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第一篇论文摘要：浅谈机电一体化的概念及发展趋势
机电一体化又称机械电子学,英文称为Mechatronics,它是由英文机械学Mechanics的前半部分与电子学Electronics的后半部分组合而成.一般认为,机电一体化是以机械学、电子学和信息科学为主的多门技术学科在机电产品发展过程中相互交叉、相互渗透而形成的一门新兴边缘性技术学科.它有三重含义:
第二篇摘要范文：机电一体化词库
应读者要求 ,本刊开辟了“机电一体化词库”一栏 ,拟不定期地报道一些机电一体化名词解释及其相关技术.本栏目是介绍机电一体化知识的“园地”.我们利用它 ,分期分批地比较系统地讲解一些机电一体化专业知识 ,并附有相应的英文译名 ,供初涉机电一体化领域的人员学习参考.本栏目又是研讨机电一体化新技术的“论坛”.机电一体化技术涉及了很多领域 ,涵盖了不同学科 ,发展极其迅速 ,新技术、新产品不断涌现.我们将利用本栏目 ,对这些新名词、新概念展开讨论 ,以期为我国这一领域的标准化工作做些准备.希望有关专家学者踊跃向本栏目投稿 ,积极参与本栏目的讨论.
第三篇机电一体化英文论文摘要：高职机电一体化专业英语教学现状分析及应对策略探讨
高职机电一体化专业的设置在一定程度上满足了制造业的发展和对技能专业人才的需求,但随着我国制造业发展日趋国际化,面对国外先进技术的英文资料,机电专业技术人员必须具备一定的英语知识.通过深入分析和探究高职机电一体化专业的英语教学现状,提出应对策略,为相关研究提供一些参考.
第四篇机电一体化英文论文摘要模板：机电一体化培训和教育中的电子移动学习课件开发(英文)
Knowledge is essential for the competitiveness of individuals as well as organizations.Thus the application of the latest methodologies and technologies are utilized to support knowledge acquisition,warehousing,distribution,and transfer.Means and methods of web 2.0 are useful to support this procedure.Especially,highly complex and very dynamic knowledge domains have to be accessible and applicable in the framework of learning network communities,including the stakeholders of training and education.Mechatronics for example is such an interdisciplinary,dynamic field of research and application.Based on intelligence,software,and hardware it is requiring special approaches for developing a courseware based learning and knowledge transfer environment.After defining the specifics of mechatronics education and postgraduate training in the context of e-education,the concepts of the development and utilization of mechatronic courseware can be deduced from e-learning 2.0 and mobile learning facilities,possibilities,and abilities.Mechatronic courseware will be developed by using authoring software and embedding the material into learning management systems with respect to general methods and rules of modern system and software development.As an example,the courseware is used for vocational training and further education especially in cooperation networks of educational institutions and *E.
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第五篇机电一体化英文论文摘要怎么写：地区招聘信息总汇
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第六篇摘要范文：机电一体化技术与应用
机电一体化(mechatronics)一词来源于日本,它是由英文单词“机械学”的前半部和“电子学”的后半部组合而成.机电一体化这一概念是随着社会经济、科学技术的发展以及微电子技术向机械工业逐步渗透而形成的.在70年代,它已发展成为一项新兴技术.它的产生标志着机械工业从“机械电气化”跨入了“机电一体化”的新的发展阶段.
第七篇机电一体化英文论文摘要范文：机电一体化技术
",机电一体化",在国外被称为Mechatronics,是日本人在20世纪70年代初提出来的,用英文Mechanics的前半部分和Electronics的后半部分构成的一个新词,意思是机械技术和电子技术的有机结合.这一名称已得到包括我国在内的世界各国的承认,我国的工程技术人员把它译为机电一体化技术.使用机电技术应用名称时,注意不要与机
第八篇机电一体化英文论文摘要格式：多元智能视阈下高职公共英语教学策略研究
随着社会的发展,英语交流能力已成为当代大学生日渐迫切的能力目标.多元智能理论认为,所有学习者的智能结合形式都是不一样的,并且,不同学习者之间的整合智能也是不同的,每个学习者都有自己的强势智能和弱势智能,这就造就了学习者的智能特点,不同的智能特点就会形成不同的学习方法和学习进度,进而导致不同的学习效果.高职公共英语的教学目标是培养学习者在未来自己的工作岗位上实际应用英语的能力,增强跨文化交际意识,提升综合素养,唤起兴趣,促进自主学习能力的发展.本文通过对我国高职公共英语教学现状及教学效果的分析,发现我们的英语教学存在很多与教学目标偏离的情况,如教学模式单一、方法传统落后、重知识轻智能、与专业学习关联度不大、对专业能力提升帮助不大、学生学习兴趣不高、学习方法不适应等问题.又通过问卷调查法对我国高职院校学生的智能现状进行了随机调查,并用SPSS19.0统计分析软件对调查结果进行了汇总和分析,总结出高职学生的智能现状和主要特点:第一,学生最喜欢的英语学习策略是趣味型、交际型和情境型,第二,学习者的言语智能和数学逻辑智能普遍偏低,属劣势智能,第三,不同专业学生的各项智能均存在统计学显著差异,第四,农村学生的多项智能略高于城市学生,第五,单招学生的智能水平并不逊色与统招学生,第六,智能较差的学生英语水平也较差.最后,提出了适合于我国高职院校学生现状的,且基于多元智能理论的高职公共英语个性化教学策略和具体做法,即:高职公共英语教师需要通过调查分析摸清楚学生的智能特点,设计符合本班学生的个性化教学策略,引导学生发挥自己的优势智能,并指导学生巧妙的将所学知识用不同的智能表现出来,做到由劣势智能向优势智能的迁移,调动学习积极性,并通过优势智能与英语学习的结合,使学生增强自信心,继而激励学习者主动研习能力,做到自主学习、终生学习.
第九篇机电一体化英文论文摘要：机电一体化技术的现状和发展趋势
机电一体化是随着生产和技术的发展,在以机械、电子技术为主的多门技术学科相互渗透、相互结合过程中逐渐形成和发展起来的一门新兴边缘技术学科.微电子高新技术和计算机技术的迅猛发展,使工业自动化的程度大幅度提高.新的机电设备和产品将机械、电子、计算机和自动控制技术有机地结合在一起,将大幅度地提高产品的性能、质量和可靠性,提高制造技术水平,实现生产方式向柔性方向发展.目前机电一体化技术正日益得到普遍重视和广泛应用,已成为现代技术和经济发展中不可缺少的一种高新技术.由于机电一体化技术的应用而生产出来的机电一体化产品,已经渗透到了国民经济和日常生活的各个领域.主要简述机电一体化的发展背景,综合国内外现状,分析机电一体化技术的发展趋势.
第十篇摘要范文：机电一体化与电力电子学
一、机电一体化中的运动控制微电子学与电力电子学是电子学的两大分支,它们在应用中相结合产生了巨大的力量.特别是微电子学的普遍应用引起世界范围的工厂自动化(FA)、办公室自动化(OA)和家庭自动化(HA)的新潮流.这就是所谓的三A革命.三A革命的核心内容是机电一体化.机电一体化,也叫机械电子学.日本新造的英文组合词为Mechatronics,是70年*展起来的技术密集型的新技术.所谓机电一体化是指引入微电子技术之后发展
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