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主题:职业规划 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-16

职业规划论文范文

论文

目录

  1. 一、在初中道法课中渗透生涯规划教育的必要性与可行性
  2. (一)必要性
  3. (二)可行性
  4. 二、在初中道德与法治课中渗透生涯规划教育的课程设计

《在初中道德和法治课中渗透生涯规划教育》

该文是关于职业规划类大学毕业论文范文与法治类毕业论文怎么写.

【摘 要】 基于全国高考改革的趋势、初中生生涯发展关键期的切身需要以及道德与法治课程和生涯规划教育目标和内容的一致性等原因,在道德与法治课实施的过程中设计并实施生涯规划教育的内容,帮助学生树立生涯规划的意识,培养初中生的生涯规划能力.

【关键词】 初中 道德与法治 生涯规划教育

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2020)11-102-01

一、在初中道法课中渗透生涯规划教育的必要性与可行性

(一)必要性

过去,很多学生都是在高考结束后,才根据自己的情况选择专业,生涯规划的时间是比较晚的,这也是为什么很多学生大学毕业后从事与专业不一致的工作的重要原因之一.新一轮高考改革的价值取向中明确提出要增加学生的自主选择权利,将大学的专业要求与选科结合起来,倒逼学生更早地对自己今后的发展作出规划.这同时也给很多学生带来了迷茫和困惑.

如何做出适合自己的选择,即培养学生的生涯规划能力,已经成为新高考改革中配套开展的教育工作.但是学生生涯规划的能力并不是能迅速获取的,更不是与生俱来的,是需要一定时间通过观察、学习、思考等过程逐步形成,因而学生更需要从初中阶段开始逐步培养.

(二)可行性

1.源于目标的一致性

初中道德与法治课程是一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,其立足于初中生逐步扩展的社会生活,着眼于初中生的未来发展.而生涯规划教育是有目的、有计划、有组织的培养个体规划自我职业生涯的意识与技能,发展个体综合职业能力,促进个体未来发展的活动.因而,可以看出两门课程都是从学生的现实生活出发,帮助学生自我探索,获得幸福生活的课程.

2.源于内容的共通性

同时,初中道德与法治课程的内容与生涯规划的内容具有一定程度的共通性.例如,道德与法治教材七年级上册第一单元设计发现自己、认识自己,九年级下册第四单元涉及学生科学选择未来道路等等,这些内容也正是生涯规划教育的内容.因此,两者在教学内容上的共通性,这就为道德与法治课堂上渗透生涯教育提供了可能性.

二、在初中道德与法治课中渗透生涯规划教育的课程设计

在初中阶段开展生涯规划教育并不需要大量理论灌输,而是应可能地从感性层面通过各种形式引导学生对未来职业进行思考和探索,认识专业和职业,合理定位,设置合理目标,同时激发学生的学习动力.

为此,笔者根据道德与法治课程的内容,在课堂上适当地渗透生涯规划教育,如表一所示.

例如,在九年级下学期上“我的未来我创造”可以结合课本知识根据学生的情况、时间等选择性地进行以下活动.

1.传球识職业(5分钟)

通过“传球”的形式(音乐停,球听),随机抽取学生一分钟内的介绍自己喜欢的职业.(每个学生在上班会课前,搜集关于自己喜欢职业的相关信息,比如:工作的环境、要求、发展前景等等.)

设计意图:本活动可以作为上课的热身活动,通过游戏的方式增强课堂的趣味性,充分发挥学生的主观能动性,培养学生搜集信息能力和口头表达能力.让每个学生对自己喜欢的职业有初步的认识.同时,通过同伴学习,认识不同的职业,为后期的职业规划奠定基础.

2.努力有方向(25分钟)

观看视频“职来职往”,小组讨论:

(1)如果你是HR,你会选择谁,原因是什么?

(2)如果你是应聘者,正在应聘你所想要的职位,你觉得自己能胜任吗?你认为自己还需要在哪些方面做出努力?

(学生畅所欲言,老师点拨)

设计意图:第一问让学生换位思考,作为招聘人员可能会从哪些方面来考虑,思考自己的不足,在讨论的过程中培养口头表达能力和沟通能力.口头表达能力和沟通能力也是未来职场上不可或缺的能力.

第二问是帮助学生发现自身与理想职业之间的差距,让学生明白“预则立,不预则废.”的道理,增强学生学习动力.引导学生认识学习与工作的关系,从现在开始科学安排自己的学习与生活,尽早做好中高考乃至未来所需要的知识与技能等诸方面的储备,树立职业意识和职业理想.

3.交流促发展

回家后与父母聊聊在职场上的那些事,尝试写自己的生涯规划.

设计意图:通过多种形式帮助学生了解不同的职业,引导学生对未来工作世界进行思考和探索.教师可以通过学生上交的生涯规划以及家长的反馈,全面了解课程效果,并为课程的进一步改进、完善提供依据.

初中阶段的学生,自我意识逐渐增强,道德与法治教师需因势利导,帮助学生明确“我是谁”、“我喜欢什么”、“我能干什么”等问题,积极引导学生树立远大的职业理想.道德与法治课堂上渗透生涯规划教育,更多的是生存教育,为学生的终身发展奠定基础.

[ 参 考 文 献 ]

[1]孙颉.初中生职业生涯规划教育的现状、问题、策略研究[D].苏州:苏州大学,2015.

[2]张建青.中国初中阶段职业生涯教育问题探究[J].经济研究导刊,2011(27):307-308.

[3]朱凌云.生涯适应力:青少年生涯教育与辅导新视角[J].全球教育展望,2014,43(9):92-100.

[4]任卓.初中生职业生涯规划课程设计研究[D].湖南科技大学,2012.

[5]肖海林.浅论职业意识和素养[J].社会科学,2015(3):78.

[6]王一敏.中学生生涯教育理论与实务[M].广州:广东教育出版社,2016.

综上而言:上文是一篇适合法治论文写作的大学硕士及关于职业规划本科毕业论文,相关职业规划开题报告范文和学术职称论文参考文献.

职业规划引用文献:

[1] 新颖的大学生职业规划论文选题 大学生职业规划论文题目选什么比较好
[2] 电子商务职业规划方面论文选题 电子商务职业规划论文题目怎样定
[3] 新颖的护理专业职业规划论文题目 护理专业职业规划论文题目选什么比较好
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