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目录

1. 五、H高职院财务处长经济责任审计评价方案研究论文提纲
2. 四、我国审计专业人才培养研究论文提纲范文
3. 三、基于职业会计师需求的本科会计教育研究论文提纲格式范文模板
4. 二、生存论视阈下会计专业本科教学有效性评价体系研究论文提纲范文
5. 一、防范高校财务风险的审计预警机制研究论文提纲范文

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五、H高职院财务处长经济责任审计评价方案研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

图表清单

第一章 绪论

1-1 论文选题及意义

1-2 文献综述

1-3 研究内容与方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 研究框架

第二章 经济责任审计评价指标的方法与选择

2-1 目前经济责任审计发展状况

2-2 经济责任审计评价的原则及指标体系

2-2-1 高职院财务特征

2-2-2 审计评价的范围与原则

2-2-3 审计评价标准

2-3 审计评价指标体系的内容与方法

2-3-1 设定的内容

2-3-2 经济责任审计评价的方法选择

2-4 本章小结

第三章 经济责任审计评价方案设定

3-1 H 高职院校及财务处长概况

3-1-1 学院及财务概况

3-1-2 财务处长职责及履职情况

3-2 经济责任审计评价方案设定与准备

3-2-1 经济责任审计评价方案的设定及必要性

3-2-2 经济责任审计评价方案实施的程序及措施

3-3 经济责任审计评价方案实施

3-3-1 经济责任审计评价指标权重确认

3-3-2 经济责任审计评价结果

3-4 本章小结

第四章 经济责任审计评价对策建议

4-1 经济责任审计评价应定期进行

4-2 进一步规范审计评价工作

4-3 评价结果要及时处理

4-4 本章小结

结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

附件

四、我国审计专业人才培养研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

导论

一、问题的提出及研究意义

二、文献综述

三、研究方法

四、研究内容

五、创新之处与研究困难

六、研究工作具备的条件

一、我国审计专业人才培养回眸

(一) 审计专业人才培养的途径

(二) 审计专业人才培养工作的奠基阶段

(三) 审计专业人才培养工作的发展阶段

1-审计专业人才学历教育的开端和发展

2-审计专业人才职业教育的建立和发展

(四) 审计专业人才培养工作的完善阶段

二、国外审计专业人才培养模式借鉴

(一) 美国审计专业人才培养

(二) 法国审计专业人才培养

(三) 日本审计专业人才培养

三、当前我国审计专业人才培养的成就-问题与原因分析

(一) 我国审计专业人才培养取得的成就

1-审计专业人才培养的学历教育体系基本建成

2-审计专业人才培养的职业考试评价机制建成

3-审计专业人才培养初步实现国际化

(二) 我国审计专业人才培养存在的问题

1-学历教育还不能满足国家社会经济发展的需求

2-职业教育的形式大于实质,成效不大

3-审计专业人才培养的功利思想较重

(三) 存在问题的原因分析

1-审计在国家社会经济生活中的地位不高

2-“审计即会计”的观念影响较深

3-审计观念远离人民群众生活

4-审计专业人才培养的教育理念相对落后

5-审计专业人才培养的教育评价存在不科学之处

6-审计专业人才培养缺乏有效管理

四、加强我国审计专业人才培养的若干对策性思考

(一) 更新审计教育观念

1-树立审计的独立职业观念

2-大力推行终身教育观念

3-进行审计的全面教育,让审计走进百姓家

(二) 完善审计专业人才培养的教育体系

1-进行全国性审计专业人才培养规划,统筹发展

2-继续完善审计专业人才培养的学历教育

3-提高审专业人才培养的职业教育效率

