初中数学习题论文大纲格式范本 初中数学习题论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、基于布卢姆认知目标新分类的初中数学教科书习题研究论文提纲
2. 四、初中数学教材“数与代数”部分习题难度的对比研究论文提纲范文
3. 三、初中“自主互助型”数学习题课模式的实践与探索论文提纲格式范文模板
4. 二、初中数学习题课课堂效率研究论文提纲范文
5. 一、初中数学习题教学研究论文提纲范文

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五、基于布卢姆认知目标新分类的初中数学教科书习题研究论文提纲

论文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、研究缘起

二、研究问题

三、研究方法

(一) 文献研究法

(二) 调查法

(三) 理论分析法

四、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

第二章 研究综述

一、关于习题的研究

(一) 习题的界定

(二) 习题的功能

(三) 习题的分类

二、国内关于数学教科书习题的研究

(一) 比较研究

(二) 针对一个教科书版本的习题研究

(三) 中小学一线教师的思考

三、国外关于教科书习题的研究

四、文献分析小结

第三章 研究的理论依据

一、布卢姆认知目标新分类的介绍

(一) 修订背景

(二) 布卢姆认知目标新分类的结构

二、布卢姆认知目标新分类在中国的影响

(一) 对布卢姆认知目标新分类的介绍

(二) 布卢姆认知目标新分类的应用研究

三、选择布卢姆认知目标新分类的原因

(一) 权威性

(二) 理论价值

(三) 实用性

第四章 布卢姆认知目标新分类视野下的初中数学教科书习题的调查

一、习题的选择

(一) 选择人教版初中数学教科书的原因

(二) 人教版初中数学教科书习题的结构

二、基于布卢姆认知目标新分类的习题分析框架

(一) 习题分析框架

(二) 习题归类的具体标准及示例分析

三、调查的过程与结果

(一) “数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三大领域习题的调查结果

(二) 初中各年级数学教科书习题的调查结果

(三) 初步分析

(四) 进一步调查

四、总的分析与讨论

(一) 人教版初中数学教科书习题的编写特点与第三学段总目标的一致性分析

(二) 布卢姆认知目标新分类研究数学教科书习题的适用性

第五章 研究结论与建议

一、研究结论

(一) 三大领域的习题在知识维度和认知过程维度的侧重点相同

(二) 习题所体现的学生的认知水平随年级的升高而相应提高

(三) 习题的编写部分达到了数学第三学段总目标的要求

(四) 布卢姆认知目标新分类研究数学习题时应作稍许改动

二、对初中数学教科书习题编写的建议

(一) 编写者应明确习题的编写目的

(二) 适当增加高认知水平的题目

(三) 习题应更加强调培养学生的元认知能力

三、对教师设计作业的启示

(一) 分层设计作业

(二) 鼓励学生自主设计作业

(三) 设计反思记录表

参考文献

一、中文部分

二、英文部分

致谢

四、初中数学教材“数与代数”部分习题难度的对比研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 问题的提出

1-2 研究意义

2 文献综述

2-1 鲍建生提出的数学题综合难度模型

2-2 其他人提出的分析数学题的模型

3 研究方案和概念的界定

3-1 研究思路与方法

3-2 研究材料及来源

3-3 数学习题的含义、类型及功能

3-4 习题难度涉及的主要因素

4 两个版本教材代数习题难度的综合比较

4-1 背景水平的比较

4-2 运算水平的比较

4-3 推理水平的比较

4-4 知识的综合程度的比较

4-5 探究水平的比较

4-6 综合难度的比较

5 关于初中数学习题的问卷调查及访谈

5-1 问题的提出

5-2 研究过程

5-2-1 研究工具

5-2-2 问卷发放

5-2-3 教师访谈

5-3 研究结果与分析

5-3-1 对教师所使用的教材版本的调查分析

5-3-2 对教师关于代数习题数量的评价的分析

5-3-3 教师对代数习题背景的选用的评价分析

5-3-4 教师对代数习题运算量的评价的分析

5-3-5 教师对代数习题推理水平的评价

5-3-6 教师对代数习题所含知识点数量的评价

5-3-7 教师对习题中探究题数量及水平的评价

5-3-8 教师对代数习题难度的总体评价

5-4 需要思考的问题

5-4-1 教师理解“课标”精神有欠缺，“应试”心态严重

5-4-2 教师对数学教材缺乏批判精神

6 结论与思考

参考文献

附录

致谢

三、初中“自主互助型”数学习题课模式的实践与探索论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究的背景

