体育舞蹈方面论文摘要怎么写 体育舞蹈方面论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：河南省高校体育教育专业体育舞蹈选修课教学现状及对策研究
2. 第二篇摘要范文：吉林省普通高校体育舞蹈课程开展的现状与对策研究
3. 第三篇体育舞蹈方面论文摘要：我国体育舞蹈教练员专业素质系统结构的分析与研究
4. 第四篇体育舞蹈方面论文摘要模板：重庆市普通高校体育舞蹈开展现状及对策研究
5. 第五篇体育舞蹈方面论文摘要怎么写：湖北省普通高校体育舞蹈发展现状与对策的研究
6. 第六篇摘要范文：湖南省少年体育舞蹈培训机构现状及其发展对策研究
7. 第七篇体育舞蹈方面论文摘要范文：中西文化的碰撞与融合
8. 第八篇体育舞蹈方面论文摘要格式：重庆市体育教育专业体育舞蹈教学现状调查研究
9. 第九篇体育舞蹈方面论文摘要：竞技体育舞蹈制胜规律探索
10. 第十篇摘要范文：河南省高校体育艺术类专业（体育舞蹈方向）开展现状与对策研究

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第一篇论文摘要：河南省高校体育教育专业体育舞蹈选修课教学现状及对策研究

体育舞蹈是一项既具有文化艺术内涵又有体育竞赛形式的体育运动,它虽然传入我国的时间短,但是发展的很快.随着现代社会的进步,全民健身活动的开展,社会上曾一度掀起了体育舞蹈的热潮.这股热潮也因其对大学校园的广泛影响而受到重视,1987年国家教委为高师体育增设了体育舞蹈课程,一些大学在体育课中也增加了体育舞蹈的内容.仅仅几年的时间就得到了迅速普及与推广,成为高校学生参与体育活动和校园文化活动的又一重要形式.

十几年来,体育舞蹈也步入了河南省高校体育课堂并随之迅速发展.由于体育舞蹈是“体育”与“舞蹈”相结合、具有较强的锻炼健身价值和娱乐交际功能,因此倍受学生欢迎.但是,通过调研发现目前河南省高校的体育舞蹈教学存在很多问题,诸如由于对体育舞蹈概念认识上的偏差,造成体育舞蹈课的教学目标、教学计划、教学内容、课时安排等都缺乏科学性和合理性,体育舞蹈师资力量的配备偏弱等方面的问题,对这些问题的研究与思考,有利于体育舞蹈课在大学体育课堂得以高效顺利的开展.本论文从这一视角出发,针对河南省高校体育舞蹈课的现状进行调查,全面分析河南省高校体育舞蹈课教学内容的完整性与实效性,进而提出对策,旨在为高校体育舞蹈的发展提供理论依据.

通过对河南省高校的体育舞蹈课的开展情况的调查研究,发现存在如下几个方面的问题:

1.体育舞蹈作为一种新兴的体育运动项目,备受学生们的喜爱,目前在河南省高校的开课率较高,已成为河南省高校体育选修课中的热门课程,其发展趋势也成上升态势.

2.目前绝大多数高校的学生对体育舞蹈选修课的教学现状较为满意,但是由于受到课时少,内容少,场地设施不健全,学生认知情况,教师素质情况及其他因素的影响,使一部分学生希望进一步得到提高的愿望不能得到满足.

3.在教学内容方面,普遍存在教学内容单一的问题,内容不丰富,难以激发学生学习体育舞蹈的兴趣.

4.目前河南省高校的体育舞蹈教师大多数都是从其他专业转过来的,师资力量相对来说比较薄弱.

5.目前河南省高校的体育舞蹈课还没有统一的教材,各高校的教师都是根据相关资料结合学校的实际情况自己编排动作.

6.河南省的大多数高校的体育舞蹈选修课的课时普遍都少,造成两次课之间间隔时间过长,从而影响体育舞蹈教学内容的掌握.

