大一学年论文大纲格式 大一学年论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、本科生科研素养培养的探索论文提纲
2. 四、泰国大学中级汉语口语交际性课堂活动教学设计论文提纲范文
3. 三、S大学师范生学习性投入调查研究论文提纲格式范文模板
4. 二、关于高校高水平女篮运动员第一学年的适应性访谈论文提纲范文
5. 一、大学生体质动态变化研究论文提纲范文

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五、本科生科研素养培养的探索论文提纲

内容摘要

Abstract

绪论

一、问题的缘起

(一) 问题的提出

(二) 研究的意义

二、相关概念界定

三、研究方案设计

(一) 研究目标

(二) 研究内容

(三) 研究方法

(四) 本论文的特色与创新之处

第一章 本科生科研素养培养的理论探究

一、本科生科研素养的构成要素

(一) 因素分析法

(二) 结构分析法

(三) 动态结构分析法

二、本科生科研素养的培养途径

(一) 课程体系内培养

(二) 课程体系外培养

三、论文写作与本科生科研素养的培养

第二章 “*论文”科研训练计划的形成

一、“*论文”科研训练计划产生动因

(一) 对高等教育大众化现状的把握

(二) 本科生科研素养培养现状要求改革

(三) 基于对本科生科研潜质的分析与判断

二、“*论文”科研训练计划的方案解读

(一) “*论文”科研训练计划内涵

(二) 设置“论文写作”课保证训练计划实施

(三) 科研训练呈“阶梯式”行进的循序渐进原则

(四) 科研训练计划的体系性和阶段性特征

第三章 “*论文”科研训练计划的实施现状调查

一、调查的设计与实施

(一) 访谈的设计与实施

(二) 调查问卷的设计与实施

二、“*论文”科研训练计划实施情况的调查分析

(一) 课程论文实施情况

(二) 学年论文实施情况

(三) 毕业论文实施情况

(四) 论文写作课实施情况

第四章 “*论文”科研训练计划的实施成效

一、提升了本科生基本的科研素养

(一) 科研意识

(二) 科研知识

(三) 科研能力

(四) 科研精神

二、丰富了学生的课外学习和研究

三、有力地保障了毕业论文的写作

四、促进了教师教学和科研水平的提高

第五章 “*论文”科研训练计划实施中的问题及原因分析

一、存在问题

(一) “*论文”中各级论文的层级性和连贯性体现不够

(二) 学生科研素养的培养的不均衡

(三) 学生对“*论文”写作的主动性积极性不够

(四) 论文写作过程中教师的指导存在一些问题

(五) 学生的整体科研素养还有待进一步提高

二、原因分析

(一) 对本科生科研素养培养的认识尚不统一

(二) 学生的科研意识、科研积极性有待进一步调动

(三) 教师的指导能力和指导力度还需要加强

(四) 学院相关配套的管理措施和激励机制有待完善

第六章 改进本科生科研素养培养的对策思考

一、充分认识本科生科研素养培养的重要意义

(一) 本科生科研素养的培养是大学教育的主要任务

(二) 本科生科研素养的培养是高等教育教学改革的要求

(三) 本科生科研素养的培养是提高学生综合素质的重要途径

二、学校层面应落实科研素养培养的重要举措

(一) 正确定位本科生教育目标，把科研素养培养纳入教学计划

(二) 营造浓厚的学生科研氛围，积极推进课外科研训练项目的设立

(三) 加强和完善科研管理机制，保证科研训练计划的实施

三、教学科研互动，营造探索性研究性教学氛围

(一) 坚持“以学生为中心”的教学原则，激励学生的自主创造精神

(二) 开展互动式、对话式教学，促进学生科研思维能力的培养

(三) 推行研究性教学，体现教学与科研的深度结合

四、重视施教功能，切实有效发挥教师的主导作用

(一) 实施科研素养培养目标，必须充分重视教师的主导作用

(二) 提高教师自身素质，是切实有效发挥教师主导作用的关键

(三) 充分领会参与学生科研实践的重要性，促进教师的专业化发展

参考文献

附录一: 调查问卷

附录二: 访谈提纲

后记

四、泰国大学中级汉语口语交际性课堂活动教学设计论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 选题缘由及研究意义

第二节 相关理论研究和文献综述

第三节 研究方法

第二章 泰国大学口语课的调查与分析

第一节 课程设置

第二节 教材

第三节 教学方法

第四节 课堂活动

第三章 中级汉语口语课堂活动设计

第一节 对外汉语口语课堂交际性活动教学设计的原则

第二节 口语课堂活动设计的前端分析

第三节 课堂交际性活动设计

第四章 泰国中级汉语口语交际性课堂活动设计实施与反思

第一节 交际性课堂活动案例实施

第二节 教学反馈与建议

结语

附录

参考文献

致谢

学位论文评阅及答辩情况表

三、S大学师范生学习性投入调查研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 对教育质量评估方式的探索

