《巧借体育游戏促进学生核心素养发展》
该文是体育游戏相关电大毕业论文范文跟巧借和体育和游戏和学生和核心和素养和发展类学年毕业论文范文.
摘 要：司马光曾说：“不素养士而欲求贤,譬犹不琢玉而求文采也.”体育学科核心素养主要体现于体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为几个层面.当学生具备核心素养以后,他们将有一个健康体魄,有良好团队意识,有正确的学习方法.本文,将立足体育游戏阐述如何促进学生核心素养发展.
关键词：体育游戏;核心素养;发展
目前,对于学生核心素养的培养尚不太理想,很多学生表现出了欠缺健康意识和行为的问题,他们经常在体育活动中发生关节受伤等意外情况.在情感和品格上,未能将奥林匹克精神发扬光大.同时,课堂上,运动能力训练方法相对单一.面对众多问题,要巧借体育游戏教育作用,为学生营造一个良好的综合发展环境.
一、巧借体育游戏,发展体育情感
俗话说：“兴趣,是最好的老师.”当学生在体育游戏中养成良好体育情感以后,他们将更加喜欢、热爱体育运动,能主动参与体育活动.在利用体育游戏培养学生积极情感时,要始终遵循因材施教原则,面对他们的个性差异,精心创编适合的游戏.游戏创编中,还要考虑学生的兴趣和喜好,要在游戏中做好对学生的指导,以保证他们在良好的游戏氛围下变得更为主动,更热爱体育课运动.
举一个简单例子,在“花式跳短绳”内容教学时,可创编一个花式跳短绳接力赛体育游戏.游戏前,将全班学生分为两个大组,保证两组学生人数相同,以纵队形式站在界线外,并为两个比赛小组的排头学生准备一个跳绳,提醒他们做好准备.游戏中,提前画好一个终点线,向学生发布指令,要求他们听到指令以后开始做花式跳短绳运动向前走,到达终点线以后返回原点,由本队第二名队员继续接力比赛,比一比看哪个小组用时最短.这个体育游戏的创编,让学生充分体会到了花式跳短绳内容学习所带来的乐趣,对体育运动产生了热爱之情.
二、巧借体育游戏,发展体育品格
林肯曾说：“品格如同树木,名声如同树阴,树木才是根本.”在发展学生核心素养时,要关注他们体育品格的养成.对于体育品格的培养,应发挥好体育游戏教育作用,于体育游戏中促进学生合作能力、顽强拼搏精神、守规则意识等的发展.其中,在对学生合作能力进行培养时,要多创编一些团体游戏,以保证他们能够在集体游戏中准确定位自己的角色,并從中体验到合作的快乐,认识到合作重要性,善合作.
比如,在“球性练习——球在身体上滚动”篮球的简单动作教学时,可创编一个“协同作战”小游戏.游戏中,要求学生们两两一组,背对背站立,将一个篮球夹在两人身体中间,相互挽住手臂侧身向前跑,直到跑道终点.期间,两人不可松开手臂,一旦出现球落地的情况,要重新回到原点.通过这样一个趣味游戏的组织,学生们不仅能够提高对篮球球性的掌握,还将从中认识到合作重要性,养成善合作优良品格.
三、巧借体育游戏,发展运动能力
运动能力,是体育核心素养中的重要内容.为促进学生这一方面核心素养的发展,要巧借体育游戏训练他们走、跑、跳、投、滚、翻等基本运动能力.同时,要在体育游戏中关注学生锻炼能力、竞赛能力等的养成.另外,要引导学生始终坚持体育运动习惯,保证每天运动1小时.体育游戏,是一种相对快乐的体验,更符合小学生个性特点.因而,要把握好体育游戏对学生运动能力发展的重要作用.
脚弓运球是学生要学习的基本动作,在这个专项运动能力学习中,要先让他们熟悉球性.这时,可创编一个“红绿灯”趣味体育游戏.游戏中,先规定一个游戏区域,确定游戏范围在30×30米正方形内.接着,设置一个口令,明确喊出红灯口令时,学生要做脚踩足球的动作.当喊出黄灯口令时,学生要做荡球动作.当喊绿灯口令时,学生要做快速脚弓运球动作.游戏期间,如若其中一名学生出现了“闯红灯”现象,则适当增加额外的脚弓运球练习.整个游戏进行过程中,学生们将更加熟悉脚弓运球这个专项运动,实现足球运动能力的更好发展,牢牢掌握足球运动中的基本动作.
四、巧借体育游戏,发展健康意识
梁启超曾说：“少年强则国强,少年进步则国进步.”拥有一个健康体魄是少年强的根本,课堂上,要精心创编一些益于学生健康意识养成的体育游戏,于游戏中向他们灌输安全防范知识、运动伤病预防、科学健身等健康知识.体育游戏组织中,还可指导学生做充足的准备工作,让他们在准备工作中慢慢养成健康行为,实现核心素养的良好发展.但是,对于体育游戏的创编,要保证其教育性、娱乐性、多样性,以取得更好的健康意识核心素养培养效果.
例如,在“双手正面垫球”排球课教学时,可设计一个“迎面接力跑”游戏,提前在游戏场地设几个小帽障碍.游戏中,将全班学生分为六人小组,要求他们分组进入场地,遵守规则,由排头开始双手正面垫球绕过障碍物向前跑,再原路返回将球交给下一个人,比一比哪个小组最先完成.在游戏开始之前,先利用3分钟时间组织学生做球操,成四列横队与老师一起做伸展运动、扩胸运动、绕环运动、体侧运动、跳跃运动等,以减少游戏中运动损伤情况的发生.在这里,通过迎面接力跑游戏中准备活动的安排,让学生有了健康运动行为,促使他们认识到了要避免运动损伤,要有健康意识,减轻体育运动中不舒适感.
人们常说：“善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验.”而体育游戏,是鼓舞学生的重要途径.课堂上,要精心创编益于学生核心素养发展的体育游戏,巧借体育游戏培养他们热爱体育的情感,让他们养成善合作等优良品格,发展他们基本运动能力和专项运动能力,促使他们有一个健康意识,实现知识和能力的共同发展.
参考文献：
[1]涂强.体育核心素养在小学体育授课中的体现方法[J].新校园（阅读）,2018 （8）.
[2]巫锦敏.小学体育与学生核心素养发展研究分析[J].新课程（小学）,2017 （6）.
结论,上述文章是关于对写作巧借和体育和游戏和学生和核心和素养和发展论文范文与课题研究的大学硕士、体育游戏本科毕业论文体育游戏论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
体育游戏引用文献:
[1] 民间体育游戏论文选题推荐 民间体育游戏论文题目如何定
[2] 优秀浅谈幼儿园体育游戏论文题目 浅谈幼儿园体育游戏论文题目哪个好
[3] 体育游戏学论文题目 体育游戏论文标题怎么定
