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第一篇论文摘要：试论单亲家庭隔代教育问题
随着改革开放的不断深入,在市场经济大潮的冲击下,我国的传统社会价值观念发生急剧变化,原有社会价值体系也随之产生裂变,由此引发了许多新的社会现象和社会问题,其中离婚率的不断上升而导致单亲家庭的日益增多是主要表现之一.这就使得单亲家庭教育问题变得日益突出.
单身父亲、母亲在高节奏的现代生活压力下,出于各种原因,往往把照顾和教育孩子的大事全权托付给祖辈老人,单亲家庭隔代教育问题随之产生.虽然这种教育方式在一定程度上减轻了单身父亲、母亲的负担,并为祖辈老人的晚年生活带来了乐趣,但由于祖辈老人的家庭教育总体水平明显低于父母的家庭教育水平,教育质量普遍不尽如人意.单亲家庭的孩子因缺少父爱或母爱,加上祖辈“隔代亲”带来的溺爱,使得他们在成长过程中容易产生性格孤僻、心理自卑、综合素质发展不均衡等诸多问题.尽管我们不能否认隔代教育也具有某些优势,但总体上而言,这种教育方式的弊端给单亲家庭子女成长带来的负面影响更为突出.因此,如何解决单亲家庭隔代教育中存在的各种问题,扬长避短,充分发挥隔代教育的优势,日益成为一个人们普遍关注的问题. 笔者认为,单亲家庭隔代教育所存在的各种问题绝不是单纯一个家庭教育问题,而是一个必须引起全社会广泛关注的社会问题,需要家庭、学校和社会三者共同努力来加以解决.只有家庭教育、学校教育和社会教育互相配合,相互促进,形成合力,才能从根本上提高单亲隔代家庭的教育质量,进而帮助这些特殊家庭的孩子迅速摆脱家庭破碎的阴影,为他们创造一个温暖和谐的成长环境.因此,本文试通过阐述单亲家庭隔代教育现状及其存在的各种问题,分析这种教育方式给单亲家庭孩子带来的各种负面影响及其产生的原因,探讨新时期在单亲家庭教育中如何因势利导,趋利避害,改善和提高单亲家庭隔代教育质量,让生活在单亲家庭并接受隔代教育的孩子能够和同龄人一样健康成长.第二篇摘要范文：离异单亲家庭学生教育的问题、成因及对策研究
近十几年来,随着社会经济的发展,人们思想观念在逐步开放和转变,离婚也成为男人和女人摆脱情感纠纷、追求个人自由的一种选择.但是,随着我国离婚率的不断上升,家庭作为社会的细胞,也不可避免地经受着巨大的冲击.这些单亲孩子生活在父母离异所带来的阴影里,心理承受着极大的创伤.这种情况下,广大的离异单亲家庭、社会和教育机构面临一个新的课题——如何教育好离异单亲家庭学生,让他们身心健康成长,最终走向成功
近年来,学生中属于离异单亲家庭的数量大有增长的趋势,单亲家庭中的学生有不少出类拔萃的,但也有相当数量学生在学习表现中落后,成为学校和班级德育工作的重点对象,其教育问题也成为学校德育工作的棘手问题.本人在普通初中担任班主任多年,深知教育离异单亲家庭学生的困难,需要大量的时间和耐心.为了教育好他们,我通过对离异家庭学生的数量、问题、成因、心理特点及教育管理中的问题等方面进行了广泛而深入地调查研究,并针对离异单亲家庭子女心理健康的教育提出了可行性的措施.
本论文由四大部分构成：
第一部分为引言,主要介绍离异单亲家庭学生教育问题研究提出的背景,研究离异单亲家庭学生教育问题研究的重要意义,论述了国内外学者研究的现状,并介绍本文研究的问题、结构、方法.
第二部分为基本概念辨析,对单亲家庭的定义、单亲家庭的结构、单亲家庭的功能和特征等进行了分析.本文重点研究单亲家庭的其中一种形式：离异式单亲家庭.单亲家庭子女教育是指学校教育、家庭教育和社会辅助教育三者兼顾,需要形成教育的合力.
第三部分分析了离异单亲家庭学生教育问题的表现和成因.经过一些系统、细致的分析,我发现离异单亲家庭孩子身上存在着一些不良表现,例如自卑、孤独、迷茫、逆反、攻击等不良心理问题,接着分析离异家庭学生形成不良心理问题的原因.主要是由于家庭亲子关系的变化、家庭教育方式不当、社会无形压力等各方面因素的原因,但是我们应该抱着冷静和智慧的心态以正确的态度来看待这些问题.