1-1-2 对学生在评估中主体地位的思考

1-1-3 对 NSSE 院校评价功能的研判

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 实践意义

1-3 研究目的和问题

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究问题

1-4 研究方法

1-4-1 文献研究法

1-4-2 问卷调查法

第二章 文献综述

2-1 学习性投入理论的相关研究

2-1-1 基本概念界定

2-1-2 国外相关理论研究

2-1-3 国内相关理论研究

2-2 学习性投入调查的实践研究

2-2-1 国外相关实践研究

2-2-2 国内相关实践研究

2-3 对已有研究的评析

第三章 研究设计与实施

3-1 研究假设及理论基础

3-2 研究工具

3-2-1 问卷来源

3-2-2 问卷框架

3-3 调查实施

3-3-1 调查对象

3-3-2 调查过程

3-4 研究信度和效度

3-4-1 信度检验

3-4-2 效度检验

第四章 调查结果与分析

4-1 调查对象背景信息分析

4-2 S 大学师范生学习性投入调查分析

4-2-1 常模数据来源

4-2-2 S 大学与全国院校五大可比指标比较

4-2-3 S 大学地方本科院校五大可比指标比较

4-2-4 S 大学与地方本科院校教育环节诊断指标比较

第五章 调查小结与启示

5-1 学习性投入调查的结论

5-1-1 基于五大可比指标分析的结论

5-1-2 基于教育过程分析诊断指标分析的结论

5-1-3 基于开放性问题统计分析的结论

5-2 学习性投入调查的启示

致谢

参考文献

中文参考文献

英文参考文献及网站

附录

附录 1 NSSE2012“大学生报告”

附录 2 清华大学 NSSE-China 问卷

附录 3 S 大学师范生学习性投入调查问卷

附录 4 本研究调查问卷

附录 5 问卷修改对照表（一）

附录 6 问卷修改对照表（二）

攻读学位期间取得的研究成果

二、关于高校高水平女篮运动员第一学年的适应性访谈论文提纲范文

摘要

Abstract

1 问题提出

1-1 选题依据

1-1-1 生活环境的适应问题

1-1-2 学习环境的适应问题

1-1-3 训练环境的适应问题

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 实践意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国内研究现状

1-3-2 国外研究现状

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 访谈法

2-2-3 归纳法

2-2-4 逻辑分析法

3 结果与分析

3-1 高水平女篮运动员大一新生生活环境适应与分析

3-1-1 对饮食习惯的适应与分析

3-1-2 对住宿环境的适应与分析

3-1-3 对生活自理的适应与分析

3-1-4 对作息时间的适应与分析

3-1-5 对人际交往环境的适应与分析

3-2 高水平女篮运动员大一新生学习适应与分析

3-2．1 对课程安排的适应与分析

3-2-2 对学习方法的适应与分析

3-2-3 对学习管理的适应与分析

3-2-4 对学习政策的适应与分析

3-3 高水平女篮运动员大一新生训练适应与分析

3-3-1 对训练环境的适应与分析

3-3-1-1 对训练场地的适应情况

3-3-1-2 对人文环境的适应情况

3-3-2 对教练训练方式的适应与分析

3-3-3 对队友间配合的适应与分析

3-3-4 对训练投入的适应与分析

3-4 高水平女篮运动员大一新生比赛适应与分析

3-4-1 对赛前状态的适应与分析

3-4-2 对比赛强度的适应与分析

3-4-3 对比赛气氛的适应与分析

3-4-4 对裁判判罚的适应与分析

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

4-2-1 生活

4-2-2 学

4-2-3 训

参考文献

附件 1

致谢

一、大学生体质动态变化研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1- 前言

2- 国内外体质监控发展概况

2-1 国外体质监控发展概况

2-1-1 美国

2-1-2 日本

2-2 国内体质监测概况

2-2-1 《劳卫制》发展阶段

2-2-2 《国家体育锻炼标准》发展完善阶段

2-2-3 《国家学生体质健康标准》实施阶段

2-2-4 当前国内学生体质研究现状与不足

3- 对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究内容

3-3 研究方法

3-3-1 文献资料法

3-3-2 数理统计法

3-3-3 调查访问法

3-4 数据采集

3-4-1 测试时间与周期

3-4-2 测试人员

3-4-3 测试仪器

3-4-4 测试场地

3-4-5 评分依据

3-5 数据处理

4 结果与分析

4-1 身高、体重与BMI指数

4-1-1 男生身高

4-1-2 男生体重

4-1-3 男生BMI指数

4-1-4 女生身高

4-1-5 女生体重

4-1-6 女生BMI指数

4-1-7 BMI指数影响因素分析

4-2 肺活量及肺活量体重指数

4-2-1 男生肺活量及肺活量体重指数

4-2-2 女生肺活量及肺活量体重指数

4-2-3 肺活量体重指数影响因素分析

4-3 台阶实验

4-3-1 男生台阶实验

4-3-2 女生台阶测试

4-3-3 影响因素分析

4-4 立定跳远

4-4-1 男生立定跳远

4-4-2 女生立定跳远

4-4-3 影响因素分析

4-5 男生握力及握力体重指数

4-5-1 男生握力及握力体重指数

4-5-2 男生握力影响因素分析

4-6 女生仰卧起坐

4-6-1 女生仰卧起坐

4-6-2 影响因素分析

5- 结论与建议

5-1 结论

5-1-1 BMI指数对学生身体素质和体质水平有重要影响

5-1-2 大学生身体形态指标向偏轻化发展并呈上升趋势

5-1-3 大二学年是大学生高校生涯中体质水平的最高峰

5-1-4 大四学年是大学生高校生涯中体质水平的最低谷

5-1-5 大学生的下肢力量与爆发力低下的现象极为突出

5-2 建议

5-2-1 帮助指导大学生树立积极正确的健康观念

5-2-2 高校应对学生作息习惯进行针对性的管理

5-2-3 体育教育针对学生体质现状采取改进措施

5-2-4 加大课外体育活动关注力度进行科学引导

5-2-5 增加科学锻炼和膳食营养的理论指导工作

5-2-6 应对女生开展有针对性的体育活动和指导

5-2-7 对大学生下肢力量及爆发力进行专项锻炼

参考文献

附表1

附表2

致谢

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大一学年引用文献:

[1] 优秀大一学年论文题目 大一学年论文题目怎样定

[2] 大一学年论文参考文献集 大一学年英语参考文献哪里找

[3] 大一学年论文大纲格式 大一学年论文框架怎样写