4-促进审计专业人才培养学历教育和职业教育的衔接

(三) 深化国际交流,主动适应社会与市场

1-积极培育国际审计学历教育市场,加速国际化审计人才培养

2-关注国际审计变化,深化国际交流

3-主动适应社会经济发展,保持教育理念动态更新

结论

参考文献

致谢

三、基于职业会计师需求的本科会计教育研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 概念界定

1-2-1 职业会计师的概念

1-2-2 职业能力的概念

1-2-3 本科会计教育的概念界定

1-3 文献综述

1-3-1 国外相关文献

1-3-2 国内相关文献

1-4 研究思路与研究框架

1-5 研究的方法

1-6 创新点

第2章 本科会计教育与职业会计师职业能力需求关系理论分析

2-1 职业会计师职业能力框架

2-1-1 职业会计师的多重角色

2-1-2 职业会计师职业能力框架的概念

2-1-3 国际会计师联合会关于会计师职业能力框架的基本内容

2-2 本科会计教育与职业会计师能力的培养的理论关系

2-2-1 职业会计师能力形成的阶段

2-2-2 本科会计教育在职业会计师培养过程中的重要性

第3章 基于问卷调查的职业会计师能力需求分析

3-1 问卷调查方案的设计

3-2 调查统计结果的统计与分析

3-2-1 被调查者的基本情况分析

3-2-2 职业会计师能力需求的调查分析

3-2-3 被调查者对会计本科教育的意见和建议分析

3-2-4 调查结果分析总结

第4章 会计本科教育与会计师职业需求的差距分析

4-1 我国本科会计培养方案分析:基于山东某高校会计本科培养方案的分析

4-1-1 培养目标的分析

4-1-2 课程体系设置的分析

4-1-3 教学方式和考核方式的分析

4-2 现代大学本科会计教育供给与职业会计师能力需求的差异分析

第5章 改革我国本科会计教育的建议

5-1 适应市场需求,重新定位会计本科培养目标

5-2 合理构建课程体系,提高教学质量与效率

5-3 改进传统会计教学方法和手段,优化教学模式

5-4 改革传统考核方式,充分调动教师和学生的积极性

5-5 加强诚信教育,强化职业价值观

5-6 重视和加强大学会计本科教育的师资队伍建设

结论

附录1

参考文献

致谢

学位论文评阅及答辩情况表

二、生存论视阈下会计专业本科教学有效性评价体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

插图索引

附表索引

第1章 绪论

1-1 研究背景及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外文献综述

1-2-1 有效教学

1-2-2 教学评价

1-2-3 会计本科教育与教学

1-2-4 文献总体述评

1-3 相关研究约定

1-4 研究方法与研究思路

1-4-1 研究方法与思路

1-4-2 研究创新

第2章 会计专业本科教学有效性评价的理论基础

2-1 哲学基础之生存论视阈下的会计本科教学

2-1-1 彰显人本属性——会计师生的真我追寻

2-1-2 强调发展理念——会计师生互动中发展

2-1-3 解读价值境域——会计教学变化中生存

2-2 教育心理学基础之建构主义与多元智能理论

2-2-1 建构主义与会计本科教学内容

2-2-2 多元智能理论与会计本科学生培养

2-3 社会学基础之可持续发展理论与会计本科教学理念

2-4 教育评价学基础之发展性的教学评价

2-5 理论基础综述

第3章 我国会计专业本科教学有效性评价现状分析

3-1 我国现行会计本科教学评价的优势

3-1-1 评价开展热忱

3-1-2 评价目的明确

3-1-3 评价方式多样

3-2 我国现行会计本科教学评价的不足

3-2-1 评价观念偏颇

3-2-2 评价体系不规范

3-2-3 评价指标缺失

3-2-4 评价反馈滞后

3-3 我国会计专业本科教学所面临的生存危机

3-3-1 会计人职业道德意识需要加强

3-3-2 高层会计人才欠缺

3-3-3 会计人的综合能力框架需要丰富与完善

3-4 会计本科教学生存危机及评价现状对提高教学有效性的启示

