小学数学教育教学论文提纲 小学数学教育教学论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究论文提纲
2. 四、小学数学教学中理财教育理念的应用研究论文提纲范文
3. 三、基于教育游戏的小学数学教学设计研究论文提纲格式范文模板
4. 二、新课程背景下小学数学教学生活化的研究论文提纲范文
5. 一、基于“生本教育”理念下的小学数学教学的调查分析论文提纲范文

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五、小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究论文提纲

目录

摘要

Abstract

前言

(一) 问题的缘起

(二) 文献综述

(三) 研究方法

(四) 研究的意义

第一章 小学数学教学生活化及其价值

一、小学数学教学生活化的界定

(一) 教学生活化

(二) 数学教学生活化

(三) 小学数学教学生活化

二、小学数学教学生活化的必要性

(一) 社会发展呼唤教学生活化

(二) 新课程改革明确要求教学生活化

(三) 当代教学理论强调教学回归生活世界

(四) 数学教学变革需要教学生活化

三、小学数学教学生活化的价值

(一) 促进知识深度理解

(二) 激发学习的内部动机

(三) 提高数学应用能力

(四) 培养创新精神

第二章 小学数学教学“伪生活化”及其表现

一、小学数学教学“伪生活化”的界定

(一) 教学“伪生活化”

(二) 小学数学教学“伪生活化”

二、小学数学教学“伪生活化”的表现

(一) 生活化素材选择失当

(二) 生活化教学实施失当

第三章 小学数学教学“伪生活化”的成因

一、相关教育理论研究的缺失

(一) 概念解读存在异议

(二) 实施指导不够具体

二、小学数学教师的认识误区、态度偏离和体验匮乏

(一) 认识误区

(二) 态度偏离

(三) 体验匮乏

第四章 小学数学教学“伪生活化”的应对策略

一、深化教师对数学教学生活化的认知

(一) 树立正确的数学教学生活化理念

(二) 端正对数学教学生活化的态度

二、丰富教师数学生活化的体验

(一) 养成用数学思维分析生活问题的习惯

(二) 主动运用数学方法解决生活问题

三、改进数学教学生活化的策略

(一) 科学引入生活化教学素材

(二) 合理创设生活化教学情境

结语

注释

参考文献

致谢

四、小学数学教学中理财教育理念的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 国家数学课程标准要求

1-1-2 面向21世纪社会的需要

1-2 研究目的及意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究内容及方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 国内外研究现状