7.体育舞蹈的理论知识传授不够,大部分的学校都没有体育舞蹈的理论课,只有极少数的学校有1-2个学时的理论课,由于缺乏理论支撑,学生不能充分的理解体育舞蹈的内在涵义,不利于教学活动的顺利开展.

8.考核评价不够完善.

9.课外活动开展不够好.

本论文对影响河南省高校体育舞蹈选修课教学现状的因素提出对策:(1)注重体育舞蹈教师能力的培养和专业人才的培养,(2)完善场地设施,(3)规范教材体系,(4)增加课时,丰富教学内容,(5)加强理论知识的传授,让学生充分理解体育舞蹈的内涵,(6)加大宣传力度,提高学生兴趣,(7)增加辅助教学内容的学习,(8)优化学生考核和评价体系,(9)积极开展课外活动,营造校园舞蹈文化的艺术氛围.

第二篇摘要范文：吉林省普通高校体育舞蹈课程开展的现状与对策研究

体育舞蹈自上世纪80年代中期传入我国,得到了迅速普及和推广,90年代中期进入高校体育课堂以后,深受大学生的青睐.随着国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布施行,新的教育改革对体育教材建设提出全新的要求.高校体育应该向健身性、文化性、娱乐性、体现“以人为本”健康和谐的方向发展,在这一大背景下全国各高校也相继增添了体育舞蹈教学课.十几年来,体育舞蹈在吉林省高校迅速发展并随之步入高校课堂.由于体育舞蹈具有“体育”与“舞蹈”的结合功能、锻炼健身价值和很强的娱乐交际功能,因而倍受学生欢迎.但是,目前高校体育舞蹈教学也存在一定问题,如体育舞蹈课的教学内容、教学形式、教学措施、器材场地以及师资力量的配备等等方面的问题都有待改进和完善.为使高校体育舞蹈课教学跟上学校体育向终身体育、健身体育、娱乐体育和大众体育发展的趋势,有必要对影响我省高校体育舞蹈开展的因素进行调查分析,提出合理的建议,以便推动体育舞蹈在高校和谐、健康的发展.本论文针对吉林省高校体育舞蹈课程开展现状进行调查,分析影响吉林省普通高校体育舞蹈课程可持续发展的因素,进而提出改革对策,为吉林省普通高校体育舞蹈发展提供有价值的理论依据.通过对吉林省高校体育舞蹈课程开展现状进行调查,发现存在如下几方面特征:

1.体育舞蹈课程以其独特的特点,对广大青年学生产生了不可抗拒的诱惑力.

2.在开设体育舞蹈课程的学校中,开课的学期各不相同,学时数也从18学时到36学时不等.大部分教师认为学时数过少很难全面掌握体育舞蹈的基本知识和技术.

3.目前普通高校从事体育舞蹈课程教学的教师队伍,有90%以上的体育舞蹈教师是从体操、艺术体操或其他专业的教学工作转教体育舞蹈课程的.

4.在体育舞蹈教学中,教学场地设施受限制,教学手段单一,部分学校还在室外进行授课.

5.在体育舞蹈教学中,目前尚没有统一标准的教材.教材教学大纲不完善,体育舞蹈教学内容不规范,体育舞蹈教学大纲都是各校教师根据相关资料并结合本校的实际情况自己制定.本论文提出了吉林省普通高校体育舞蹈课程可持续发展的主要对策:(1)不断优化体育舞蹈教学的师资队伍.(2)努力改善教学环境.(3)积极营造校园舞蹈文化的艺术氛围.(4)规范教材体系、优化教学内容.(5)丰富教学手段、激发学生的兴趣.(6)推进体育舞蹈选项课和俱乐部化.(7)加强体育舞蹈的理论研究与高校体育舞蹈课程发展的对策研究.

