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第一篇论文摘要：高校计算机辅助审计本科教学探讨
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本文认为,计算机辅助审计技术(CAAT)是审计人员在信息技术环境下必须掌握的技能.我国高校本科会计学专业尚未普遍开设计算机辅助审计课程,开设该课程的高校,其教学效果也不理想.主要是课程的定位不明确,内容安排不合理,资源投入不足,师资匮乏,审计软件及配套数据库不能充分满足教学需要,教材编写相对滞后.为了提高教学效果,可以考虑由审计软件开发商和多所具有相同定位的高校形成",战略联盟",,共同完成软件及数据库开发、师资培训、课程设计、教材编写等.
第二篇摘要范文：我国高校审计本科教育的现状及改进
本文通过分析我国审计专业本科教育存在的一些问题,有针对性地提出应该从构建基于素质模型的教育目标、加强审计课程群建设、教学方法的多元化、老师自我水平的提升、教育质量的保障等角度对我国审计专业本科教育进行改进,从而提高教育质量,满足社会对具备综合素质的审计人才需求.
第三篇审计本科论文摘要：审计学本科专业课程体系建设的研究
目前我国审计教育落后于社会发展,积极开展审计教育尤为重要.回顾了我国审计教育的历史发展,提出了构建和优化审计本科专业课程体系的思路,明确了审计学教学内容的界限.
第四篇审计本科论文摘要模板：研究性学习和案例教学的耦合及应用——基于差异化战略的本科审计教学方法创新
差异化战略在教育教学领域的实施是高校课程改革的重大战略举措.基于差异化战略对本科审计教学方法进行创新,探讨如何将研究性学习模式嵌入、耦合到审计案例教学.研究性学习重在理论思维的运用,案例教学重在对实践问题的解析,两者在本科审计教学中的综合运用能够贯通审计理论与实践,弥合课堂教学目标与社会实践需求之间的期望差距,对于激发学习兴趣、提升教学质量具有显著作用.
第五篇审计本科论文摘要怎么写：应用型本科审计学专业课程体系的构建
审计本科院校审计人才的培养不应照搬照抄其他大学的模式,应形成自己鲜明的专业特色.在分析社会对审计人才需求的基础上,构建审计学专业课程体系,包括通识教育课、专业课、实践环节三大板块,实践教学贯穿于审计教育教学过程的始终.
第六篇摘要范文：审计学本科专业课程体系建设问题探讨——以“大会计”核心执业能力培养为目标
审计学本科专业课程体系建设是专业人才培养的核心环节.本文在",大会计",概念框架之下,利用审计与会计、财务管理的协同关系,研究依托会计、财务管理等相对成熟的专业建设成果,构建以",大会计",核心执业能力培养为导向的审计学本科专业课程体系.本文界定了",大会计",核心执业能力,分析了核心执业能力的构成要素与项目,并明确与课程开设的对应关系,进而确定审计学本科专业课程体系建设中的具体问题及应对策略.
第七篇审计本科论文摘要范文：会计专业本科学生审计能力的培养
本文从审计学教学内容、审计学教学方法、审计学教材选择、会计专业本科教学计划制定等方面进行了深入研究,探索培养会计专业本科学生审计能力的途径.
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第八篇审计本科论文摘要格式：本科审计教学现状与改进建议
长期以来,本科审计课程被公认为是",既难教、又难学",的课程,容易陷入",教师厌教、学生厌学",的困境.本文剖析了目前本科审计教学的现状,并分析其成因,最后提出了相应的对策建议.
第九篇审计本科论文摘要：教育现代化与应用型本科审计学专业人才培养
对应用型本科院校审计学专业在技能型、应用型人才培养上加快发展问题进行了深入探讨.对教育现代化背景下,应用型本科院校审计学专业在实现高等教育现代化进程中的独特作用进行了论述和界定,指明人才培养的关键是实现部分专业率先打上",现代化标签",,提出审计学专业率先取得突破性发展的可行性,进而设计出审计学专业的",一高+五步递进",式人才培养方略,具体包括高规格和高水平的总要求,把好入口、精心培养、空间体验、推荐工作和后续教育等策略.
第十篇摘要范文：构建应用型本科审计学课程体系的探讨
在大学教育由精英教育面向大众教育的转化中,应用型本科的改革走在前列,如何以市场需求为导向,以人才素质要求为目标,培养符合市场需求的高素质人才,是应用型本科急待解决的问题,本文就如何设置审计学专业的课程体系,探讨应用型本科审计学课程体系的构建.
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