1-1-1 目前初中数学习题课的教学现状

1-1-2 对传统数学习题课堂教学的思考

1-1-3 国内外相关研究

1-2 研究的目的与意义

第2章 “自主互助型”数学习题课教学模式研究的理论基础

2-1 “自主互助型”数学习题课教学模式的主要内容

2-2 建构主义的教学观

2-3 自主学习理论

2-4 互助学习理论

第3章 “自主互助型”数学习题课的基本功能和要求

3-1 “自主互助型”数学习题课模式的基本功能

3-1-1 帮助学生温故知新,查漏补缺

3-1-2 巩固练习,指导解题规范化

3-1-3 理解数学思想方法,掌握基本解题技巧

3-1-4 帮助学生自我总结所学知识

3-2 “自主互助型”数学习题课的要求

3-2-1 选题要少而精

3-2-2 例题讲解要变化

3-2-3 优化解题思路

3-2-4 形成知识体系

3-2-5 课堂参与互动式

第4章 “自主互助型”数学习题课模式的实践研究

4-1 研究对象及研究方法

4-1-1 研究对象

4-1-2 研究方法

4-1-3 调查问卷和访谈提纲的设计

4-2 “自主互助型”数学习题课模式的结构

4-3 “自主互助型”数学习题课模式的程序

4-3-1 课前自学

4-3-2 小组互助

4-3-3 展示交流、精讲提升

4-3-4 检测反馈

4-3-5 归纳总结

第5章 “自主互助型”数学习题课模式的实践效果

5-1 教学效果对比

5-2 在实践自主学习过程中的效果

5-3 在实践小组互助中的效果

第6章 结束语

6-1 本文的主要结论

6-2 研究的不足和展望

6-2-1 研究的不足

6-2-2 研究展望

参考文献

附录

附录一

附录二

致谢

攻读硕士学位期间科研成果

二、初中数学习题课课堂效率研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

1 绪论

1-1 问题提出背景

1-2 研究目的

1-3 研究综述

1-4 本文研究的内容和方法

2 习题课课堂效率研究的理论基础

2-1 数学习题课概念界定

2-2 课堂效率研究的理论基础

3 数学习题课课堂现状调查研究

3-1 调查对象及方式

3-2 问卷调查的编制

3-3 调查结果统计与分析

3-4 习题课课堂存在的问题及原因分析

4 提高初中数学习题课课堂效率的具体措施

4-1 培养效率意识，更新教学理念

4-2 精选习题，用心备课

4-3 精选方法，注重引导

4-4 讲究教学艺术

4-5 积极进行教学反思

4-6 培养学生良好的数学学习习惯

5 提高数学习题课课堂效率的实践案例

6 结论与展望

6-1 研究结论

6-2 本文研究展望

参考文献

附录

附录1：数学习题课课堂情况调查问卷

附录2 学生访谈记录A

附录3 学生访谈记录B

附录4 学生访谈记录C

附录5 攻读学位期间发表的文章

一、初中数学习题教学研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

一、绪论

(一) 研究的目的和意义

(二) 国内外研究现状

1- 国外研究情况

2- 国内研究情况

(三) 研究的方法

1- 文献研究法

2- 案例分析法

3- 自然实验法

4- 访谈法

(四) 创新之处

二、数学习题的相关理论

(一) 数学习题的概念

(二) 数学习题在初中数学教学中的意义与作用

1- 数学习题在数学教学中的地位及重新审视的必要性

2- 习题在数学教学中的作用

(三) 数学习题的分类

(四) 初中数学习题中蕴涵的一些数学思想方法

1- 转化思想

2- 数形结合思想

3- 整体思想

4- 分类讨论思想

5- 函数与方程思想

三、初中数学不同习题类型的习题解决中的错误原因分析

(一) 求解题中错因分析

1- 知识混淆，理解偏差

2- 运算能力差，造成计算失误

3- 忽视范围，产生错误

4- 分类不当，形成失误

5- 应用意识差，数学建模困难

(二) 证明题中错因分析

1- 作图不当，形成失误

2- 推理不严谨，形成论证错误

3- 论据错误，导致论证无效

四、初中数学学科的不同分支习题解决中的错误原因分析

(一) 代数题中错因分析及教学建议

1- 数与式中易错点分析与方法总结

2- 方程与不等式中易错点分析与方法总结

3- 函数中易错点分析与方法总结

(二) 几何题中错因分析及教学建议

1- 三角形中易错点分析与方法总结

2- 多边形中易错点分析与方法总结

3- 圆中易错点分析与方法总结

(三) 统计与概率题中错因分析及教学建议

1- 统计与概率题中易错点

2- 典型例题分析

3- 教学建议

五、初中数学习题解决的基本策略

(一) 审题策略——精审题意，严把条件

(二) 分析策略——抓住特征，寻求启示

(三) 联系策略——纵横交错，贯通思路

(四) 方法策略——寻求方法，解决问题

结语

参考文献

致谢

相信看了下面关于初中数学习题论文大纲格式范本,作为大学生的您应该明白了初中数学习题论文大纲怎样写.

初中数学习题引用文献:

[1] 初中数学习题论文题目推荐 初中数学习题论文标题怎么定

[2] 热门初中数学习题论文参考文献 初中数学习题期刊参考文献哪里找

[3] 初中数学习题论文大纲格式范本 初中数学习题论文大纲怎样写