第三篇体育舞蹈方面论文摘要：我国体育舞蹈教练员专业素质系统结构的分析与研究

体育舞蹈运动是由配对的男女运动员在平整光滑场地上,配以音乐,沿着逆时针方向,按照一定级别所编排的套路,借助人体动作,表现各自情感和技艺,展现心体合一的美的具有极高艺术性的运动项目.从80年代初以来,我国在体育舞蹈的普及、推广中做了大量的工作,取得了可喜的成绩,但是,客观而言,我国体育舞蹈的整体水平与世界强国之间还存在很大差距,如何缩短这一差距如何尽早跨入世界体育舞蹈先进行列这自然就成为体育舞蹈界共同关心的话题.体育舞蹈界的专家多次提到需要培养大量的专业体育舞蹈教练员,提高广大教练员的专业素质,这是推动我国体育舞蹈事业发展的有效途径.

本课题以目前中国体育舞蹈联合会登记在册的、已经获得国际级和国家级资格的教练员作为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等科研方法对其专业素质的现状和影响因素进行调查和分析研究,得出以下结论:

1、本研究所讨论的体育舞蹈教练员是指经过专门的体育舞蹈培训和学习,具有较高的专业技术和教学训练水平,并获得国际级或国家级资格的教师.

2、完善体育舞蹈教练员专业素质对于进一步提高我国体育舞蹈水平至关重要,是体育舞蹈自身的项目特点所决定的,也是我国体育舞蹈发展的必然趋势和必由之路.

3、目前我国体育舞蹈教练员在年龄、学历、运动经历、职称、执教年限、参加业务培训状况等方面的结构还不是非常合理,在专业素质方面还存在水平差距明显参差不齐的现象.

4、我国体育舞蹈教练员专业素质受众多因素的影响和制约,有客观方面的因素,同时也有主观方面的因素.但主要还是集中在客观因素方面,包括资金不足、学习机会较少、管理体制不完善以及学习氛围不浓等.

5、我国体育舞蹈教练员专业素质主要包括运动素质、运动技术、艺术修养、专业理论知识和综合能力五个大的方面.其中,运动素质包括一般身体素质和专项身体素质,运动技术包括步伐和技法,艺术修养包括音乐修养、舞蹈意识和审美修养,专业理论知识包括科学基础理论和专项理论,综合能力包括专项训练能力、创新能力、科研能力、组织协调能力以及表达能力等.

6、提高我国体育舞蹈教练员专业素质是一个长期、连续、不断发展的过程,需要管理部门、教练员群体以及社会多方面积极协调配合,加强管理工作,完善培训体系,拓宽培训渠道,充实培训内容,扩大国内外经验交流和信息传播,同时激发教练员学习热情,养成良好的自学习惯.

第四篇体育舞蹈方面论文摘要模板：重庆市普通高校体育舞蹈开展现状及对策研究

体育舞蹈自上世纪80年代中期传入我国,得到了迅速普及和推广,90年代中期进入高校体育课堂以后,深受大学生的青睐.目前重庆市许多高校已将体育舞蹈列为大学生体育的选修课.其中部分重点高校体育舞蹈项目在1990年就以不同的形式进入大学校园,且被列入教学内容,十几年的发展现已普及到一半的学校,且师资队伍也在不断的壮大,为使体育舞蹈在重庆市普通高校中更好的开展,本文对重庆市普通高校体育舞蹈开展现状进行调查分析,在全面了解重庆市普通高校的体育舞蹈现状基础上,进一步明确体育舞蹈在普通高校素质教育中的作用,为重庆市普通高校体育舞蹈的发展及体育舞蹈课程的改革提供有价值的依据.

