【100篇】免费内科临床论文摘要范文,可用于内科临床论文摘要写作参考研究,为你的本科论文和硕士论文提供有价值的内科临床论文摘要范文格式模板参考.【赶快阅读吧！】
第一篇论文摘要：CBL联合PBL模式在肿瘤内科临床教学中的应用
肿瘤内科学是医学生临床教学的重要内容,需要掌握的知识繁多复杂,临床教学难度较大.传统的讲授教学法存在手段单一、过程枯燥、与临床脱节等不足,易造成学生自主学习意识差,综合利用知识能力不足等问题.为了克服传统教学的缺点,将案例教学法(CBL)和以问题为基础的教学法(PBL)联合应用于肿瘤内科的临床教学中,可以培养学生的临床思维和临床实践能力,达到提高肿瘤内科学临床教学质量的目的.
第二篇摘要范文：中医临床处方饮片用量调研报告(内科)
目的:调研中医内科临床处方饮片用量,为制定中药饮片用量标准提供依据.方法:在全国不同区域,选取18个省市的21家医院,采用分层抽样和简单随机抽样相结合的方法,收集门诊中医内科内服汤剂处方269 882张,构建中药饮片用量数据库,基于Weka数据挖掘软件进行统计分析.结果:明确了300味药物的中医内科临床用药频次、相应的用量区间、及其与《中国药典》规定用量不相符合的155味药物具体的用量,大多数药物的临床用量区间为(3-6],(9-12],(12-15],(18-21]4个区间,具体集中在3,6,10,12,15,20 g等用量上.结论:《中国药典》部分中药的规定用量与中医内科临床实际用量严重不符,需要修订,并为制定用量新标准提供了依据.
第三篇内科临床论文摘要：心脏内科临床医师对阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的认知度调查
[研究背景和目的]
阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(obstructive sleep apnea-hypopnea syndrome, OSAHS)是指睡眠过程中频繁发生部分或完全上气道阻塞,反复出现呼吸暂停和(或)低通气、血氧饱和度下降,扰乱正常通气和睡眠结构而导致机体出现一系列病理生理变化的临床综合征.OSAHS是具有潜在危险的常见病症,对身体健康状况可产生重要的影响.由于长期低氧血症和高碳酸血症,导致一系列的病理生理变化,在机体代谢障碍的基础上并发或加重诸多慢性疾病,例如高血压病、冠心病、脑卒中及糖尿病等.在病因学、靶器官损害、治疗学等多个领域的研究,呈现多学科交叉的趋势,涉及到耳鼻喉科、心内科、呼吸内科、内分泌科、口腔科、神经内科等多个学科,因此,各学科临床医师应提高对OSAHS的认识,发挥各自学科的优势,从而提高OSAHS的诊疗水平.本调查旨在分析心脏内科临床医师对阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)的知识水平和自我态度评价,提高临床医师对阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的认知度.
[研究方法]
抽取山东省17个地市(济南、青岛、烟台、泰安、聊城、潍坊、临沂、东营、日照、莱阳、济宁、枣庄、莱芜、淄博、威海、德州、菏泽)38所省、市、县公立综合医院的心脏内科临床医师作为研究对象,采用美国阻塞性睡眠呼吸暂停知识及态度问卷(Obstructive Sleep Apnea Knowledge and Attitudes Questionnaire, OS*A),以邮寄并回收问卷的方式进行调查.
[结果]
1.回收有效问卷268份,占88.16%.全部知识条目的平均正确率为：72%(70%±,15%)；其中,心脏内科临床医师对OSAHS发病机制的知识了解比较全面,正确率较高,对OSAHS治疗的相关知识了解较为有限,回答正确率最低.仅有18.28%(0.18±,0.39)的医师了解“悬雍垂腭咽成型术可以治愈大多数OSAHS患者(条目2)”是错误的；26.87%(0.27±,0.44)的医师认识到“激光辅助悬雍垂成型术是重度OSAHS的正确治疗(条目8)”也是错误的；仅有58.96%的医师了解“持续正压通气呼吸机(Continuous Positive Airway Pressure, CPAP)是重度OSAHS的首选治疗(正确)(条目16)”.
2.85%以上的被调查者认为：OSAHS作为一类临床疾病具有重要意义；64.55%的医师认为：鉴别诊断患者是否有OSAHS风险具有重要意义.39.92%的临床医师表示对OSAHS的诊断有信心,但心内科医师对OSAHS的治疗(37.31%)、特别是CPAP治疗(41.05%)信心有限.