第四部分为离异单亲家庭学生教育问题的研究对策.这部分是该论文的核心部分,重点探讨的是离异家庭学生教育的策略与方法,它涉及到家庭、学校、社会和学生本身等各方面,父母应该多付出爱心,关心子女的成长和教育,学校应该有效帮助单亲家庭的父母提高教育的水平和给予这类特殊学生更多的关爱,社会应该设立专门的援助机构来指导和帮助这样的家庭.希望全社会共同努力,让离异单亲家庭的孩子在健康、快乐中成长,最后走向成功之路.
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第三篇单亲家庭孩子教育论文摘要：离异单亲家庭儿童发展良好教育案例分析
在众多关于单亲家庭教育的文献与著述中,多数的研究者将关注的重点聚焦在单家庭孩子身上显现的很多问题上,例如,自卑、逆反、孤僻、敌对、没有安全感等等,由于这样的研究结论,单亲孩子几乎就是问题孩子的代言人.
然而越来越多的案例向我们证实了有些单亲家庭的孩子很多方面发展正常甚至良好,那么是什么因素使这些孩子摆脱了单亲家庭教育的不利影响本研究首先采用文献法对单亲教育的国内外研究现状进行梳理,了解已有研究重点、思路、成果与不足,从而确立自己的研究视角,然后重点采用案例法和访谈法,针对选取的小学阶段的10个案例,围绕文中所选取“发展良好”的定性指标进行访谈,去深度发掘这些单亲家庭中发展正常甚至良好的孩子及其家长们身上的积极因素,总结归纳他们值得借鉴的做法,并尝试提出教育建议.研究结果发现：1、离异单亲家庭的教育结果具有多样性；2、家庭结构的不完整不是儿童发展的绝对障碍；3、如果单亲家长、孩子、学校协同努力,克服不利因素的影响,就能使儿童获得正常甚至良好的发展.
第四篇单亲家庭孩子教育论文摘要模板：丧偶式单亲家庭子女教育问题探析
家庭是社会的基本细胞,也是个体成长和发展的主要场所之一,对个体发展会产生很大影响.丧偶式单亲家庭是指因家庭内部配偶一方去世,另一方与未成年子女共同生活所形成的单亲家庭形式,是自古就有的一种家庭形式.相对其他家庭形式而言,丧偶式单亲家庭有其特殊性,对这种特殊形式的家庭教育问题进行研究可以帮助丧偶式单亲家庭的家长树立科学的教育观,指导丧偶式单亲家庭的家庭教育,也有助于学校和社会有针对性地采取有效措施,预防和解决丧偶式单亲家庭子女心理和行为方面的问题,促进相关社会问题的解决.
本文综合运用文献研究、理论研究和实证研究等方法,对丧偶式单亲家庭的家庭教育问题进行了较为全面和系统的研究.
首先,论文介绍了丧偶式单亲家庭的成因以及课题的研究意义和研究现状.强调单亲家庭子女差异主要来自家庭,尤其是家庭教育.家庭的完整并非教育好孩子的唯一条件,单亲家庭的家长只要能根据子女的特点和单亲家庭的实际对子女进行科学的教育,孩子照样能健康、快乐地成长.
其次,对写作过程中涉及的基本概念如丧偶式单亲家庭、单亲家庭进行了界定,并对丧偶式单亲家庭子女发展中出现的敏感、孤独、自卑、焦虑及学习波动等问题及其成因进行了分析,着重对丧偶式单亲家庭子女与其他家庭形式的子女的成长环境进行比较,说明丧偶式单亲家庭的特殊性,如环境单一、性别角色缺失以及家庭收入水平下降、社会资源缺乏和所面对的社会偏见的压力.同时对丧偶式单亲家庭成员的心理发展历程及其影响进行了探讨.
再次,对丧偶式单亲家庭子女教育中存在的问题进行了研究.从丧偶式单亲家庭家长心态的失衡,到家长的教育意识、教育方法、亲子关系及性别教育方面存在的问题,逐一进行分析.
又次,探讨了解决丧偶式单亲家庭教育问题的对策.笔者认为家长应调适自我,转变观念,以一种平和的心态与孩子共同成长,提高家庭教育水平,学校应发挥教育的主导作用,指导丧偶式单亲家庭的子女教育,社会应建立社会支持系统,健全社会教育网络,使全社会能以博大的胸怀,给丧偶式单亲家庭的子女一个宽松的环境,并给予他们关心、帮助,促进孩子健康成长.
最后,在概括全文基本结论的基础上,对论文的创新点作了扼要说明,并提出了后续研究中应关注的若干问题.