本论文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等一系列研究方法,通过对重庆市普通高校体育舞蹈课程开展现状进行调查,研究发现存在以下几方面问题:1、虽然体育舞蹈已成为高校体育课中的热门课程,其发展趋势也呈现上升态势,但在重庆市普通高校中体育舞蹈课程普及程度较低.在重庆市所有高等院校中,体育舞蹈课程主要是在本科院校开设,其中15所本科院校中有11所开设了体育舞蹈课程,占到73%,2所重点院校都开设了此项课程,而23所专科院校中只有5所开设了体育舞蹈课程,体育舞蹈在重庆市普通高校中的普及和推广有待提高.2、目前重庆市普通高校从事体育舞蹈课程教学的教师,绝大部分是从体操、艺术体操、健美操或其他专业的教学工作转教体育舞蹈课程的,师资力量相对薄弱.3、缺乏统一的指导性体育舞蹈教学计划和大纲,造成教学秩序混乱.4、在体育舞蹈教学中,绝大部分高校缺乏场地设备.有些学校因扶持力度不大,经费投入不够,致使学校体育设施比较落后.教学手段单一,教学内容相对陈旧,能有效利用电视教材、多媒体等现代技术手段的教师非常少.5、体育舞蹈科学研究薄弱,缺乏高质量,高水平的体育舞蹈理论研究刊物,并且体育舞蹈教学重技术轻理论现象普遍,严重阻碍了体育舞蹈运动技术水平和科研能力的提高与发展.6、影响高校体育舞蹈课程发展的主要因素是多方面的,主要因素包括:学生方面,男女比例情况、教学时数情况、教师水平情况等,教师和体育课部领导方面,场地设施情况、资金分配情况、学生认知及兴趣爱好情况、教师素质情况、领导态度情况、组织管理情况、宣传推广情况等.

本论文提出了重庆市普通高校体育舞蹈课程可持续发展的主要对策:1、加大相关政策的颁发尺度和执行力度,建立健全体育舞蹈组织管理机构.2、各高校的体育教育行政管理部门应挖掘现有资源,加大场地、经费、人员投入力度,改善教学设施,增加教学设备,逐步改善教学条件,满足学生的学习*,跟上时代步伐.3、加强师资队伍建设,完善教师培训体系,提高教师教学质量.4、建议各高校间积极协作,在有关部门指导下,尽快完成体育舞蹈教学的教材编写工作,制订统一的教学大纲,完善教学体系.5、加大宣传力度,转变观念,增强校园舞蹈文化素养.6、积极实行体育舞蹈选课制和协会俱乐部化.7、成立全国高校体育舞蹈协会,制定高校体育舞蹈比赛制度和比赛规则.

第五篇体育舞蹈方面论文摘要怎么写：湖北省普通高校体育舞蹈发展现状与对策的研究

十几年来,体育舞蹈在湖北高校迅速发展并随之步入高校课堂.由于体育舞蹈具有“体育”与“舞蹈”的结合功能、锻炼健身价值和很强的娱乐交际功能,因而倍受学生欢迎.但是,目前高校体育舞蹈教学也存在一定问题,如体育舞蹈课的教学内容、教学措施、器材场地以及师资力量的配备等等方面的问题都有待改进和完善.本论文针对湖北高校体育舞蹈课程开展现状进行调查,全面分析影响湖北高校体育舞蹈课程可持续发展的因素,进而提出改革对策,旨在为高校体育舞蹈发展提供理论依据.

通过对湖北省高校体育舞蹈课程开展现状进行调查,发现存在如下几方面特征:(1)体育舞蹈项目在湖北高校的开课率较高,已成为高校体育课中的热门课程,其发展趋势也呈现出上升态势.体育舞蹈从一开始就对广大青年学生产生了不可抗拒的诱惑力,受到大学生的普遍欢迎.(2)在开设体育舞蹈课程的学校中,开课的学期各不相同,学时数也不一样,一般都为36学时到72学时.大部分教师认为36学时很难全面掌握体育舞蹈的基本知识和技术.(3)目前普通高校从事体育舞蹈课程教学的教师队伍,有90%以上的体育舞蹈教师是从体操、艺术体操或其他专业的教学工作转教体育舞蹈课程的.(4)目前高校尚没有统一标准的教材,高校现行的体育舞蹈教学大纲都是各校教师根据相关资料并结合本校的实际情况自己制定.(5)在体育舞蹈教学中,绝大部分的高校没有有效利用电视教材对学生所学内容进行补充和深化,教学手段单一.部分学校还在室外进行授课,还有部分学校借用篮球馆进行授课.(6)由于课时、场地及其它因素的限制,部分基础比较好的学生想全面提高专项技术的愿望不能得到很好的满足.

