一、感悟杂志在线阅读

【学生小组】一、讨论法讨论法改变了传统的灌输型教学模式,在以课堂集体教学为主要教学组织形式的前提下,师生之间、生生之间围绕一个或几个问题相互交流信息,从而发挥群体的积极功能,引导学生积极主动地参与学习活动 在获得。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58738 作者：apuly

【紫丁香学生】一、设置情境,激发兴趣兴趣是学习的驱动力 在小学语文教学中,因学生活泼好动而稳定性较差,教师就要善于激发学生的学习兴趣和学习动机,让学生以饱满的热情参与到学习过程中 在小学语文课堂教学中,激发兴趣的方。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33194 作者：moibo

【学生阅读】【关键词】语文阅读；个性化小学语文课新程标强调应尊重学生在学习过程中的独特体验、提倡多角度的、有创意的阅读 这些导向性目标与传统的阅读教学相比,更要求利用阅读反思和批判……环节,拓宽思维空间,提高阅读。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99268 作者：gplxy

【阅读学生】 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 纵观近几年全国各地高考语文试题,阅读和写作占了试卷的整个天下,而写作是阅读的延伸和飞跃,因此从根本上说,阅读是语文教学的基础和核心。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33835 作者：przga

【学生作文】 语文是一门学习运用祖国语言文字的综合性、实践性的课程 为了培养孩子良好的阅读习惯,打下更坚实的习作基础,本人从小学语文阅读教学中有效拓展习作的角度入手,摸索出了一套读中悟写、读中导写、读中练写、读。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50716 作者：icnci

【阅读写作】 学生往往爱阅读而不爱写作,如何让学生在阅读后将阅读体验与感悟转化为写作的动力呢?下面,我来浅谈一些写作教学中的设想与尝试 深入才能浅出 写作素材在于积累,而中学生写作素材常常由于缺乏生活阅历而。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86190 作者：toscw

【阅读能力】 摘 要语文知识博大精深,长久以来,语文的魅力逐渐增长,通过阅读,可以增长知识,提高自身的文化素养 培养学生的阅读能力是培养学生的综合素质和综合感悟能力的关键,提高学生的语感,就应该从语言文字的符号。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8126 作者：tzvrv

【学生课文】摘　要培养学生感悟课文情感的能力,能帮助低年级学生跳出文字的局限,更好地发展学生的语文感悟力 要让学生走出课本,走进家庭成长生活；走出课本,走进学校学习生活；走出课本,走进社会见闻 这样,就能培养学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：41239 作者：vknjl

【学生朗读】新课标实施以来,语文阅读教学呈现出勃勃生机,师生的思维活跃了,关系融洽了,创新意识激发了,学生展示自我的空间和舞台也扩大了 作为一名小学语文教师,我积极投身于教学改革,逐步探索出了引导对话、指导品读、。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55826 作者：ektuq

【词语学生】摘　要扣住词语展开阅读教学,将研读与品析文本的着眼点放在词语之上,借助于词语帮助学生对文本内容进行整体感知与深入解读,是阅读教学的一种有效策略 教学中,应以词为媒,把握整体；以词为矛,突破重点；以词为。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36059 作者：ecsgh

【学生感悟】义务教育语文课程标准强调阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 因此,阅读教学就要让学生通过多种形式来感悟、理解文本 但是,目前却很少有教师会让学生自主感悟文本 教师把阅读教学的重心放在了。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33661 作者：xdfdf

【感悟学生】2011版的义务教育语文课程标准指出阅读教学,应该让学生在主动的思维活动和情感熏陶中,加深体验和理解,有所感悟和思考 感悟,可以说是一种阅读的心理活动和语言的实践活动 教师应该给予学生充足的自主学习的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：13146 作者：zduxv

【学生阅读】一花一世界,一叶一菩提语出佛典 从一朵花中便能悟出整个世界,从一朵花中能看到世界,从一片叶中能顿悟真理,的确非凡夫俗子所能及!这告诉我们人世间很多智慧、真理、情感的获得主要来自于自我的感悟与体验 联想。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49337 作者：qupfm

【阅读感悟】一、引导学生用图画展现阅读感悟色彩缤纷的图画是低年级小学生最喜欢的,因为它比文字更形象地直接作用于儿童的感官,符合低段学生思维的特点 图画既生动又具体,胜于优美的词句 在低年级的语文教学中,如能充分恰。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33252 作者：ahnpx

【学生课文】陈永道阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣 可见,在小学语文阅读教学中,让学生有所感悟是非常重要的 那么,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：93426 作者：jfovc

【广玉兰学生】义务教育语文课程标准指出阅读教学应引导学生钻研文本,在主动,职极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣 这充分体现了语文课程的人文性、综合性和实践。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56986 作者：jetjl

【学生课文】阅读教学是语文教学的重要环节 全日制义务教育语文课程标准指出阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获取审美体验的重要途径 最近,我校语文教研室开展了一次同课异构教研活动,六位具有丰富教学经验。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：95618 作者：zsweh

【识字汉字】浙江富阳市永兴学校小学部(311400) 王晓云汉字作为语素文字,常常载负着音,也关联着义 与拼音文字相比,汉字教学中存在诸多困难,教学效率低下,以至于拖了阅读和习作的后腿 如何让学生在低年级时多识。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16507 作者：yazfv