通过名著阅读增长见闻,丰富知识,为写作积累素材,教师应教授写作技巧,提升学生写作水平与能力.
一、基于名著阅读的初中语文写作教学重要意义
名著是文学历史上的里程碑,是传播知识的风向标,是人类知识智慧的积淀,名著阅读与初中语文写作进行有着相辅相成的紧密联系,初中语文教师将名著阅读与初中语文写作相结合,丰富中学生的语文写作技巧,提高中学生的语文写作水平.所以,初中语文教师在语文写作教学过程中,通过正确引导中学生阅读名著,可以提升中学生的文学素养,中学生通过名著阅读也能够积累更多的写作素材,掌握更多的语文写作方法,有效提高中学生写作能力.在传统初中语文写作教学过程中,语文写作教学的方法比较单一、枯燥乏味,基本上是初中语文教师带领中学生阅读范文,然后进行分析讲解教学,还要要求中学生在规定的时间完成写作练习,中学生对此往往提不起兴趣,无法写出好文章.
二、目前名著阅读初中语文写作教学中存在的问题
很多初中学校的语文写作教学中,存在这教师教学模式单一,且方法陈旧,没有做到与时俱进的现象.教师在进行名著阅读写作教学时,因为自身语言表达能力不过关,思路不够清晰等,使学生在听的时候,有一种云里雾里的感觉,更加不可能在这个过程中,做到迅速掌握写作知识要点.这严重阻碍了中学生写作能力的培养.甚至有个别教师忽视名著阅读写作教学在语文教学过程中的地位,对写作教学不够重视.学生写作能力提不上来,影响了语文成绩的提高,更影响整体的语文教学质量.
三、名著阅读初中语文写作教学的策略
(一)运用多样化教学方法
新课程理念下,名著阅读初中语文写作教学要以学生为主体,教师在具体的教学实践中,采用多样化的教学方法,加强学生对名著文学作品的认识,并且让学生从中获得心理认可,构成对语言的有效理解,经过语言交流实践增强学生的写作水平.比如,在展开有关“写出人物的精神”的教学实践过程中,教师可以利用多媒体为学生呈现图片,让学生按照图片上人物的动作、细节等来对人物的性格、想法等进行分析,在生动形象的体验中掌握人物的特征.
(二)注重学生的情感培养
巧妇难为无米之炊,学生写作也是如此.缺乏充足的素材积累,学生在写作时往往就无从下手,写出来的文章极易空洞乏味,这正是学生写作中经常遇到的问题.教师可以通过布置学生进行名著阅读,然后把自身的情感用语言表达出来,常写常练,不用太多华丽的语言,只要是能够体现真实感受的文字即可.那么,教师在名著阅读教学中应如何培养学生的情感呢?具体而言,注重应用灵活的教学方法,激发学生的阅读兴趣及阅读情感.例如,教师进行名著阅读教学时,可以通过创设情境的方式,引导学生体验情感,营造轻松的课堂氛围,让学生敢于表达情感.通过这样的阅读训练,学生可以在潜移默化中学会情感表达,并在写作过程中自觉地应用技巧,敢于表达情感,能够做到灵活地应用多种素材.
(三)合理运用名著阅读素材丰富学生写作
阅读作为语文教学最重要的环节,在教学过程中面对着重重困难.教师内心虽然十分清楚阅读对于学生写作的重要性,但是在实际教学活动中,将阅读与写作作为独立的个体,站在阅读的立场上开展教学,单纯针对教学内容开展教学活动.初中生人生阅历并不丰富,想要提升学生的知识储备和阅历,阅读是最有效的方式.但是,语文教师在实际教学活动中,只是注重文章的内容,使得课堂缺乏实效性.教师可以将课堂进行拓展,可以融入相关的新闻资源,拓宽学生的知识面,丰富学生的写作素材.教师在教学过程中,必须强化阅读的吸引力,吸引学生全身心投入到课堂教学中.教师可以将生活实例引入课堂,引导学生在生活实例中深刻理解文章,从生活中有所感悟.例如：采用兴趣探究式阅读的方法可以提高学生阅读的积极性,主要是在进行《朝花夕拾》相关内容的阅读中,由于书中的内容与现阶段人们的生活环境比较远,所以学生对此比较陌生,这种情况会造成一定的阅读障碍,学生无法有效的理解课文内容,尤其是文中存在很多的生僻字词,教师引导学生要注意帮助学生克服阅读的障碍,可以开展读书活动提高学生的兴趣.
结束语
初中语文教师要想提高初中语文写作教学质量,一定要明确名著阅读对于初中语文写作教学的作用,将名著阅读和语文写作教学相结合,采用先进的教学方法,丰富初中语文写作教学方法,完善初中语文写作教学体系,正确引导中学生阅读名著,进一步提升中学生的文学素质,提高中学生语文写作能力,有效提高初中语文写作教学质量.
参考文献
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[2]张景晨.“部编本”初中语文名著阅读教学现状探究[D].民族大学,2019.
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初中语文和文学引用文献:
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