本论文提出了湖北省普通高校体育舞蹈课程可持续发展的主要对策:(1)不断优化体育舞蹈教学的师资队伍.(2)努力改善教学环境.(3)积极营造校园舞蹈文化的艺术氛围.(4)规范教材体系、优化教学内容.(5)丰富教学手

第六篇摘要范文：湖南省少年体育舞蹈培训机构现状及其发展对策研究

随着体育舞蹈在国内的发展,湖南省作为体育舞蹈优秀选手的输出大省,湖南省体育舞蹈也是开展的如火如荼,湖南省体育舞蹈培训机构比比皆是.本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法,研究湖南省少年体育舞蹈培训机构的生存状况,体育舞蹈管理者状况,教师状况,学员及家长状况,从市场营销的视角分析影响湖南省少年体育舞蹈培训机构生存状况的因素,提出发展湖南省少年体育舞蹈培训机构的对策,以期对湖南省少年体育舞蹈培训机构的发展甚至是体育舞蹈的发展做出理论贡献.

本研究得出如下结论：

1湖南省少年体育舞蹈培训机构现状为：湖南省体育舞蹈培训机构性质以民营为主,政府参与较少；湖南省体育舞蹈培训机构生存状况良好,以盈利为主.湖南省体育舞蹈培训机构规模较大.培训机构管理者兼是主干教师,虽然学历不高,但是实践经验丰富,学习意识强烈.培训机构学员男女比例失调,三年级以下为主,学员动机以提升气质,增强体质为主,每周学习一次,每次两小时为主,学习年限1年以内学习者居多.学员参与体育舞蹈培训花费较大,家长对机构在培养目的上提出更高期望.教师学历低,专职为主,工龄两年以上居多.选择体育舞蹈培训的动机以实现自身价值和兴趣所在为主.教师教学困难有主观和客观两个方面原因,主观原因是缺乏及时学习,不懂创编.客观原因是没有统一的教材,学生水平良莠不齐.工资以课时结算为主,部分教师对薪资结构不满,渴望培训机构转变管理方式.

2市场营销视角下湖南省少年体育舞蹈培训机构品质、选址、宣传对培训机构生存有较大影响,培训机构价格对其生存影响不大.

3发展体育舞蹈培训机构的对策有加强政府管理、提高体育舞蹈的社会地位,实现管理和教学的分流、加强自身学习,加强引导和宣传、关注价值重于价格,树立高远的人才培养目标、提供锻炼平台,改变管理制度、完善工资体系和晋升制度,谨慎选址,构建湖南省内体育舞蹈人才教育培养体系.

第七篇体育舞蹈方面论文摘要范文：中西文化的碰撞与融合

文化是一个群体所共有并表现在这个群体的一切行为和互动中,在其成长过程中经社会历史实践所创造出来的精神和物质的总和.它的核心包括信仰、传统观念、礼仪、艺术、习惯等,不仅是人们的社会行为的产物,而且是反映人类想象性和创造性行为的一种能力.文化的发展状况,能反映出一个民族的基本素质面貌和综合国力状况.当来自不同的文化背景的人在一起交流沟通的过程中,容易导致交际障碍.为了在跨文化交际中达到最好的效果,我们应该正确面对外来文化,了解外国文化承载的深厚文化内涵.