3.知识条目的回答正确率与被调查者性别、年龄、学历、医师专业技术职称、医师所在单位的省市县级别及执业时间均无明显相关关系,说明从事心内科专业的各级医师,对OSAHS专业知识均有全面的了解与掌握；并且随着心内科临床医师对OSAHS疾病重要性的认识及诊疗自信心自我评估的增强而增高.
[结论]
1.根据调查问卷回答情况分析,心脏内科临床医师对OSAHS发病机制的知识了解比较全面,而对OSAHS治疗的相关知识了解较为有限.
2.从事心内科专业的各级医师,不论性别、年龄、学历、技术职称以及执业时间,对OSAHS专业知识均有全面的了解与掌握.
3.心内科医师随着年龄的增长及临床工作年限的增加,对OSAHS治疗处理的自信心和总体认知度有所提高,两者之间呈线性相关关系.
4.对OSAHS重要性的认识及鉴别诊断重要性的认识、自我评估处理问题的自信心评估、以及对OSAHS总体认知度评估,在不同学历、不同技术职称及省、市、县各级医院的临床医师之间无明显差异.同时,随着心内科临床医师对OSAHS疾病重要性的认识及诊疗自信心自我评估的增强,知识条目的回答正确率增高.
[研究意义]
临床工作中,不同医生对OSAHS的认知存在很大的差异.本调查的目的就是借用调查数据来具体阐述这些差异,为促进临床医生全面深刻认识睡眠呼吸暂停与心血管疾病之间的关系及治疗现状,提升睡眠呼吸病及相关疾病防控水平；为多学科联合认识防治睡眠呼吸暂停提供科学依据和借鉴,呼吁临床医生重视OSAHS患者病情与其心血管功能的关系.从而根据情况来提出改进提高的针对性意见与措施,促使各级医生对OSAHS的认识和理解趋向全面和统一,全面提高OSAHS的诊疗水平.
https://www.mbalunwen.net/ufo/66840.html
第四篇内科临床论文摘要模板：心血管内科临床药师培训的体会
目的:探讨心血管内科临床药师的学习及教学模式,为心血管内科临床药师初期培养提供参考.方法:总结笔者参加心血管内科临床药师培训及在本单位从事专科临床药师的经历与体会.结果:心血管内科临床药师的初期培养以加强理论学习,建立临床思维与临床药学思维,规范药学文书的书写,提高口头表达及交流沟通能力为主.结论:不断完善临床药师培训方式和考核方案,培养适合临床需要的临床药师.
第五篇内科临床论文摘要怎么写：标准化病人在医学生内科临床技能培训及考核中的应用研究
目的探讨标准化病人(SP)在医学生内科临床技能培训及考核中的应用价值,为SP的应用推广提供经验.方法 1.分别应用普通病房病人及SP对首都医科大学2003级及2004级七年制学生进行内科常见病例的临床技能培训,并将四组学生临床技能考核成绩进行比较.2.应用SP对2008、2009、2010年度内科专科医师进行问诊部分技能考核,并由SP和临床老师进行评分.结果 1.应用SP教学组临床技能考核成绩略高于普通病房病人教学组,但差异无统计学意义.2.SP对内科专科医师问诊部分技能评分与临床老师相比,差异无统计学意义.结论应用SP进行临床教学,有效缓解了医学院校临床教学中的困难,提高了医学生临床实践能力,并且SP能够作为",评估者",对学生的临床技能作出准确评估.
第六篇摘要范文：PBL与LBL教学法在心血管内科临床教学应用效果对比研究
【目的】对比以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)教学法与以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)教学法在心血管内科临床教学的应用效果.【方法】选择2011年6月-2012年6月在解放*医院实习的126名军医大学五年制临床医学本科实习医师,随机分为PBL教学组(n等于62)和LBL教学组(n等于64),分别采用PBL与LBL教学法进行心血管内科临床教学,教学结束后通过专业考试及问卷调查等方法,对两种教学方法的效果进行比较.【结果】PBL组与LBL组在考试总分、基础知识题、临床应用题、综合分析题的平均分值有差异性(P<,0.05),其中PBL组的考试总分、临床应用题、综合分析题的平均分值高于LBL组,而基础知识题的平均分值低于LBL组,PBL组与LBL组的理解记忆题的平均分值无显著性差异(P≥0.05),PBL教学组在激发学习兴趣、加深理论理解、培养自学能力、锻炼语言表达、培养临床思维、提高分析能力、培养合作精神、改善归纳能力8个方面给予优良的评价率高于LBL教学组,结果存在显著性差异(P<,0.05),而在提高学习效率、促进知识记忆2个方面,PBL教学组与LBL教学组优良的评价率无显著性差异(P≥0.05).【结论】与LBL教学法相比,PBL教学法的教学考核分数以及教学效果评价的优良率更高,但对基础知识点的强化有待完善,应在今后的心血管内科临床教学应用中做进一步的探索实践.
