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第一篇论文摘要：侯仁之先生与沙漠历史地理研究
侯仁之先生为沙漠历史地理研究这一全新科学领域的开拓者,他多次深入沙漠地区进行历史地理考察,对沙区地理环境的历史变迁及其演变规律进行了系统探讨,在学科理论建树和实践探索上取得丰硕成果.他的研究不仅揭示了历史时期人类活动对沙漠地区自然环境的影响过程及其演变规律,而且也为今天西北地区防沙治沙以及生产发展和经济建设提供了重要的科学依据和历史借鉴.他的学术思想及业绩,值得我们继承和发扬.
第二篇摘要范文：蚌埠城市历史地理研究
本文对1978年以前的蚌埠城市历史地理的相关内容进行了研究和探讨,内容包括蚌埠城市兴起的历史地理基础、近现代城市形成、发展与地理环境的互动关系、近现代城市空间形态的发展演变以及对近现代城市化规律的总结.
第一章论述了铁路通车前淮河两岸的小蚌埠和老蚌埠兴衰的过程,并在此基础行分析历史时期蚌埠古镇兴起的自然地理和人文地理的原因.
第二章用翔实的资料复原津浦铁路修筑以来,蚌埠城市形成和发展的过程,并在此基础上分析了影响此过程的地理环境因素.分析认为,津浦铁路的开通为蚌埠城市的兴起提供了契机,但真正促使蚌埠兴起的是中转枢纽地位的确立——成为皖北集散中心,由此交通优势转化为市场优势,城市商贸发展,人口聚集.政治地理因素在此期对城市的影响也是不能忽略的.民国时期蚌埠城市功能的提高对城市影响主要有推动市政建设的开展以及刺激了城市商业的发展.淮河是一把双刃剑,一方面是构成蚌埠枢纽地位不可缺少的元素,一方面淮河的水患成为蚌埠城市发展的最大威胁.
第三章是第二章的延续,文章论述了计划经济时期蚌埠城市的发展过程,总结了此期城市发展的特点,分析了这一时期地理环境因素对蚌埠城市发展的影响.分析认为,由于历史的继承,蚌埠作为皖北中心城市,利用交通的便利接受沿海的辐射,利用优越的自然资源优势,在行政地位下降的情况下依然保持了在安徽省的经济地位.
第四章对蚌埠近代城市空间平面图的进行了复原工作,确定或者基本确定了城市各个空间要素的具体位置.通过分析,对蚌埠近现代城市内部空间结构的构成及其拓展演化有了较为清晰的了解.分析认为近代蚌埠的各个功能区尚未形成,但是各空间要素有相对聚集的现象,且不同的空间要素的分布有其自身的特点和原因.
第五章是第四章的延续,利用建国以来蚌埠的城市地图和城市规划图,分析了城市各个功能区形成的过程、拓展的原因、分布的特点.
第六章和第七章从人口的聚集、人口数量的变化和人口结构的变化入手,研究近现代蚌埠城市化的动力、城市化在城市生活中的表现、城市化对城市的影响等问题.
第三篇历史地理论文摘要：康区藏传佛教历史地理研究（公元8世纪～1949年）
康区是藏族三大传统人文地理单元之一,历史时期居住于该地区的藏族主要信仰藏传佛教.自公元8世纪开始,藏传佛教在这一地区的传播经历了一个从无到有、从小到大、从单一到多元的过程.本文以寺院为中心,对历史时期康区藏传佛教地理这一命题进行了宏观的探讨.
本文分为七个部分.第一部分为绪论部分,对“康区藏传佛教历史地理研究”这一论题所涉及的方法论、研究思路以及学界相关的研究成果和研究资料进行了论述,指出这一论题无论是在目前国内藏学界还是历史地理学界都是一个薄弱点,而且难度较大,但是依据相关史料及研究成果还是可以做出概述性的成果.
第一章对形成、发展期(公元8世纪至17世纪中叶)康区藏传佛教的空间发展过程进行了研究,大致复原出了宁玛、噶举、萨迦、格鲁四个主要教派这一时期在康区的空间发展过程,并依据相关资料对这一时期康区主要的藏传佛教寺院进行了时空分布特征的研究.第二章对成熟、定型期(17世纪中叶至1949年)康区藏传佛教的空间发展进行了研究,依据相关资料复原出了这一时期各个教派寺院在康区的空间分布状况并对其分布特征及原因进行了简要分析.第三章结合第一、第二章相关内容对历史时期康区藏传佛教的传播模式及寺院空间分布模式进行了探讨.同时,对藏传佛教的其它几个主要文化因子(高僧、石刻和学术中心)也进行了历史地理学方面的探讨.第四章以现代宗教地理学理论为基础,讨论了康区地理环境与藏传佛教的相互间影响,同时,也以现代生态文明的视角对历史时期康区藏传佛教进行了探讨,分析了其对于建设现代生态文明的意义,作为个案,对历史时期藏传佛教影响下的康区人地关系进行了集中分析.第五章以现代人文地理学理论和方法为基础,对历史时期康区藏传佛教文化区进行了划分,根据相关原则可以将其划分为康东、康南、康北、德格以及昌都五个藏传佛教文化亚区,简要分析了五个亚区的特征,指出德格区作为康区藏传佛教文化区中心的重要地位.同时,对于历史康区藏传佛教在整个藏传佛教文化圈中的历史地位及其作用也进行了简要论述.