随着改革开放的不断深入,科学、经济的高速发展,世界正向全球化和一体化发展,具有不同文化背景的中西方人们之间的交往也因此日益频繁,实现了中西两种不同文化的广泛接触显得尤为重要.因为中国和西方两大文化的文化背景不同,时常会导致冲突、误解,为了减少这些障碍和冲突,中国在新时期把两大文化的交流与合作作为文化发展的重要组成部分.因此互相学习,实现两种文化的交融,特别重要的是实现人类社会的共同进步显得尤为重要.文中首先对“文化”、“中国文化”、“西方文化”等相关概念作出界定,通过观察法、文献资料法、视频分析法搜集大量有关体育舞蹈方面的资料,对“体育舞蹈”这一艺术表现形式所反映出的中西文化的差异、碰撞做了详尽地介绍和分析.具体如下：

1、从体育舞蹈的表现形式之一一双人舞蹈,来分析中西方价值观的碰撞与融合.在不同的文化背景下,西方形成了个人主义价值取向,中国形成了与西方完全对立的集体主义价值取向,在两种不同价值观的影响下,中西方在舞蹈表现主题上也存在巨大差异,西方舞蹈更多的是独舞或双人舞,中国的舞蹈艺术中更多的是以群舞的形式出现.接着以体育舞蹈舞剧《金陵十三钗》为例分析它们之间的融合.

2、体育舞蹈的服饰文化——中西服饰文化的差异与融合.对体育舞蹈服饰特点形成的文化背景进行分析中西服饰文化的碰撞.随着体育舞蹈在我国的广泛传播,体育舞蹈服饰美也受到人们的关注,从体育舞蹈服饰对我国服饰的影响来分析中西服饰文化的融合.

3、体育舞蹈的礼仪——中西礼仪文化的碰撞与融合.从体育舞蹈中的礼仪来分析中西礼仪文化的碰撞.体育舞蹈传入我国后,体育舞蹈礼仪对我国人们日常生活得影响,并举例分析中西礼仪的融合.

4、体育舞蹈的音乐——中西音乐文化的碰撞与融合.从体育舞蹈的音乐特点形成的文化背景分析中西音乐文化的碰撞.赵亮、高雪的伦巴舞《因为爱情》、著名歌手尹相杰演唱的《天不下雨天不刮风天上有太阳》等中国流行音乐,社交舞中以邓丽君的歌曲《在水一方》、《滚滚红尘》、《月朦胧雾朦胧》等为例阐述体育舞蹈与中国音乐的融合.

5、中西文化融合的产物——以体育舞蹈舞剧《金陵十三衩》、《因为爱情》为成功案例,阐述了中西服饰、礼仪、音乐等方面的融合及其价值.

第八篇体育舞蹈方面论文摘要格式：重庆市体育教育专业体育舞蹈教学现状调查研究

体育舞蹈是集体育、音乐与舞蹈为一体的体育运动项目.1986年由日本传入我国,随着改革开放的不断深化和生活观念的逐渐改变,我国体育舞蹈发展很快,体育舞蹈也很快步入高校.体育舞蹈在重庆高校发展较快,深受学生喜爱.很多高校已将其作为选修课独立存在,其中部分高等体育教育专业院系已将其纳入普修课和专项课,师资队伍也在不断壮大,教学水平不断提高.为使体育舞蹈在重庆市普通高校体育教育专业中更好的发展,本文对重庆市普通高校体育教育专业体育舞蹈教学现状进行调查分析,在全面了解重庆市普通高校体育教育专业体育舞蹈教学现状的基础上,发现教学中存在的问题,并针对存在的问题,提出合理化建议,旨在为今后重庆市体育教育专业体育舞蹈的教学与运动水平的提高提供理论参考.