1-4-1 国外研究现状

1-4-2 国内研究现状

第2章 相关理论基础

2-1 理论依据

2-1-1 新课程标准

2-1-2 “教育即生活”理论

2-1-3 “生活即教育”理论

2-1-4 情境教学理论

2-1-5 活动教学理论

2-2 相关概念的界定

2-2-1 理财教育概念

2-2-2 综合实践活动

第3章 小学数学教学中理财教育的调查

3-1 调查问卷的编制

3-1-1 小学生消费理财调查问卷的编制

3-1-2 小学数学教师理财教育调查问卷的编制

3-2 调查问卷的发放

3-3 调查结果及分析

3-3-1 小学生消费问卷调查结果及分析

3-3-2 小学生理财问卷调查结果及分析

3-3-3 小学数学教师理财教育问卷调查结果及分析

第4章 小学数学教学中理财教育理念的应用实践

4-1 小学数学理财教育目标的确定

4-1-1 理财教育目标的分类

4-1-2 小学数学教学中可渗透的理财教育目标

4-2 《数学课程标准》与理财相关的内容

4-3 数学教学与理财教育相结合的途径

4-3-1 日常课堂教学中渗透理财教育

4-3-2 课外作业应用中渗透理财教育

4-3-3 综合实践活动课里渗透理财教育

4-4 理财教育案例

4-4-1 案例一

4-4-2 案例二

4-5 执行教学时的注意点

4-5-1 理财教育理念要生活化

4-5-2 理财教育目标要明确

4-5-3 情景创设要自然有效

4-5-4 练习、作业多多走进生活

4-6 理财教育的效果及影响因素分析

4-6-1 理财教育的效果分析

4-6-2 影响理财教育的因素

第5章 结论与展望

5-1 研究的结论

5-2 课题的展望

参考文献

致谢

附录一 小学生消费理财调查问卷

附录二 小学数学教师理财教育调查问卷

个人简介

三、基于教育游戏的小学数学教学设计研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国内研究现状

1-2-2 国外研究现状

1-3 研究思路及方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 研究目的及意义

1-4-1 研究目的

1-4-2 研究意义

1-5 研究内容

第2章 教育游戏与小学数学教学结合的相关理论研究

2-1 教育游戏的概念与类别

2-1-1 游戏的概念

2-1-2 教育游戏的特征

2-1-3 教育游戏的种类

2-2 小学数学教学的特点

2-2-1 对小学生特点分析

2-2-2 对教学内容的分析

2-3 教育游戏与小学数学教学结合的必要性分析

2-3-1 从学生分析

2-3-2 从学习内容分析

2-3-3 从学习环境分析

2-4 教育游戏应用于小学数学教学的可能性分析

2-4-1 硬件设施的支撑

2-4-2 学生基本操作的支撑

2-4-3 教师信息素养的支撑

2-5 教育游戏应用于小学数学的理论依据

2-5-1 游戏化学习理论

2-5-2 建构主义学习理论

2-5-3 多元智能理论

2-5-4 沉浸理论

第3章 基于教育游戏的小学数学教学设计

3-1 基于教育游戏的小学数学教学设计原则

3-1-1 要有明确的目标

3-1-2 要明确教师的定位

3-1-3 要有多种教学手段

3-1-4 要注重学生的自主性

3-2 基于教育游戏的小学数学课堂教学设计环节

3-2-1 应用于导入新课

3-2-2 应用于课堂练习

3-2-3 应用于课后练习

3-2-4 应用于教学评价

3-3 基于教育游戏的小学数学教学设计内容

3-3-1 教材分析

3-3-2 学情分析

3-3-3 学习者分析

3-3-4 教学方法

3-3-5 教学目标

3-3-6 教学重难点

3-3-7 教学过程

第4章 基于教育游戏的小学数学教学设计实施

4-1 基于教育游戏的小学数学教学设计的实施方法

4-2 基于教育游戏的小学数学教学设计的实施准备

4-2-1 实验对象的选择

4-2-2 游戏软件的选择

4-2-3 教学内容的选择

4-2-4 实施环境

4-3 基于教育游戏的小学数学教学设计的实施过程

4-3-1 教育游戏软件介绍

4-3-2 实施过程

第5章 基于教育游戏的小学数学教学设计的应用效果分析

5-1 问卷调查和访谈分析

5-1-1 学生分析

5-1-2 教师分析

5-2 学生测试成绩分析

第6章 研究结论、不足与展望

6-1 研究结论

6-2 不足

6-3 展望

参考文献

附录

致谢

个人简历

二、新课程背景下小学数学教学生活化的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 研究现状

一、关于教育与生活的研究

二、关于数学与生活化的研究

三、关于小学数学教学生活化的研究

第三节 研究的意义

一、理论意义

二、实践意义

第四节 研究方法

第五节 相关概念的界定

一、教学生活化

二、小学数学教学生活化

第二章 小学数学教学与生活

第一节 小学数学教学生活化的必然性

一、小学数学教学生活化是社会发展的要求

二、小学数学教学生活化是数学自身发展的要求

三、小学数学教学生活化是教学理论发展的要求

四、小学数学教学生活化是新课改的要求

第二节 小学数学教学生活化的优势

一、小学数学教学生活化符合小学生学习数学的特点

二、小学数学教学生活化是贯彻实施“教育回归生活”的重要途径

第三章 当前小学数学教学生活化的主要问题

第一节 生活化教学目标的缺失

第二节 数学与生活分离

一、重数学轻生活

二、重生活轻数学

第三节 数学内容缺少生活元素

一、生活化素材与数学概念脱节

二、生活素材远离生活实际

三、非数学元素干扰数学元素

四、生活经验替代数学思考

第四节 教学手段单一和封闭

一、教学形式单一

二、情景创设失当

三、教学方法脱节

第四章 新课程背景下小学数学教学生活化的改进策略

第一节 树立科学的生活化教学的观念

一、小学数学教师要转变和更新观念

二、小学数学教师要提高自身素质

三、小学数学教师要提高教学能力

四、小学数学教师应致力于数学回归生活

第二节 在小学数学课堂教学中开发与利用生活中的素材

一、积极挖掘生活素材

二、合理整合生活化素材

第三节 创设多层次、高效的小学数学生活化的教学情境

一、确保情景服务教学的基本价值

二、综合运用教学形式

三、合理实施教学方法

第四节 探索小学数学生活化教学的有效方法

一、培养对数学兴趣

二、获得基础数学知识

三、强化数学思维和实践能力

四、养成探索和创新精神

结语

参考文献

致谢

一、基于“生本教育”理念下的小学数学教学的调查分析论文提纲范文

摘要

Abstract

1- 绪论

1-1 研究的背景

1-2 研究的现状

1-3 研究的内容和方法

1-3-1 研究的内容

1-3-2 研究的方法

1-4 研究的意义

2- 生本教育相关的文献综述

2-1 生本教育的基本理论

2-1-1 生本教育的特点

2-1-2 生本教育的观点

2-2 生本教育与传统教育的比较

2-3 生本教育下的数学基本课型结构

3- 生本教育理念下的小学数学课堂

3-1 生本教育理念的小学四年级数学课堂

3-2 生本教育理念的自主学习

3-3 生本教育理念的合作交流

3-4 生本教育理念的课堂延伸

3-5 关于小学生的数学课堂情况的问卷调查

4- 生本教育的理念价值和实践意义

4-1 生本教育的理念价值

4-2 生本教育的实践价值

4-2-1 “生本教育”的研究特点和研究阶段

4-2-2 “生本教育”变革的主要路径和措施

4-2-3 “生本教育”变革的主要特色亮点与创新

4-2-4 “生本教育”深度转型的成果预期

5- 展望生本教育的未来与结束语

参考文献

附录

致谢

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小学数学教育教学引用文献:

[1] 小学数学教育教学相关论文选题 小学数学教育教学论文题目选什么比较好

[2] 经典小学数学教育教学论文参考文献 小学数学教育教学核心期刊参考文献有哪些

[3] 小学数学教育教学论文提纲 小学数学教育教学论文框架怎么写