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最后一部分为结语部分,对历史时期康区藏传佛教的时空规律、主要特征及其在藏传佛教文化圈中的作用及历史地位进行了简要总结,另外,对于本题在以后应该努力的方向也做了简单交待.
第四篇历史地理论文摘要模板：从历史地理看徽商的兴衰
多山少地的生存环境、俭朴的生活、商业中的诚信、儒家思想的影响 ,对徽商的形成和发展或许都起过作用 ,但对徽商这样一个商业群体来说 ,决定性的因素还是商品和市场.从历史地理的角度看 ,即根据当时的地理环境加以考察 ,徽商充分利用地理优势 ,稳定占有以长江三角洲为主的市场 ,经营的商品也摆脱了原籍的局限.与政治权力的结合使徽商获得食盐营销的特权 ,并以此迅速致富.徽商的最终衰落也在于市场的丧失和商品落后.
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第五篇历史地理论文摘要怎么写：南海历史地理争端空间分布与关联性研究
南海占我国海洋国土的2/3,不仅是中国国家安全的天然屏障和重要的出海口与战略通道,而且是我国未来重要的能源接续区与资源基地、地缘政治经济问题的多发区.对南海争端发展态势进行空间分布与关联性GIS分析,是重要的辅助决策支持.结果表明:(1)文献研究和网络爬虫等方法可以快速有效地获取南海争端历史地理数据,GIS技术能够对南海争端历史地理数据进行时空变化的深入分析,(2)就争端事件的时间分布而言,事件数量随时间推进呈现显著增长,个别发生重大南海争端事件的年份出现突增的现象,(3)就争端事件的空间分布而言,与越南及菲律宾相关的南海争端事件尤甚,其他周边国家则相对较少,这主要源于越菲两国的战略利益与南海所在区域交叠,使得越菲不断挑起事端,(4)越南、菲律宾与马来西亚等国的利益诉求区主要位于南沙群岛,各国诉求区分布明确,局部交错.网络GIS技术丰富了历史地理研究的途径,为其提供了新的思路和方法.
第六篇摘要范文：中国历史地理环境变迁与三次大规模人口迁移的关系研究
长久以来,国内外的人口迁移研究一直偏重于政治、经济、文化等人文方向,而对历史地理环境变迁的影响鲜有涉及.而事实上,历史地理环境变迁与人口迁移有着十分密切的联系.
在中国历史上曾经发生过三次改变人口分布格局的大迁移,它们分别发生在西晋的“永嘉丧乱”时期、唐朝的“安史之乱”时期以及北宋的“靖康之乱”时期.它们的爆发可以说都是与当时的战乱(尤其是与北方游牧民族的战争)直接相关的.因此,本文将选择这三个历史时期前后的人口迁移为研究对象,借助GIS空间分析方法,通过西晋、唐前中期和北宋时期的战争分布情况以及利用竺可桢物候温度曲线推算的理论一月平均气温情况,就历史地理环境变迁对这三次大规模人口迁移活动的影响加以探究,最终找到了一些理论上的规律.
历史地理环境的变迁在客观上造就了“永嘉丧乱”、“安史之乱”、“靖康之乱”的大环境,通过影响前期的气候条件来影响战争的分布格局,进而改变了不同国家和民族之间的力量平衡,从而导致了三场动乱的爆发,并最终酿成了三次在中国历史上影响深远的大迁徙.
利用GIS手段,通过研究战争分布与气候变迁的相关性来考察三次大规模人口迁移与历史地理环境之间的潜在联系,是本文的核心内容与创新之处.这种间接研究的理论方法可以为研究地理环境变迁与人口迁移问题提供一个新的思路,具有不错的效果.