本论文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等多种研究方法,通过对重庆市高等体育教育专业体育舞蹈教学现状进行调查,研究发现存在以下几方面问题：1.在重庆市7所有高等体育专业院系中,只有1所学校开设了体育舞蹈专项选修课程,4所院系开设了体育舞蹈普修课程,而另外2所学校只开设了选修课,体育舞蹈在重庆市普通高校体育教育专业的普及和推广有待提高.2.目前重庆市普通高校体育教育专业从事体育舞蹈课程教学的教师,大多是从其它专业转教体育舞蹈课程的,缺少专业体育舞蹈教师,师资力量相对薄弱.3.大部分院系体育舞蹈的教学基本上都是“各自为政”,没有统一的体育舞蹈教材和教学大纲,教学秩序相对混乱.4.重庆市大部分体育院系体育舞蹈教学的场地设施和仪器设备还不够完善,严重影响教学效果.5.重庆市体育教育专业体育舞蹈教师的科研水平比较低,理论基础薄弱,这是阻碍体育教育专业体育舞蹈教学的重要因素之一.6.影响体育教育专业体育舞蹈教学发展的主要因素是多方面的,主要包括男女比例不成正比,课时少,教师水平参差不齐,场地设施不完善,体育舞蹈教学培养目标不明确,学校领导的重视程度和组织管理等.

本论文提出了重庆市普通高校体育教育专业体育舞蹈教学可持续发展的主要对策：1.深入贯彻落实相关政策,完善体育舞蹈组织管理机构.2.加强师资队伍建设,完善教师培训体系.3.加大基础设施的资金投入,拓宽经费来源,改善体育舞蹈教学环境.4.制定教学大纲、规范教材体系、优化教学内容.5.积极开设体育舞蹈专选课.6.成立重庆市高校体育舞蹈协会,定期举办各类体育舞蹈竞赛,制定相关比赛制度和规则.7.加强体育舞蹈运动的科研力度,以促进体育舞蹈教学.

第九篇体育舞蹈方面论文摘要：竞技体育舞蹈制胜规律探索

竞技体育舞蹈作为一项新兴的体育项目,深受人们的喜爱.随着项目的发展,竞技性日益突出,如何制胜成为竞技体育舞蹈发展的关键.为了探索竞技体育舞蹈制胜规律,本文主要运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、观察法与录像分析法、逻辑分析法、数理统计法等方法进行了研究.

首先,对竞技体育舞蹈的定义进行了清晰的界定,并对竞技体育舞蹈的项目特征进行了较为全面系统的研究.研究结果为基本特征：时尚新项目、男女需搭伴；展现性竞技、综合性美感；舞种舞步多,风格各不同；设项多样化,普及加优选；舞蹈系统规范、比赛环节公平.训练学特征：科学选材,长期系统训练；赛练结合,以赛促练.竞赛学特征：以表现难美为主的竞技；技术与艺术结合的均衡；主观评判为主,评判方式因赛而异；五长一人的裁判制度.能量代谢特征：供能方式有氧无氧相结合；男伴消耗大于女伴的消耗.社会学特征：娱乐观赏,抒发情感；增进交流,建立友谊；缓解压力,提升道德；文化学特征：以舞悦人,以舞育人；舞蹈礼仪丰富高雅；伴奏音乐,提升美感；传播交流中外文化.

由于运动员的竞技能力是制胜的核心能力,是微观制胜规律的载体,因此对其进行了深入的分析与总结.研究结果认为：体能是基础、芭蕾基训是关键、舞蹈技术是核心、音乐节奏是灵魂、艺术表现是亮点、心智素质是保证、临场战术是突破.

