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第一篇论文摘要：家庭教育对青少年品格教育的重要性研究
现代社会在经济快速发展的同时,社会上却出现了全面的道德水平下滑的现象,比如社会上缺乏诚信、假冒伪劣泛滥、坑蒙拐骗行为更是时时出现,社会中黄赌毒问题也有所抬头,中国的传统的社会*与道德正面临着从未有过的冲击与挑战.这些全面影响了处于成长时期的青少年,我们看到青少年常常出现的撒谎、逃课、逃学、*、打架、斗殴、离家出走、伤及他人甚至自残的问题,而这些问题的出现恰恰是青少年在面对当前社会发展中暴露出来的的问题时内心迷茫、困惑、苦闷、焦虑的反映,这些问题甚至导致了一些骇人听闻事件的出现,比如复旦大学投毒案,南航校*案让人触目惊心,这类事件的发生暴露出我们家庭、学校和社会教育中的一些弊端,也反映出我国家庭、学校与社会的教育中存在的诸多问题,而这也成为我国教育发展中突出的现实问题,正是这些问题使得一些青少年在成长过程中没有形成健全的品格,成为了品格有缺陷的人.
1990年《世界全民教育宣言》指出:“教育发展的另一个同样重要的目的,是共同文化与道德价值观的传递与丰富.个人和社会正是在这些价值观念中找到了他们的认同感和价值.”加强个人的品格教育特别是青少年学生的品格教育能够满足整个人类持续发展的社会需要,因此世界各国给予了高度重视,很多国家陆续进行了道德教育的改革,实施专门针对青少年培养健全品格的素质教育或者品格教育.
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人类教育是一个系统工程,包括家庭教育、学校教育和社会教育,三者相互关联并且有效地结合在一起.一个成功的教育,应该是家庭教育、学校教育和社会教育三方效应的系统成功整合的体现.家庭在每个人生活中处于重心,也是社会化进程中最基本的单位,它对一个人的品格的形成特别是青少年健全品格的形成及健康情绪发展的起到非常重要的作用.自古以来,中国就非常重视家庭教育问题特别是品格教育,认为家庭教育是诸多教育的基础和主导,其他教育形式则是辅助.进入新世纪以后特别是独生子女一代的成长,越来越多的家庭非常重视青少年的家庭教育,但在教育过程中出现了重智育轻德育,重成绩轻品格的错误倾向,使得青少年在成长过程中出现了或多或少、或大或小的品格问题,严重的甚至导致了违法犯罪的发生.因此,在今天我们应该重新审视反思我们的家庭教育中存在的问题,为青少年的健康成长提供良好的家庭环境.
本文从家庭教育对青少年品格教育的重要性影响进行研究.首先论述了家庭教育的科学内涵及其重要性,重点就我国当前家庭教育的现状进行了分析,指出了目前我国家庭教育中存在的一些问题.
第二部分研究了家庭教育在青少年品格教育中的重要性.重点分析了我国当前青少年品格教育的现状及成因,通过比较社会教育、学校教育和家庭教育在青少年品格教育中作用的不同,得出结论家庭教育是青少年的品格教育中影响最深、最长久的教育的结论,强调重视家庭教育在青少年的品格教育中的作用.
第三部分对目前我国家庭教育对青少年品格教育的影响进行了分析.由于受当今世界经济全球化特别是我国社会主义市场经济的快速发展,家庭教育面临了很多社会上的新问题和新挑战,这对青少年品格的健康发展形成了严重冲击,使得青少年在成长过程中在品格的形成和发展方面面临着严峻的挑战.
最后,本文对当前应该如何加强家庭教育中的青少年的品格教育提出了自己的对策.青少年的品格教育不是一朝一夕能够完成的,而是贯穿于青少年一生的最重要的教育,因此除了国家社会、学校高度重视给予支持,更重要的是发挥家庭教育独有的优势.家庭教育在当前青少年的品格教育中应该做到：形成社会教育、学校教育和家庭教育三位一体的教育合力；建立和谐的家庭关系,保持完整的家庭结构；营造宽容和谐的家庭氛围；将培养青少年健全的品格放在家庭教育首位；构建“学习型”的家庭模式；培养青少年的社会责任感,做有担当的下一代；进行挫折教育,提高受挫能力,迎接生活挑战.
第二篇摘要范文：家庭教育重要性的哲学新论
人类生命体是由个体生命体、家庭生命体、群体生命体三元构成的生命体,教育应该划分为由个体意志主导的个体自我教育、由家庭意志主导的家庭教育和由群体意志主导的群体教育.家庭教育的核心在于给予个体“如何面对自我”的智慧,即建构个体灵魂的雏形或树立个体生活的最初立场,它不但使个体认识到“我”是什么,如何认识和对待“我”之外的一切,而且培养个体完善的心灵.人类家庭教育的行为,内在地实现着人类对后代的生命之爱、后代的独立生存、家庭生命体的利益和家庭的精神追求,外在地构成了教育大厦的基础,制约着个体人生的教育成败和事业成败,进而影响到人类文明的结构和发展.家庭教育的亲和性、内在性和先在性,决定了不能以辅流教育来界定其存在,它也不是社会教育向人生早期的延伸.
第三篇家庭教育重要性论文摘要：关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考
幼儿教育的重要性已被社会广泛重视,但是,社会中仍存在有关幼儿园教育和家庭教育孰轻孰重的争论.本文从幼儿园教育和家庭教育的概念和特点入手,分析了二者关系,强调幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育的",双臂",,缺一不可,在幼儿发展过程中,各自发挥着不可替代的作用,只有让两者相互结合、相互作用、相互取长补短,才能最大限度的发挥两者的教育优势.同时,本文也指出了家园配合的策略,以供参考.
