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第一篇论文摘要：我国校园安全问题与政策建议——以校服、校餐、校舍、校车为例
当前,校园安全已成为社会各界关注的热点问题.在根本上解决校园安全问题,应从日常生活抓起,制定完备系统的政策体系,实现由",应急式",到常规化管理的转变.在校服政策方面,需尊重各方利益,引入产品质量准入制度,同时容许学生弹性着装,灵活兼顾质量监管与自主选择.在校餐政策方面,需确立以法律为基础的政策体系,完善营养法规和实施细则,采用集约化的专业管理模式,切实保障卫生安全与营养均衡.在校舍政策方面,需健全安全标准,建立长效保障机制,真正提高抗灾能力与宜居性能.在校车政策方面,需明确责任主体,因地制宜地采用多元运营模式,贯彻落实安全标准与供给制度.
第二篇摘要范文：重庆市义务教育阶段校园安全教育研究
社会以人为本,人以安全为本,安全以预防为本,预防以教育为本.从安全教育隐患、安全意识培养、安全能力养成等方面看,校园安全教育应当成为学校教育的重要一环.然而现今的校园安全教育在学校开展随意性强,形势并不乐观,大多数学生所接受的校园安全教育比较零散.校园安全教育的实施问题急需得到社会各界关注和齐力解决.另外,随着校园安全教育重要性的日益突显,研究与探讨安全教育问题的文献数量日益增多,众多的视角、各异的见解,丰富了安全教育的研究,但由于受多种因素的综合影响,就目前来说,对校园安全教育的研究尚处于起步阶段,研究还不够系统深入.
本文以2007年教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》、重庆市教委制定的《关于贯彻实施中小学公共安全教育指导纲要的意见》的文件作为研究根据,着重从安全教育认知、实施(包括教师队伍、教材、课程类型、教育资源)、效果及保证几个方面进行研究.通过实地调查,基本探索清楚重庆市义务教育阶段校园安全教育实施现状及取得的成绩和存在的问题,并分析其问题产生的原因,从而有针对性地提出一些具有可操作性的解决方案.全文共分为七部分.
第一部分导论.首先概述了本研究的研究对象、内容、目的及研究缘由,接着对国内研究现状进行了梳理,论述了本研究的思路、重点、难点、创新点及研究方法.
第二部分研究依据.研究依据分为两部分,一是现实依据,二是理论依据.现实依据主要从现实需要、政策导航、社会支持、学校可行四个方面论述入手,来说明本研究的势在必行.理论依据包括:以人为本的思想、马斯洛需要层次论、生命教育理论.
第三部分首先对本研究的两个重要概念“安全教育”、“校园安全教育”进行了界定和说明,接着对调查准备、调查问卷设计、调查点的选取和调查实施进行了简要说明.
第四部分是对重庆市义务教育阶段校园安全教育实施现状调查.具体包括对安全教育课教师状况、安全教育教材状况、安全教育课程类型的调查.
第五部分主要是根据第四部分调查所得结果进行分析,既有校园安全教育取得的成绩,也有存在的问题.取得的成绩具体表现在:中小学生校园安全教育“进校园”、“进课堂”、“进教材”,从无到有并逐步发展,丰富的安全教育资源为安全教育在全社会的开展提供了重要保障,中小学生安全教育活动的开展已发挥出一定的积极作用这三个方面.存在的问题主要有:校园安全教育形式化比较突出,校园安全教育教师流动性大,校园安全教育教材发放和使用比较随意,校园安全教育课程时间保障和实施路径存在困难,学生对校园安全教育的学习兴趣不高这五个方面.
第六部分分析了校园安全教育存在问题的原因.具体包括认识不到位,实施方面的困惑,教材太多太杂,学校选择难,教师队伍不稳定,教学方法相对单一、手段相对落后,学校安全教育制度急需健全等.
第七部分探讨了校园安全教育对策及建议.提出了提高认识、转变观念,加强校园安全教育师资队伍建设,丰富和规范校园安全教育内容,提高校园安全教育的前瞻性,采用多种教育方法开展校园安全教育,提供丰富的校园安全教育资源,做好校园安全教育管理的保障工作这六点建议.