在大量实例及问卷调查、专家访谈的基础上,将制胜因素分为三个层面,并对每个层面进行了提炼、归纳、分析、总结.研究结果表明,竞技体育舞蹈制胜是多因素综合的结果：宏观角度制胜因素群的确保、调整与支持作用,中观角度制胜因素群的促进与转化作用、微观角度制胜因素群的决定性作用.宏观角度的制胜规律为：社会环境是保障、国家政策是指向、科学管理是核心、经济因素是基础.中观角度制胜规律为：科学研究是先导、科学选材是前提,系统训练是基石、后备人材是支撑、比赛环境是保证.微观角度制胜规律为：在全面适度发挥体、技、心、战、智、表的基础上,以“美”为主线,“准”与“稳”为前提,“新”与“敏”是亮点,结合最佳舞感,提升舞蹈品质.由于三个层面对于竞技体育舞蹈的制胜不同的作用,总结出竞技体育舞蹈制胜规律具有总合律、主导律和突前律的特点.

目前,中国竞技体育舞蹈的现状中存在问题主要集中在高水平运动员、后备人材、选材、教练员和裁判员队伍、管理决策部门等方面.本文针对中国体育舞蹈的现状提出了相应的发展对策与建议.

第十篇摘要范文：河南省高校体育艺术类专业（体育舞蹈方向）开展现状与对策研究

2008年,河南省教育厅下发《河南省2009年普通高等学校艺术类专业招生实施办法》首次把体育舞蹈列入普通高考艺术类招生中.2009年河南省有5所高校的体育院系设立体育艺术类专业对体育舞蹈进行招生,招生高校和学生名额逐年增加,体育舞蹈作为艺术类高考项目深受高校和学生的欢迎.之前由于体育舞蹈在大部分高校中都是以选修课和专选课的形式出现,而今体育舞蹈作为艺考类项目出现在体育院系体育艺术类专业中,发展趋势很好,但也有很多方面不成熟,如没有统一的体育舞蹈教学大纲、师资力量缺乏、高校间的体育舞蹈比赛没有统一的组织机构等方面的问题都有待进一步的改进和完善.本文针对河南省高校体育艺术类专业中（体育舞蹈方向）的发展现状进行调查分析,旨在找出影响河南省高校体育艺术类专业（体育舞蹈方向）发展的因素,进而提出合理化的建议,为河南省高校体育艺术类专业（体育舞蹈方向）发展提供理论依据.

通过对河南省高校体育艺术类专业（体育舞蹈方向）发展现状进行调查研究,得出：

1.体育舞蹈自从作为艺术类高考项目以来,深受河南省高校和学生的喜欢,在河南省高校中的发展一直呈上升态势.

2.高校对于体育舞蹈课程的设置不够合理.首先,开设的专业理论课较少,并且开设的专业理论课与学生就业相关的课程不多.其次,大部分学校安排的体育舞蹈技术课课时少,在108学时（包括108学时）以上的只占21%.大部分教师认为每周三次专业技术课(也就是每学期108个学时)基本能满足教学的需要.

3．高校的体育舞蹈师资严重缺乏,男女教师比例也不太协调,并统计出25-36岁的体育舞蹈教师占总调查人数的一半以上,同时职称结构不太乐观,在被调查的体育舞蹈教师中,最高职称的为副教授只占总调查人数的7.2%,其中有50%的为讲师,另外体育舞蹈教师裁判等级为国际级的只占7%,无级别的占21%,体育舞蹈教师的整体裁判水平有待提高.

4．目前高校对体育艺术类专业课程一直在改进中,而各个高校对体育舞蹈还没有统一的教材和教学大纲,体育舞蹈教学的内容主要是任课教师结合本校实际情况和自身的特长而制定的.

5.由于河南省高校没有统一的体育舞蹈协会,学生参加比赛可能会因为政策、资金等因素的限制,部分基础比较好的学生想要通过参加比赛锻炼自己并提升自己的愿望得不到很好满足.

6.对策:（1）壮大师资队伍、定期对体育舞蹈教师进行理论和技术知识的培训.（2）制定统一标准的体育舞蹈教材及教学大纲(3)成立河南省高校体育舞蹈协会,促进高校之间的互相交流(4)增添一些与学生就业相关的课程并增加体育舞蹈技术课课时量(5)高校定期聘请高技术的体育舞蹈教师到本校给学生上课.

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