| 有关论文范文主题研究: | 内科临床类论文范文 | 大学生适用: | 2500字高校毕业论文、10000字研究生毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 10 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文总结 | 职称论文适用: | 刊物发表、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 内科临床科目 | 论文题目推荐度: | 最新内科临床论文摘要范文题目 |
第七篇内科临床论文摘要范文：内科临床护理带教教师人文关怀能力的评价
目的了解内科临床护理带教教师的人文关怀能力状况,为临床护理带教教师人文关怀能力的培养及合理选择带教教师提供参考.方法采用自制的一般资料调查表和人文关怀能力量表对64名内科临床护理带教教师进行调查.结果内科临床护理带教教师人文关怀能力总体得分为135.81±,15.09,除提供良好环境和帮助解除困难维度得分率较低外,其余维度得分率均≥79%.带教5~年的护士人文关怀能力得分显著高于带教5年内的护士(P<,0.05,P<,0.01),本科护士人文关怀能力得分显著高于大专护士(P<,0.05),责任护士人文关怀能力得分显著高于轮班护士(P<,0.01).结论内科临床护理带教教师的人文关怀能力总体处于较高水平,在临床关怀层面得分率较低,带教5~年、本科毕业、担任责任护士的师资群体人文关怀能力强,可作为临床护理带教教师的首选人选.
第八篇内科临床论文摘要格式：内科临床护理路径的构建与实施
[目的]构建适合内科病人特点的临床护理路径.[方法]根据病人不同疾病阶段、不同诊疗方法采取针对性的护理路径,将人性化、循证护理的理念及护理程序运用到护理路径的实施过程中.[结果]适合内科病人的护理路径提高了护理工作质量及工作效率,减轻了病人的经济负担,人性化护理理念的运用提高了病人对护理工作的信任度和满意度,病人舒适度提高,循证护理理念的运用使工作更科学、规范,并发症减少,护理程序保证了护理路径的及时修订,使其更适合病人的实际情况.[结论]临床护理路径的制订和实施必须依赖循证护理及人性化理念,护理程序可保证护理路径的有效实施.
第九篇内科临床论文摘要：中医内科临床研究现状及存在的问题
目的调查近1年来中医内科临床研究的现状并分析其可能存在的问题,为进一步的中医内科临床研究提供方法和思路.方法统计2005年1月—2005年12月相关的中医核心期刊上的关于中医内科临床研究的文章,并分析其一般情况、研究方向、诊断标准及疗效评定标准的出处与年份、试验设计方案等方面的情况.结果共检索到337篇文献,其中34.7%的文章是关于中医与客观检测指标的相关性的研究,69.7%的文章样本含量小于100例,63.8%的文章未对随机情况作任何描述,38.6%的文章所引用的诊断标准是1997年以前的诊断标准,36.5%的文章没有设立疗效评定标准.结论如何开展高质量的中医内科临床研究是中医内科临床工作者亟待解决的问题.
第十篇摘要范文：浅谈中医在消化内科临床中的应用
中医作为我国独具特色的卫生资源,和西医一同肩负着推动人民健康的使命.中医在我国医学的方方面面都有所建树,尤其在消化内科临床中的应用表现令大家对中医有了更深入的了解.从三个方面对中医在消化内科临床中的应用展开阐述,即临床药师在消化内科临床中的作用、中医在消化内科临床中的应用和中医在消化内科临床中的应用现状和展望.
本论文可用于内科临床论文摘要范文写作参考研究.
内科临床引用文献:
[1] 最新内科临床论文选题参考 内科临床专业论文题目怎么拟
[2] 优秀内科临床论文参考文献 内科临床外文文献怎么找
[3] 内科临床论文大纲格式范文 内科临床论文框架如何写