第七篇历史地理论文摘要范文：妈祖信仰传播和分布的历史地理过程分析
论文综合大量历史文献、前人研究成果和本人的实地田野调查资料,以宋代以来的千年历史过程为经,从湄洲、福建到全国乃至世界的地理空间过程为纬,从历史文化地理的视角全面分析评价妈祖信仰的形成和发展的时空过程及推动这一过程的各种因素；提出妈祖信仰空间扩展的两种形式——中心扩散形式和跳跃式扩展形式,分析了这两种形式之间相互作用的特点,归纳出推动妈祖信仰发展的三种力量：文化自发性传播力量、民间流动人群和国家政府；深入分析三种推力的作用特点、作用机制及其相互关系,并用地统计学方法对这些作用进行统计验证；分析影响妈祖信仰传播的三个主要文化经济因素：海洋、商业和方言.通过归纳和综合,认为妈祖信仰相对于其他民间信仰而言,其历史发展和传播有其特殊机遇和条件,其形成环境以海洋特色、特定历史时期政治经济环境与特定区域人文环境的结合,福建特别是闽南海商经营环境的恶劣、浓厚的宗教意识和海洋开放意识的结合对航运安全精神依托的需求及其活动范围的地理特征,以及特定历史条件下*政府对航运安全精神依托的特殊要求,共同作用使妈祖从地方性神祗中脱颖而出,以国家海神身份走向全国以致世界.研究结果表明,从历史文化地理角度,进行跨学科的文化专门史研究,是可行的,也是有价值的.
第八篇历史地理论文摘要格式：高中地理教学中历史地理观构建策略
伴随着新课程改革的大力推广与实施,课程综合化已成为世界各国教育课程改革的潮流.21世纪初,我国进行了一系列的基础教育改革,强调打破学科界限,遵循课程综合化的发展趋势.地理学科作为一门横跨自然和人文两大领域的综合性极强的学科,在响应课程综合化改革和培养学生的核心素养方面有着重要作用.本文从这一时代教育背景出发,立足于当前的高中地理教学特色,本着“史地不分家”的传统,抓住与地理联系最密切的历史学科的内容与特色,探究在地理教学中构建学生历史地理观的策略.希望可以为广大高中地理教师的课程综合化教学实践提供一些有益借鉴,从而提高地理教学质量,利于学生更好的理解地理事物和现象的时空互动规律,提高学生运用不同学科知识学习、分析解决地理问题的能力.本文在梳理高中地理新课程标准、高中地理教材(人教版)、高考文科综合考试题的基础上,全面挖掘了其中所包含的历史知识,探讨将其恰当的运用到高中地理教学中的具体途径,构建学生的历史地理观.论文主要分为三个部分:第一部分为导论.主要论述了历史地理观构建的研究背景及国内外研究现状,结合历史学、地理学等学科特点,在借鉴前人研究成果的基础上,对历史地理观的相关概念进行了辨析,介绍了几种与历史地理观构建策略相关的理论基础与原则,如建构主义理论、科际联系原则等.第二部分为论文的主体部分.首先论述了高中地理教学中构建历史地理观的可行性,其次列举了几种构建历史地理观的具体策略并通过相关的案例进行了分析,最后对历史地理观构建过程中应注意的问题提出了尝试性建议.第三部分为结论.纵观全文在本文最后得出了相应的结论,并对本文的不足之处进行了尝试性分析,期待后期的进一步完善和更深入的研究.通过对部分高中地理教师、学生进行问卷调查分析以及对历史地理观构建的必然性及意义分析,得出目前高中地理教学中构建历史地理观是可行的.解读地理新课程标准,系统梳理现行人教版高中地理教科书必修一、必修二、必修三中所涉及的历史知识,对近年来高考文科综合试题中涉及历史地理知识的综合题目进行分析与讲解,通过对以上策略和案例进行分析与研究,得出本研究所列举的历史地理观构建策略的有效性.毕竟我国对课程综合化的相关研究起步较晚,目前关于历史地理观这种地理新思维的研究尚未成熟,因此高中地理教学中构建学生的历史地理观并不是一项一蹴而就的工作,这需要广大学者与一线教师以及社会各界人士的共同努力,早日将历史知识有效的运用到地理教学实践中,构建学生历史地理观,培养新世纪要求的综合型人才.
第九篇历史地理论文摘要：走向世界的中国历史地理学——2012年中国历史地理国际学术研讨会综述
由中国地理学会历史地理专业委员会主办,天津师范大学历史文化学院承办,天津市地理学会、南开大学中国社会史研究中心、天津师范大学城市与环境学院协办的",华北历史地理与中国社会变迁——2012年中国历史地理国际学术研讨会",于2012年9月22-23日在天津师范大学隆重举行.
第十篇摘要范文：二十世纪的中国历史地理研究
侯仁之最早阐明了历史地理学是现代地理学一个组成部分的基本观点,他系统地阐述了历史地理学的研究对象、任务、方法和意义,说明历史地理学是现代地理学的向后延伸部分,其主要研究对象是人类历史时期地理景观的变化,主要工作不..
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