《移动互联网时代大学生信息需求的特点和信息获取障碍分析》
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摘 要：本文分析了移动互联网时代大学生的信息需求特点与大学生信息获取障碍.继而提出了互联网时代大学生克服信息获取障碍的建议,以便指导大学生更有效的获取信息,克服信息获取的障碍,并为移动互联网时代信息服务产品的开发提供一定的理论参考.
关键词：移动互联网时代；大学生；信息需求；信息获取障碍
1 引言
随着科学技术与网络技术的日益强大,移动互联网已经成为大学生甚至全社会获取信息的主要手段.在移动互联网时代的背景下,对大学生信息需求的特点以获取信息障碍的分析与研究,能够更好地促进移动互联网的技术与应用进一步发展,能够更加准确地指导大学生更好地检索信息以及获取信息.同时,摸清大学生信息需求的特点有利于掌握大学生未来获取信息的新的趋势,从而可以对大学生提出建议,不断提高大学生信息获取的素养.这对于移动互联网更好地发展以及大学生更好地获取信息都有着重要的现实意义.
2 相关研究综述
目前国内针对大学生信息需求特点以及信息获取障碍分析的研究比较丰富.其中以下几个研究比较突出：
莫振轩在《大学生信息需求研究综述》[1]中总结了在网络环境下大学生信息需求的研究成果,以及对大学生信息需求特点和影响因素做出了综述.
颉宁、段永强及宋利斌在《大学生信息需求及利用行为的调查分析》[2]中分析了在校大学生的信息需求以及影响其信息需求的一些因素,并且对学生教育工作、图书馆、社会信息服务工作以及学生本身提出了一定的建议.
马丽飞在《网络环境下大学生信息需求特点与创新服务研究》[3]中,根据调查分析了在网络环境下大学生信息需求一些新的变化,并且总结了大学生信息需求的特点,针对此提出了一些创新服务的建议.
与国内一些学者的方向不同,国外目前尚没有专门针对于移动互联网时代大学生信息需求的特点与信息获取障碍分析的研究,多数移动互联网水平发达的国家更加致力于技术和服务方面的建设.例如日韩的学者和专家的研究方向更偏向于学生对移动网络使用舒适程度以及网络服务质量；欧美方面的学者和专家则更加偏向于对移动互联网络本身的技术研究以及移动通信网络的基础理论研究.
3 移动互联网时代大学生信息需求的内容与特点
3.1 移动互联网时代大学生信息需求的内容
3.1.1 移动互联网时代大学生对信息的需求
大学生的信息需求是指大学生的信息意识对某种信息的反应.它受信息环境以及个人知识结构、文化水准、个人能力、兴趣、智能方面的影响[1].大学生对信息的需求主要有以下几种类型：发布型信息需求、交流型信息需求、获取型信息需求、信息咨询需求.
发布型信息需求是伴随web2.0时代[2]而来的一种信息需求,在移动互联网时代,发布信息的功能逐渐变得更简便快捷,使大学生对此种类型的需求也变得越来越多,例如手机端的微博发布,贴吧中帖子的发布等.
交流型信息需求也是随着移动互联网各项技术的兴起而逐渐变为主流的一项信息需求,例如移动端的微信聊天、Line聊天等.
获取型信息需求,即从信息源获取所需信息的行为需求[3].其中,大学生对于新闻、社会热点以及娱乐性的信息需求较多,而对于知识与技术类的信息,例如科学期刊、出版文献等需求量较少,同时,大学生对于移动网络端的各种文学类书籍[4]（如,网络小说、网络漫画等）以及多媒体信息[5]（如,网络直播、网络音乐等）需求量也较大.
相比上述几种类型的信息需求,信息咨询需求对移动互联网时代的大学生来讲较小,这种需求一般会出现在毕业生在面临就业或升学等情况时对所收集的信息有疑惑或不够详细的条件下产生[6].
3.1.2 移动互联网时代大学生对检索工具的需求
用户对检索方式的选择往往会最优先选择自己最习惯的,因此在大学生中使用最多的还是文字检索功能,此检索方法的应用时间以及應用历史最为悠久,相关技术也最为成熟.然而随着各项技术而兴起的图片检索、定位检索、摇一摇、语音检索和扫码等各检索工具的研发及投入应用,也同时因为这些检索工具自身特有的检索功能及方便快捷的特性逐渐成为主流的检索工具.
3.1.3 移动互联网时代大学生对信息服务的需求
首先,对于信息量爆炸的今天,每个网络页面包含的信息量都大大超越以前,在这种情况下,大学生对于移动互联网络的服务的需求,最主要的是网络速度要快.其次,大学生作为低收入群体,在高速的网络环境下又希望移动互联网的使用低廉.另一方面,移动互联网的网络信号要稳定,信号覆盖面积要广阔,以满足不同地区大学生的需求.除服务便利性方面的需求外,移动互联网时代大学生还对个性化、多样化及交互式的信息服务有所需求.
3.2 移动互联网时代大学生信息需求的特点
3.2.1 学习型知识需求循序渐进
在移动互联网时代,信息的可获取性变得更高,而信息的可获取量也远远超过以前的信息量.因此对大学生来讲,可以获得数量更为庞大但同时也更加多元化的信息,由此大学生也不再仅仅局限于平时教学书本或者图书馆内资料的内容,而倾向于各个领域和各个行业以及各个专业的信息.
3.2.2 娱乐性知识需求主动性强
移动互联网时代也在很大程度上提升了大学生的娱乐观念,这导致大学生对娱乐性的信息需求主要多以主动形式获取,而更多以被动形式才去获取关于学习型信息[6].大学生对于娱乐消遣性的阅读需求更为大量[7],大多数学生只有在少量或者需要时候才会去寻求学习型知识及信息.
3.2.3 喜好根据习惯选择检索工具
移动互联网时代的大学生对于信息需求的获取主要多以习惯为主,在检索方面,多数大学生更加习惯于使用自己平时经常使用的检索工具,只有在特殊需要或者自己平时使用的检索工具出现局限性时才会考虑其他类型或者更加高级的检索工具.而且尽量优先选择易获取的信息及易使用的检索工具也是大学生信息需求的获取特点之一.
综上所述，该文是适合不知如何写移动互联网和障碍和需求方面的互联网时代专业大学硕士和本科毕业论文以及关于互联网时代论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
互联网时代引用文献:
[1] 互联网时代论文范文 互联网时代有关论文范文数据库2万字
[2] 互联网时代论文范文 关于互联网时代类论文范文数据库2万字
[3] 互联网时代论文范文 关于互联网时代方面函授毕业论文范文2万字
