《海洋材料在幼儿美术创作运用的探究》
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摘 要：幼儿美术活动重点在于培养幼儿的创新意识和动手能力,提升幼儿的情感表达能力.通过幼儿美术创作,不仅能够激发幼儿的创作兴趣,让幼儿爱上美术,而且还能提升幼儿的动手能力,让幼儿能够大胆的发挥想象去创作,从而提升创造能力.本文首先阐述了如何利用海洋材料激发幼儿的美术兴趣,然后提出了一些海洋材料在幼儿美术创作中的具体应用,希望通过海洋材料引入到幼儿美术创作中,引导孩子积极思维,锻炼其创造能力.
关键词：海洋材料;幼儿美术;创造思维;动手能力
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确地体现出了“以幼儿发展为本”的目标和要求,其中指出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达[1].”由此可见,在幼儿教育阶段,要重视幼儿的情感表达,要善于利用周边的素材和环境引导孩子积极思维,锻炼其创造能力.在幼儿美术活动中,美术创作就能很好的激发幼儿的创作兴趣,让幼儿用大胆想象的方式去创作作品.本文主要探讨如何利用海洋材料激发幼儿的美术创作,锻炼孩子的思维能力.
一、如何利用海洋材料激发幼儿的美术兴趣
虽说关于海洋的课程资源有限,但是海洋的环境以及海洋所蕴含的物质以及其人文与自然资源,都是十分丰富的.教育工作者应该积极的去识别、开发和利用海洋资源,来引导幼儿进行美术创作.广西钦州市是一个海边城市,这里的人们对大海都非常的熟悉,海边的人们每天都会进行海洋捕捞,孩子每天都在大海边玩耍嬉戏,因此,我们应该充分利用海边的有利因素,让孩子们多接触大海,欣赏大海,观察大海[2].让幼儿在脑海中有一个大海的具体形象,积累丰富的感性经验.然后让幼儿回答,你认为哪些材料可以作为我们美术创作的材料呢?有的说：我可以用海沙堆成喜爱的城堡;有的说：我可以用贝壳塑造出一幅美丽的图画;有的说：我可以用海边的珊瑚做一个相框...所以说,不管是海沙、海石还是珊瑚贝壳,都可以具有美术教育价值,可以启发幼儿感受和表达美.我们要充分利用这些丰富的资源来丰富美术教育活动.充分利用當地的地理优势,利用这些幼儿熟悉的材料,不仅提高了幼儿的美术兴趣,而且也培养了幼儿的动手能力和思维能力,丰富了幼儿的思想情感.只有这种结合生活实际的美术才是有灵魂的美术,才是我们想要的美术！
二、海洋材料在幼儿美术创作中的具体应用
(一)利用海洋物质外形特点进行创作
海洋资源丰富多样,海洋物质也是品种繁多,这些都可以作为启发幼儿进行美术创作的材料.比如说细细的海沙、圆圆的海石、各种形状的贝壳、各种形状的珊瑚等等,这些形态各异的海洋物质都是幼儿创作的基础材料,幼儿可以根据这些物质的表象充分发挥想象,启发思维动手实践,创作出自己想要的美术作品.比如,可以利用美丽的珊瑚创作一个相框,可以收集海沙放在灯箱上作为沙画的创作,可以用贝壳创作一个美丽的风铃,也可以用海石组拼成小丑滑稽的脸庞.长期生活在海边的孩子还可以看到各种大虾和螃蟹,也可以引导幼儿在螃蟹壳上作画,比如可以将尖尖的梭子蟹作为宝宝身上漂亮的花裙子,可以用圆圆的膏蟹壳画出各种憨态可掬的脸庞.利用这些海洋物质的外形引导幼儿进行美术创作,能够大大激发幼儿的创作兴趣,活跃幼儿的思维,让灵感不断涌现,创意不断产生,创作出大量优秀的美术作品.
(二)充分利用海边的物品启发创意
海边的物品都是依海而生,码头、船厂、浮屋、船只、鱼排这些物品都是幼儿创作的源泉.将这些物品都融入到幼儿美术创作中,不断可以激发幼儿的学习兴趣,还可以丰富美术教育资源,提高幼儿发现美、创作美和表现美的能力,帮助幼儿养成认真专注、乐于想象、敢于探究、勇于尝试的良好学习品质[3].比如说海边的石头,有着不同的形状,不同的色彩,我们可以带着幼儿到沙滩上堆出各种不同形状的石沪,可以是星星状、也可以是爱心状、可以是人脸形状,也可以堆出各种水果的形象,充分发挥幼儿的想象能力.也可以用折纸折出船只、码头等形状,并用颜料染上自己喜欢的颜色.
(三)利用海边民俗服饰特色进行创作
海边城市一般都有自己独特的生活习惯和风俗人情,在服饰方面也有自己的特色,海边这些具有特色的服饰都可以作为幼儿美术活动的教育题材.比如说可以引导幼儿用剪纸的手艺来剪出各种服饰,也可以用废旧纸张做出各种服饰,这些传统服饰都是孩子平时经常看见的,因此非常熟悉,做起来也更有兴趣.还可以鼓励幼儿根据这些服饰特色自主设计幼儿服饰,然后充分利用身边可利用的材料动手操作,服饰做好后开展一个服装展示会,让幼儿穿着自己设计制作的服饰走秀,然后评选出优秀作品给予奖励,让幼儿在这个过程中充分感受到美术创作的乐趣.
综上所述,利用美术活动来启发幼儿的思维是符合幼儿发展特性的.作为海边城市来说,应充分利用这些海洋文化和海洋材料,激发幼儿的丰富想象力,潜移默化的影响幼儿,让幼儿发挥自己的创造能力创作出优秀的美术作品.海洋材料品种多样、形态各异、颜色斑斓,这与幼儿思维富有个性、富有想象、不受羁绊的特点相适宜.因此,充分利用和开发海洋材料,将其融入到幼儿美术创作中,不仅能够促进幼儿的创新能力和想象能力的发展,还能促进幼儿艺术能力的发展,提升幼儿的美术素养.
参考文献：
[1]戴依婷.生活材料在幼儿美术活动中有效运用的实践研究[J].科学大众（科学教育）,2019（05）：71.
[2]姜旭昌.综合材料融入幼儿美术课程的意义及策略研究[J].美与时代（中）,2016（11）：108-109.
[3]林博.如何在美术教育中发展幼儿的创造力[J].延边教育学院学报,2017,31（02）：112-114.
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美术创作引用文献:
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