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《New ILE教育教学理论探究》

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摘要：我国教育整体发展进步很快,但在幼教和小学教育中依然存在一些问题,尤其是少年儿童动手协作与思考以及学习习惯问题.本文提出了一种提升少年儿童思考动手能力的新型教育理论,旨在针对具体问题,提供解决问题的方法和思路.

关键词：学习习惯；新型教育理论；新型教育方式

目前我国教育整体发展进步很快,但在幼教和小学教育中依然存在一些问题,尤其是少年儿童益智活动、教育以及学习习惯问题.现代社会填鸭式教育下,孩子在幼儿阶段就陷入无休止的作业和辅导中.个人对未知世界的探索、兴趣的养成,被课外辅导、兴趣班所占据,社会各界每年都会呼吁给孩子们减负,而现实不容乐观,许多少年儿童逐渐丧失了主动探索、举一反三的兴趣,结果未能成才,先承受压力.

與此同时,高清显示屏幕的移动终端泛滥,各类视频、等让孩子不仅成了“小眼镜”,而且还给他们的心理造成了极为恶劣的影响.上述问题亟待解决.如何让孩子寓教于乐,如何保护孩子主动探索未知世界的愿望,帮助他们积极思考、主动研究是社会各界的共同愿望.本文提出了一种提升中小学生思考动手能力的新教育理论,即：New Science、Method、Intelligent、Learning、Education,即新的科技、方法、智力、学习和教育的英文表述,具体到内容则是科技化的教学、先进的教育教学方法、青少年智力的开发、新颖的学习方式和综合的教育理念.这里简称为New ILE教学理论,该理论强调五位一体的解决少年儿童的教育学习问题,从而培养孩子自主研究、积极探索的能力,铺垫良好的人生道路.具体内容如下：

科技化教学：New ILE核心是依托于科技化软硬件产品,实现实体促进方法的教学思路.所谓实体是指少儿益智沙盘,该产品中电子墨水屏幕具有保护青少年视力的益处,同时通过卡片、玩偶、棋牌等具体实物,以及沙盘的基本规则,实现寓教于乐的基本功能.

同时辅助沙盘教程和智能语音助手的开发,配套相关课程,以此实现科技化教学.该产品拥有自主知识产权,是一款兼容少年儿童各门课程的综合玩教具平台产品,将人物历史类、即时策略、积木拼接、棋牌游戏等集成于一体,实现动手益智,承载文化教育,目前市面上并未出现同类或类似产品.

图1 相关专利

先进的教育方法：New ILE理论借助硬件平台,自然地实现了分组化学习.学生以少儿益智沙盘为依托,分成各个小组,亲自动手参与学习互动,教师通过教程和具体实体,引导少年儿童学习.

青少年的智力开发：New ILE理论中,结合具体的教育方法,在青少年的智力开发方面使用举一反三的开发方式.例如,少儿益智沙盘实体产品的正确使用方式让孩子了解到诸如1+1等于2的道理,同时通过具体实体玩具、卡片的使用,推理反问为什么,怎么推算,应用诸如此类的方式促进智力开发.

新颖的学习方式：New ILE理论结合科技化的硬件、先进的教育方法,其目的在于促进自主学习的方式.少年儿童处于人生的成长阶段,这一阶段交流是最好的促进学习方式.New ILE理论侧重于交流学习方式,在硬件平台基础上,开发智能语音互动系统,实现人机互动.借助人与人、人与机器的互动方式,实现方式方法的创新.

综合的教育理念：New ILE理论的综合性在于玩教一体化,软硬件相结合,人与人互动及人与智能设备互动三方面.具体实现过程是通过让少年儿童从兴趣出发,在游戏中学习,在游戏中互动,通过综合的教与学,最终爱上学习,做到科学的学习.

高尔基曾经说过,科学家的成果是全人类的财产,而科学是最无私的领域.New ILE理论旨在帮助少年儿童,服务少年儿童,为未来的花朵做出无私的奉献.

参考文献：

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[4]涂必华.从上海“援助交际”案谈加强青少年教育的紧迫性[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012（24）.

[5]李萌.青奥会对青少年教育价值的研究兼谈对南京青奥会的借鉴意义[A].第九届全国体育科学大会论文摘要汇编（3）[C],2011.

作者简介：

李浩庚,辽宁省沈阳市,沈阳城市学院；

邰英禹,辽宁省沈阳市,威视角有限公司.

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