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经管类学年论文摘要怎么写 经管类学年论文摘要范文参考有关写作资料

主题:经管类学年 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-04

经管类学年论文范文

经管类学年论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:财经类院校数学与应用数学专业实践教学探索
  2. 第二篇摘要范文:关于经管类大学生创业教育的几点思考
  3. 第三篇经管类学年论文摘要:高校经管类学科虚拟仿真实验教学中心的建设
  4. 第四篇经管类学年论文摘要模板:经管类学生创新创业教育模式的探究与实践
  5. 第五篇经管类学年论文摘要怎么写:我国经管类学术集刊的发展动态及趋势
  6. 第六篇摘要范文:经管类学科双语教学实践与探索
  7. 第七篇经管类学年论文摘要范文:浅谈高等学校经管类学科微积分教学改革
  8. 第八篇经管类学年论文摘要格式:提高经管类学生数学能力对策研究
  9. 第九篇经管类学年论文摘要:经管类学生工程素质培养的必要性及特点
  10. 第十篇摘要范文:经管类学生实践能力评价指标体系的构建与思考

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第一篇论文摘要:财经类院校数学与应用数学专业实践教学探索

财经类院校的数学与应用数学专业在实践教学管理制度、实践教学师资、实践教学环节、实践教学基地等方面存在问题.以突出财经特色,着力培养学生的实践能力为思路,通过提高师资队伍素质,健全管理制度,完善教学环节,强化教学平台,不断提高人才培养质量,以满足社会对本专业人才的需求.

第二篇摘要范文:关于经管类大学生创业教育的几点思考

经济管理类大学生由于其具有经济管理方面的知识储备,必然在未来创业中占具得天独厚的优势.因此,在经管类学生中开展创业教育,培养他们成为具有开拓创新与自主创业能力、适应时代需求的合格人才,既是实施创新驱动发展战略的必然选择,也是撬动高等教育综合改革的突破口.分析经管类大学生的创业优势及现行创业教育中存在的不足,提出在经管类各专业中创建创业教育课程体系、建设由专职与*教师并存的创业教育师资队伍及完善多层次的创业实践教学体系的对策.

第三篇经管类学年论文摘要:高校经管类学科虚拟仿真实验教学中心的建设

本文通过分析高校传统经管类实验室所存在的普遍问题,结合经管类学科特点阐述虚拟仿真实验教学中心建设的必要性,提出关于经管类虚拟仿真实验教学中心建设的几点建议,为高校经管类学科的实验实践教学和人才培养体系改革提供一定的参考.

第四篇经管类学年论文摘要模板:经管类学生创新创业教育模式的探究与实践

经济社会快速发展对高等学校经管类人才的需求日益提高.创新创业教育已成为培养适应现代市场经济发展的应用型人才的重要环节,是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径,是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施.文章以哈尔滨商业大学为例,对经管类学生创新创业教育模式进行了积极探索.

第五篇经管类学年论文摘要怎么写:我国经管类学术集刊的发展动态及趋势

本文回顾了经管类集刊近十多年来的发展概况,从创刊年代、地区分布、创办主体、学科分布、学术规范及影响力等方面进行分析,总结了经管类学术集刊的发展趋势及影响因素,并对促进经管类学术集刊的发展提出对策建议.

第六篇摘要范文:经管类学科双语教学实践与探索

经济的全球化和高等教育的国际化促使我国与世界各地的交往愈加频繁,外语的重要性也越来越明显.双语教学是教学改革的新课题,文章分析了经管类学科实施双语教学的现状,探讨了经管类学科实施双语教学过程中存在的主要问题,在此基础上,指出了经管类本科专业实施双语教学的主要途径.

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第七篇经管类学年论文摘要范文:浅谈高等学校经管类学科微积分教学改革

本文针对高校经济管理类专业开设的",微积分",课程,根据所教对象和本课程的特点,结合自己的教学实践,浅谈了",微积分",在具体实践中的教学方法和手段的几点体会.

第八篇经管类学年论文摘要格式:提高经管类学生数学能力对策研究

数学能力是经管类学生必备的科学素质之一.本文分析了我国经管类专业学生数学学习与能力提高的现状及原因 ,进而提出了提高学生数学能力的几点对策

第九篇经管类学年论文摘要:经管类学生工程素质培养的必要性及特点


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经管类学生就业难是目前的普遍问题,随着金融危机影响,就业问题更加严重.这种日益恶化的局面一个重要原因是学生的综合素质不适应社会的要求.本文认为:经管类学生就业岗位不同程度都与工程领域有关,工程素质培养对学生综合素质提高的具有重要作用,能满足社会发展的要求,并探讨了经管类学生工程素质培养的特点.

第十篇摘要范文:经管类学生实践能力评价指标体系的构建与思考

随着电子信息技术的迅猛发展和广泛应用,管理工作面临着深刻的变革,这就要求高校必须强化经管类学生的实践能力,使学生能够更好地适应社会的需求.通过对经管类学生实践能力的现状进行分析,构建经管类学生实践能力评价指标体系,以期能够进一步提升经管类学生的实践能力,更好地适应社会发展的需要.

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