第五篇单亲家庭孩子教育论文摘要怎么写：单亲家庭学生成长现状调查及教育对策
随着经济和社会的发展,人们观念的更新,离婚已是男人和女人的自由选择,离婚率不断上升.加上其它一些不可测原因,家庭中往往会发生一些变故,导致单亲家庭日益增多.而单亲家庭学生的成长现状及教育令人担忧,本文正是希望通过该课题研究,找到阻碍单亲家庭学生健康成长的原因,探索教育单亲家庭学生有效途径,达到转变一个孩子,造福一个家庭,促进社会和谐发展,引起教育部门、学校和老师对单亲家庭学生教育的重视,全面提高学校的教育教学质量,引导单亲家长树立正确、健康、积极、乐观的教育观念.
本文探讨了单亲家庭的内涵和其研究的理论基础,并对人民小学单亲家庭现状及单亲家庭学生成长现状进行调查,了解他们家庭现实生活、学习状况和心理状况,分析形成该状况的成因,并总结出相关的教育对策,希望能为其他学校和地区的单亲家庭孩子的教育提供参考.
本文共分为引言和六章:引言,简要论述了课题研究的背景、课题研究的意义、国内外发展动态和课题研究的方法,第一章,“研究单亲家庭学生的理论基础”,论述了单亲家庭的内涵和理论基础,第二章,“人民小学单亲家庭学生的成长现状调查”,笔者分析了人民小学单亲家庭学生的调查和总结,第三章,“单亲家庭学生的心理特点”,论述了单亲家庭学生出现的几种心理问题,第四章,“单亲家庭学生现状产生的原因”,主要论述了形成问题的原因,包括家庭原因、学校原因、社会原因和单亲学生自身原因,第五章,“单亲家庭学生的教育对策”,笔者从实际出发,从学校、家庭、社会和学生自身入手,总结出帮助单亲家庭学生的教育对策,第六章,“单亲家庭学生成长现状调查及教育对策研究的成果”,主要论述了研究该课题以来,所取得的成效.
第六篇摘要范文：单亲家庭孩子的心理问题及教育建议
单亲家庭孩子在心理上表现为亲社会性行为减少,产生攻击性行为,多疑、嫉妒,情绪消极、缺乏自信,情绪不稳、易养成双重性格.教育时家庭要有良好的教养方式、加强沟通,教师要处处关心他们,主动与他们沟通和交流,社会公众应给以理解和关爱,为孩子的健康成长创造一个和谐的氛围.
第七篇单亲家庭孩子教育论文摘要范文：单亲家庭子女教育的问题、成因及对策研究
随着社会的发展,人们思想的解放,离婚已经成为男人和女人自由的选择.但是,随着离婚率的不断上升,出现了一种新的社会现象：单亲家庭在日益增多,单亲子女的数量急骤上升.这使广大的单亲家庭和教育培养机构面临一个新课题——如何教育单亲子女,使他们健康成长.研究显示,单亲子女在思想、学习、性格甚至健康方面一定程度上都有别于完整家庭子女,具有一定的特殊性.
近年来,学生中单亲子女的数量大有增长的趋势,单亲家庭中的孩子在学习、品德各方面不乏有出类拔萃者,但也有相当数量的单亲家庭子女在学校中的表现比较落后,成为学校工作的难点,为深入做好单亲子女的教育管理工作,本人在多年从事基础教育与管理工作的过程中,通过座谈、家访、阅读学生日记、观察学生作品等多种方式,对单亲子女的数量、形成原因、心理特点及教育管理中存在的问题进行了广泛而深入地调查,就单亲子女教育及对策进行了较为深入地探讨.本论文由四大部分构成.第一部分为引言,主要论述了课题的研究意义,课题研究的现状.此部分还着重界定了论文写作过程中所涉及到的一些基本概念,介绍了国内外单亲家庭的存在概况.第二部分对单亲家庭子女教育问题进行了认真的梳理与研究,重点对学生的学习问题与人格发展问题进行了深入的剖析,为单亲家庭子女教育的进一步研究做了必要的前期铺垫.第三部分为单亲家庭子女教育问题的成因.这部分对单亲家庭子女身心发展的消极因素进行了深入探讨,重点分析了家庭、学校及社会三方面因素对单亲家庭子女的影响,揭示了单亲家庭子女教育问题的成因.第四部分为单亲家庭子女教育对策.这部分亦是该论文的核心部分.重点探讨的是单亲子女教育的策略与方法,强调了家庭要注重把爱与教育结合起来,学校要协助家庭采取科学有效的教育方式和手段提高教育水平,社会应建立指导单亲子女教育的专门组织机构,实现家庭、学校与社<,WP等于5>,会三者的有机结合,营造单亲子女健康成长的良好氛围.第八篇单亲家庭孩子教育论文摘要格式：阳光少年成长之路
在市场经济大潮的冲击下,人们的家庭和婚姻观念发生了深刻变化,离婚率迅速上升,单亲家庭急剧增多,单亲家庭因为结构的变化,其子女因为突然失去父爱或者母爱,出现情感和心理上的问题.单亲家庭家长在经济、住房、心理调适、子女关系等方面存在的问题也直接影响到其自身的生存质量和其未成年孩子的成长.单亲家长如何才能够实施良好的家庭教育促进其子女的健康成长,不仅是广大单亲家长关注的问题,也成为了社会广泛关注并普遍焦虑的问题.本研究选取了因为父母婚姻变故而置身单亲家庭的独生子个案为研究对象,运用泰勒的科学管理理论,以单亲家庭面临的独生子女的习惯养成、知识技能习得、健全人格形成、意志力磨练、责任感培养、个人修养提升等问题为研究内容,采用行动研究法,站在教育管理者的角度,以亲身实践的单亲家庭教育历程,从单亲家庭对孩子成长的正面影响的视觉,构建一个“任务驱动式”单亲家庭教育体系,以期形成一个解决单亲家庭教育问题的有效模式框架.