3-4-1 教学目标的明确定位

3-4-2 教学内容的拓展更新

3-4-3 教学方法的充盈丰富

3-4-4 教师素质的发展提高

第4章 会计本科教学有效性评价体系制定

4-1 评价目标明晰

4-2 评价主客体定位

4-3 评价内容界定

4-3-1 知识技能维度内的评价内容

4-3-2 人格素养维度内的评价内容

4-3-3 社会绩效维度内的评价内容

4-4 评价方法探讨

4-4-1 多采用过程评价

4-4-2 形成性评价和总结性评价相结合

4-4-3 相对性评价取代绝对评价

4-5 评价指标构建

第5章 会计专业本科教学有效性评价指标的构建

5-1 评价指标构建的原则

5-2 评价指标体系的建立

5-2-1 构造评价指标体系

5-2-2 评价指标权重赋值

5-3 基于指标权重的数据分析及评价设计

结论

参考文献

致谢

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录

附录B 会计专业本科教学有效性评价指标权重的调查问卷

一、防范高校财务风险的审计预警机制研究论文提纲范文

内容摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 研究背景与研究意义

一、研究背景

二、研究意义

第二节 文献综述

一、国外文献综述

二、国内文献综述

三、自己的见解

第三节 研究方法、研究内容、创新及不足

一、研究方法

二、研究内容

三、创新及不足

第二章 防范高校财务风险的审计预警机制构建意义

第一节 高校财务风险

一、风险

二、财务风险

三、高校财务风险

第二节 高校财务风险形成机理及形成原因分析

一、高校财务风险形成机理分析

二、高校财务风险形成原因分析

第三节 高校财务风险管理存在的问题及原因分析

一、调查样本选取及结果分析说明

二、高校财务风险管理存在的问题

三、高校财务风险管理存在问题的原因

第四节 防范高校财务风险的审计预警机制构建的必要性与可行性

一、防范高校财务风险的审计预警机制构建的必要性

二、防范高校财务风险的审计预警机制构建的可行性

第三章 防范高校财务风险的审计预警机制构建原则和框架

第一节 防范高校财务风险的审计预警机制理论基础

一、财务管理理论

二、风险管理理论

三、审计“免疫系统”理论

第二节 防范高校财务风险的审计预警机制构建原则

一、“惯性路径”原则

二、“诱发联动”原则

三、“动态完善”原则

第三节 防范高校财务风险的审计预警机制主要功能

一、监测功能

二、判断功能

三、预警功能

四、免疫功能

第四节 防范高校财务风险的审计预警机制基本框架

一、信息收集系统

二、分析监测系统

三、风险控制系统

四、审计组织系统

第四章 防范高校财务风险的审计预警指标体系及其评价模型

第一节 防范高校财务风险的审计预警指标体系构建

一、审计预警指标选取原则

二、审计预警指标体系内容

第二节 防范高校财务风险的审计预警指标值确定

一、审计预警指标值的确定

二、审计指标体系预警区间的确定

第三节 防范高校财务风险的审计预警评价模型

一、审计预警评价模型的构建思路

二、审计预警评价模型建立

第四节 A高校审计预警指标评价的实例分析

一、A高校基本情况介绍

二、A高校审计预警指标评价的实证分析

第五章 防范高校财务风险的审计预警机制保障措施

第一节 加强高校审计规范建设

一、实行审计结果公告制度

二、建立健全审计结果跟踪整改落实机制

三、建立和完善各项审计业务管理制度

四、实施经济责任风险提醒制度

第二节 加强高校审计队伍建设

一、加强专业培训,提高审计执行能力

二、提高思想觉悟，加强职业道德建设

三、建立科学规范的审计人才选拔和分配机制

第三节 加强高校审计信息化建设

一、加大高校审计信息化投资

二、加快高校审计软件系统开发

结束语

附录1：安徽省50所公立高校名单、电话及官网*

附录2：安徽省50所公立高校财务管理调查问卷

参考文献

致谢

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