简介:关于本文可作为学生游戏方面的大学硕士与本科毕业论文学生游戏论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
［摘 要］改革开放以来,教学新课程的脚步不断向前迈进,其中,游戏活动在中职体育教学中占据越来越重要的地位,它具备其他项目不具备的新颖性和趣味性,相比较而言更适合中职学生.体育游戏活动能够最大限度地激发学生的学习兴趣和热情,美中不足,其中亦不乏运用不合理的情况.分析在中职体育教学中开展体育游戏的重点所在,并就如何有效运用体育游戏开展教学提出了一些建议,以供参考.
小学生游戏:2012仲崇梅辅导中心学生游戏
［关键词］体育游戏中职体育教学重点对策
［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)240125
与其他科目不同,体育教学具有很强的实践性,对于学生的体能要求很高.而很多体育项目相对比较枯燥,训练内容单一,且强度较大,将体育游戏融入体育实际教学中,能够缓解学生锻炼的压力,激发学生的兴趣,促使学生在身体得到很好锻炼的同时,创造性思维也得到了很好的开发.
一、体育游戏在中职体育教学开展过程中的注意事项
1.游戏设计不能脱离教学实际
在中职体育教学中开展游戏活动,并不是单纯地鼓励学生玩游戏,而是希望通过游戏环节来调动学生参与教学的论文范文和热情,将学生的论文范文和热情逐渐带入实际教学之中,形成良性循环.因此,结合实际选择教学内容是体育游戏在设计和安排阶段的首要前提.一旦游戏活动脱离了实际教学内容,不仅会浪费教学时间,而且也会使课堂教学流于形式,不利于学生体育技能的习得.以体操教学为例,教师可以根据学生的需求适当地安排蹦床等趣味性较强的体育游戏,鼓励学生积极参与到体操教学中去.
2.体育游戏组织模式应该有序合理
每种类型的体育游戏都普遍可以用多种不同的组织模式加以呈现,教师在组织体育游戏活动时,必须坚持有序原则,合理进行.合理准备和安排,将游戏组织贯穿于课前、课中、课后之中,改善教学手段,理论联系实际,有条不紊地开展课堂教学.
3.学生身体和心理因素对于体育游戏选择的影响重大
学生是整个中职体育教学的主体,也是游戏的主要参与者,扮演着十分重要的角色,所以体育游戏的设计必须符合学生的身心发展需求,一切从实际出发.试想,如果教师安排的游戏活动跨度太大,过于随意,学生的知识储备以及经验便难以发挥作用,很难正确认识和理解体育游戏的内涵,导致学生的积极性备受打击.
4.体育游戏需要具备竞争特点
一般来说,中职学生都十分好强好动,对于成功的论文范文十分强烈,因此,体育游戏在设计时需要重视竞争,合理利用学生的好胜心有利于增强其参与体育活动的热情.此外提高体育游戏的竞争性,还可以帮助学生树立良好的自信,促使其为了追求荣誉而严格要求自己,不断进步.
二、为体育游戏顺利开展,中职体育教学应采取的有效手段
1.提高学生对体育游戏的热情,在游戏中增强自信心
体育游戏因其具备较强的趣味性、灵活性而广受学生的喜爱.然而,由于每个学生所处的环境、自身性格以及身心发展特点不尽相同,并不是每种游戏都能够激发所有学生的参与热情.因此,体育游戏在中职体育教学运用过程中,教师应根据学生的不同特点对体育游戏做出不同的选择与调整,保留学生的个性特点.例如,在讲解“耐力跑”这一课程时,教师可以鼓励学生根据自身的特点选择适合自己的接力方式,无论是快速跑接力,还是竞走接力,都能够帮助学生进行课前热身,使学生更快地进入教学状态.对于一些难度较大的体育项目,教师可以适当地分散学生的紧张压力,采取有趣轻松的教学模式,减轻学生的内在恐惧心理,增强学生的自信心.
2.充分利用课前时间,合理设计及安排体育活动
通常情况下,在中职体育教学中,教师往往会利用一些游戏活动来来辅助教学,将游戏合理地渗透到体育教学环节中.因此,教师需要在课前对体育游戏进行精心设计和安排,科学选择和布置游戏场地,并准备体育游戏开展所需的基本道具和设备.并且,体育游戏切记不能盲目进行,而应该按照一定的计划有步骤、有序地进行,符合教学目标和教学内容的基本要求.例如,以篮球教学为例,教师需要事先将体育教学游戏所需的道具准备好,并严格制定游戏规范和规则,合理安排游戏时间,将游戏时间控制在合理范围内,确保学生在身心上都能够承受游戏所带来的压力.
3.让体育游戏在整个教学过程中都得到体现
在课前,传统的慢跑或定位操经常会让学生感到枯燥单一,常常提不起精神,这种情况下教师应将相对较新鲜的游戏引入教学,如“踢毽子”“贴人”等,学生帮助学生活动筋骨和关节.在课中,教师需要结合教学内容安排一些具有针对性的游戏活动,帮助学生更好地理解教学内容,锻炼学生的身体协调能力,培养学生的团队精神.学生的身体经过课堂训练后处于紧张疲惫状态,此时,教师可以组织一些有趣且轻松的小游戏,缓解学生的疲惫和紧张情绪.
（责任编辑韦淑红）
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