论文的主体包括：“任务驱动式”单亲家庭教育模式框架和阳光少年成长之路；最后对研究结论进行反思.
本研究最后得出以下结论：（一）以“规划、执行、干预、评估”为核心的“任务驱动式”单亲家庭教育模式框架,可以其科学性、有效性、系统性让单亲家庭教育从盲目走向科学,从被动走向主动.（二）依照此模式框架建构出来的包括评价指标、三年发展规划表、行动计划表、典型事件记录表等在内单亲操作性、实用性“任务驱动式”家庭教育管理工具.
第九篇单亲家庭孩子教育论文摘要：单亲家庭子女的人格教育问题与对策
随着经济社会的变迁,家庭结构的多元,传统的婚姻家庭结构受到前所未有的冲击.离婚率的稳步上升,加之死亡、遗弃、分居等原因,导致单亲家庭不断增加,屡见不鲜.单亲家庭的家庭教育常常导致子女教育(特别是人格教育)的缺失.学校教育、社会教育是家庭教育的延续.只有在家庭、学校、社会三方的合力作用之下,倡导科学的家庭教育观念,落实有效的学校教育管理,培育健康的社会教育意识,激发单亲家庭孩子自身发展的内在动力,才能从根源上解决单亲家庭孩子的教育问题,最终帮助单亲家庭孩子树立健康、健全的人格.
因此,本文将用四个部分对单亲家庭这一特殊家庭形态进行深入,找出导致单亲家庭孩子教育出现缺损的根本原因,力求多角度找寻出有效的解决途径.
第一部分：对单亲家庭、人格和人格教育等相关概念进行界定.
第二部分：对单亲家庭子女教育中存在的突出问题进行归纳、总结、说明.
第三部分：分析导致单亲家庭子女人格缺失的内外因.
第四部分：构建家庭、学校、社会三位一体的教育结构,健全单亲家庭子女的人格.
第十篇摘要范文：包钢一中单亲家庭学生的教育
目前,随着经济和社会的发展,人们观念的更新,我国离婚率总体不断在上升；加上其它一些人力不可为的不可测原因,人们家庭中往往会发生一些变故,导致现如今社会上单亲家庭日益增多.包钢一中作为一个小社会团体,不可避免地接收了越来越多的来自这样家庭的孩子.这些单亲家庭孩子的成长现状及教育各不相同,这直接影响他们的日常学习和生活的质量.本文希望通过该课题的研究,找到教育和管理单亲家庭学生的有效途径,期望通过造福一个家庭,从而来转变一个孩子,促进社会和谐发展；并希望以此引起老师、学校和教育主管部门对单亲家庭学生教育与管理的重视,全面提高学校的教育教学质量；引导学校、老师和单亲家长树立正确和乐观的教育观念.
本文解释了单亲家庭的含义,阐述了对包钢一中单亲家庭学生的教育与管理研究的理论基础,并对包钢一中单亲家庭存在的大环境、现在的状况及其孩子成长的现状进行调查,了解孩子生活、学习和心理状况的现状.作者针对自己工作中的实践,针对所能接触的学生实施的一些教育管理过程,总结出相关的一些教育和管理对策,希望能为单亲家庭孩子的教育管理提供参考.
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单亲家庭孩子教育引用文献:
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