第三篇校园安全论文摘要：高校校园安全管理的问题及对策研究
随着我国高校招生规模的不断扩大,学校不断扩建,高校校园安全事故不断上升,高校校园安全已经成为社会高度关注的焦点,而造成高校校园安全事故的原因越来越复杂.本文在充分调研和分析S大学校园安全管理现状的基础上,以公共管理学、法学的理论为基础,通过文献法、观察法和问卷法等资料收集方法,采用比较研究的资料分析法,就当前高校校园安全的现状,校园安全的事故类型和特征以及在校园安全管理中存在的问题进行了梳理.指出当前大学校园安全问题的主要表现形式,即盗窃案件、交通事故、消防火灾、自杀、其他等.当前,大学安全问题日益突出,存在的原因主要有：一是高校安全管理者方面,主要是领导不重视、保安队伍综合素质不高、高校教师保卫队伍不适应形势发展需要；二是规章制度方面,主要是安全管理机制无头绪、安全管理法律法规缺位、安全管理规章制度滞后、安全管理规章制度落实难；三是师生方面,主要表现为安全和生命意识淡薄、自卑心理作祟、抗挫能力差；四是其他,主要是后勤社会化,交通、消防违规剧增,开放式校园成“方便之门”,校园缺乏周边安全屏障.在此基础上深入探究了高校校园安全问题的措施主要有：一是校园安全管理的新思路,包括建章立制,完善各项规章制度、建立“纵向到底、横向到边”的信息网络、构筑“人防、物防、技防”三位一体的防范体系、二是校园安全管理的新机制,包括建立“职责明确、分工合作”责任机制、建立“警校共建、校地共建”联动机制、建立“配合密切、反应迅速”应急机制；三是校园安全管理的新方式,包括构建立体化安全教育网络、发挥宣传媒体的主导作用、创新辅导员队伍建设模式.
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大学校园安全问题关系到校园的和谐、稳定的大局,涉及到方方面面,具有复杂性和系统性.要搞好校园治安防范,维护校园稳定,必须着力于全面而深刻地认识校园安全问题,并积极寻求解决方法.唯此,我们的高校校园才‘有安全保障,我国的高等教育事业才能持续、健康的发展.
第四篇校园安全论文摘要模板：校园安全灰色关联评价模型及应用
通过对影响校园安全的因素分析和灰色关联理论在校园安全评价中的适用性分析,得出校园安全存在与灰色系统理论相耦合的特征.应用灰色关联理论建立校园安全灰色关联评价模型,合理确定标准数据序列,对非线性、离散以及动态的校园安全数据进行量化分析和评价,根据关联度大小来判断校园的相对安全性程度,并结合湘潭市5所学校的校园安全状况进行实例验证.其评价结果与实际情况相一致,该模型能有效地解决校园安全影响因素中的非线性关系和不确定性问题,可作为校园安全相对安全等级划分的重要理论依据,具有可操作性和可行性.
第五篇校园安全论文摘要怎么写：论高校校园安全问题及对策
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随着高等教育事业蓬勃发展,高校校园安全问题也突现出来,越来越需要人们的关注并采取有效的对策.笔者探讨了目前高校校园安全存在的问题,并提出了相应的改进措施:提高全民安全素质,进行校园安全立法,为校园安全工作提供法律保障,加强高校校园安全文化建设,增强搞好高校校园安全的责任意识,营造一种大家都关注高校校园安全的氛围,在预防上下功夫.另外还强调,高校安全问题不仅仅是学校自身的问题,而是全社会的问题,因此,需要整个社会的关注、支持和维护.
第六篇摘要范文：校园安全问题及对策研究
教育——目前在国人的心目中正受到历史所未有的高度关注,而作为教育的载体——各级各类校园,这一人们心目中的一方净土、“*塔”,正遭受到来自诸多方面的影响和侵犯,校园安全问题与教育本身一样越来越引起社会各方的关注.如何还孩子们一方净土,如何给教育创造一个稳定、安全的环境是当前亟需解决的问题.本文较客观、全面地阐述了当前堪忧的校园安全现状,分析了当前校园安全问题处理存在的问题,并从校园安全立法的高度作出对策分析,并且重点论述加强安全立法应将加强安全防范教育、加强安全管理以及加强维护校园安全机构设置等内容作为重点.
第七篇校园安全论文摘要范文：中美校园安全文化对比研究
通过安全文化、校园安全文化的结构层次理论综述及校园安全的影响因素剖析,提出校园安全文化5层次理论,即心态安全文化层、行为安全文化层、制度安全文化层、物态安全文化层、和谐安全文化层,为科学构建和谐校园提供理论支撑.依据校园安全文化5层次理论对中美校园安全文化进行比较分析,其结果显示,中美两国校园安全文化表现为差异性与趋同性,两国校园安全文化在一定时期内可以保持一定的稳定性,但随着两国文化交流的逐步深入,其差异性正在缩小,出现相互融合的良性发展趋势.从建设和谐社会的实践角度来看,笔者提出建设和谐校园对形成具有中国特色的校园安全文化具有重大的推进作用.
第八篇校园安全论文摘要格式：校园安全管理的问题及对策研究
随着我国改革开放的不断深化,经济与社会的不断发展,教育正越来越受到高度关注.在21世纪的今天,我国已经以法律的形式赋予教育以“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设”的历史使命.学校是这一艰巨任务的主要执行者和承担者,因此,保证校园的安全,提高学校的教学水平具有强烈的时代意义.随着各种社会矛盾的不断涌现,校园这一向被认为是少年儿童、青年学生最为安全的生活场所,其安全问题却日益增多,性质日趋严重,涉及的范围也越来越广,这些方面的新闻报道经常令人触目惊心.青少年学生是祖国的未来,给他们创造一个健康而安全的成长环境,是全社会的共同责任.本文从校园安全管理的相关理论及其现状出发,进而对其在实践中存在的一些焦点及难点问题进行了充分的论述,并归纳总结和提出了若干对策及建议.
第九篇校园安全论文摘要：高校校园安全管理研究
随着我国高校教育事业的不断发展,高校安全已经成为当前教育工作顺利开展的保障条件.高校安全管理亦然成为学术界高度关注和广泛研究的焦点问题.本文在充分调查研究和实地考察H大学校园安全及安全管理现状的前提下,运用公共管理学、法学的相关理论知识,采取实地调查、问卷调查和访谈等方法收集原始资料,首先界定了校园安全的内涵和特点,对校园安全管理的概念进行定义,并对校园安全管理进行必要性分析.然后通过对不同性别,年龄及身份的调查对象的问卷调查,分析出影响校园安全事故类型主要有人身安全事故、财产安全事故、消防安全事故、心理安全事故.结合当前安全问题现状,分析校园安全管理影响因素,其主要有：一是制度构建因素.表现为校园安全法缺位和保卫管理部门执法权缺失.二是队伍建设因素.表现为队伍力量薄弱,队伍素质不强和人员待遇不高.三是环境因素.表现为校内安全文化环境不良和校外复杂环境不良影响.针对校园安全管理影响因素,结合我国实际和借鉴国外先进经验,探讨改进高校校园安全管理的举措.一是规范校园安全管理的权限职责.结合实际制定《高校校园安全法》,赋予校园安全保卫管理部门适当法律职权,明晰校园安全保卫管理部门职责.二是健全校园安全机制.建立健全“权责明晰,分工明确”的责任机制.建立健全“警校联动、校地联动”的互动机制.建立健全“提前预案、快速反应”的预警应急机制.三是加强校园安保队伍建设.建立健全安保队伍培训机制,提高安保人员素质.提高安保人员工资待遇,加强安保队伍的稳定性.完善规章制度,加强安保队伍纪律管理.四是营造校园安全文化环境.强化校园安全基础设施建设,完善校园安全文化环境.建立高素质的校园安全文化队伍,充分调动广大师生的积极性.以开展校园安全教育课为平台,营造全校建设安全文化的良好氛围.本文的创新之处在于研究方法的创新.采取实证研究方法,通过访谈、开展调查问卷等方式收集原始数据,分析当前校园安全问题现状.通过数据对比分析,指出我国校园安全存在的问题.从宏观和微观两个方面对如何加强校园安全管理提出意见和建议.
第十篇摘要范文：美国校园安全管理现状考察及启示
笔者在美国学习和调研的过程中,对美国的校园安全管理进行了深入的考察.美国校园安全机构的管理理念和工作职能以及校园安全管理的具体措施和运作机制,比如完善的法律和规章、专门的校园*机构、犯罪警报体系、犯罪预防体系以及现代化的安全防范措施都带给我们一些有益的启示:立足以人为本的服务理念,认真履行校园安全保卫职责,完善校园立法,促进校园安全管理的法制化,针对特殊群体和区域,建立专门的校园*机构,公开安全信息,增加安全管理工作透明度,提高预防能力,加快现代化安全防范措施的建设,调动各方力量,形成广泛的校园安全参与机制.
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