第四篇家庭教育重要性论文摘要模板：裴斯泰洛齐的家庭教育思想
约翰·,亨利赫·,裴斯泰洛齐(Johann Heinrich Pestalozzi,1746-1827)是19世纪享誉世界的瑞士*主义教育家,他将自己的一生都奉献给了贫苦儿童和国民教育事业.裴斯泰洛齐的家庭教育思想是其整个教育理论体系的重要部分和中心内容.本文通过对裴斯泰洛齐家庭教育思想的梳理和解读,阐释其家庭教育思想形成的原因和理论基础,勾勒出其家庭教育思想的发展变化,呈现裴斯泰洛齐对家庭教育重要性的论述,重点阐述其家庭教育思想的原则、基本内容和主要方法,最后汲取其家庭教育思想中的经验以对我国当今家庭教育以启示和借鉴.
本文主要分为五章.第一章主要说明本文的选题缘由和研究意义、国内外相关研究现状、本文的研究思路和研究范围以及研究方法和创新之处.第二章主要阐释裴斯泰洛齐所处时代瑞士的社会背景和教育发展状况、裴斯泰洛齐的个人成长等因素对其家庭教育思想形成的影响；同时通过对裴斯泰洛齐的教育著作和他所从事的教育实验的整理和分析,勾勒出了裴斯泰洛齐家庭教育思想的发展变化.第三章首先阐述了裴斯泰洛齐的认识论、人性观和宗教观,理清其家庭教育思想形成的理论基础；其次,呈现出裴斯泰洛齐从起居室对儿童教育的作用和父母对儿童教育的作用的角度,论述了家庭教育的重要性.第四章首先总结了裴斯泰洛齐家庭教育思想的基本原则,分别是“爱”的教育原则、以道德教育和宗教教育为主的原则、“心、脑、手”全面和谐发展的原则、在生活中受教育的原则；其次,主要依据《林哈德和葛笃德》以及《葛笃德如何教育她的子女》等裴斯泰洛齐的教育著作,分别从道德教育和宗教教育、智力教育、体育和艺术教育、能力训练和劳动教育四个方面论述裴斯泰洛齐的家庭教育的基本内容和主要方法.第五章论述了裴斯泰洛齐的家庭教育思想对我国当今家庭教育的启示,分别有重视母亲对儿童的教育作用,道德教育是家庭教育的中心,对孩子的道德教育应从“爱”的教育开始,父母应注重在家庭中培养孩子的劳动意识和劳动能力.
第五篇家庭教育重要性论文摘要怎么写：浅谈家庭教育的重要性
家庭教育是整个教育事业的重要组成部分.家庭是孩子成长的摇篮,可以说孩子的身体发育、知识的增长、智能的培养,尤其是品德的陶冶、良好行为习惯和个性的形成等等都是首先在",家庭",中获得熏陶与启迪.此外,家庭教育是终身教育,具有长期性、持久性,一个孩子从出生到步入社会前,绝大部分时间是在家庭中度过的,甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响,家庭对孩子的影响终身受益.文章对家庭教育的重要性进行了论述.
第六篇摘要范文：终身教育理念下的农村家长教育现状研究
家庭教育是教育的三大支柱之一,在一个人一生的发展中起着关键性的作用.家长教育又是教育之源,直接影响到家庭教育的质量和家长自身素质的提高.结合我国实际国情,我国是农业大国,农村人口占总人口数半数以上.农村家庭教育的重要性不言而喻.开展农村家长教育既有利于农村家长个人自我价值的实现,也助于终身教育理念在我国的深度推广.因此,本研究以终身教育理念为背景,选取农村家长教育研究为主题,旨在提高全社会对农村家长教育的关注度,改变农村家庭教育观念,提升农村家长教育素养,促进农村经济文化的繁荣发展,加快我国和谐社会的建立.首先,本研究强调了家长教育以及农村家长教育的重要性,并对山西省吕梁市兴县义务教育阶段的学生家长为调查对象,了解了当前当地家长的教育素养及家长教育现状,最后借鉴国内外家长教育先进经验的基础上,结合农村实际情况,对提高农村家长教育素养提出了相应的对策.本研究分为四部分进行论述：
第一章为绪论.阐述了本研究的研究缘起、研究背景、研究目的和研究意义,对本研究涉及的理论基础和相关的关键概念进行界定说明,并总结了目前国内对终身教育,农村家庭教育,家长教育及农村家长教育的研究现状和开展情况.
第二章是对家长教育现状的调查和分析.本章节包括研究对象的选择、研究方法及过程、研究结果分析与汇总.本研究选取山西省吕梁市兴县为例,通过问卷调查的形式,对兴县实验中学小学部191位家长进行了调查,调查内容包括农村义务教育阶段学生的家庭教育情况,家长的教育素养情况,当地家长教育机构开设情况以及家长参与培训情况,并针对调查结果作了分析总结.
第三章是为了提高农村家长教育的建议对策.本章节主要针对调查中反映的问题,借鉴国内外家长教育实施的先进经验,结合我国农村的实际情况,提出提高农村家长教育素质的建议.本研究分别从农村家长教育观念、教育内容、教育形式、法制保障和自我教育意识等方面来论述农村家长教育的具体实施情况.
第四章为结束语.再次强调农村家长教育的意义及其对终身教育理念的关系,并呼吁全社会提高对农村家长教育的重视度和支持度,进而为终身教育在我国的深入推广贡献力量.
第七篇家庭教育重要性论文摘要范文：当代家长教育研究
家长作为孩子的第一任老师,承担着家庭教育的重要责任,他们的教育素养直接影响着家庭教育的质量以及孩子的身心发展和健康成长.本研究立足于时代背景,选取当代家长教育研究为题,旨在通过转变教育观念、创新教育体系、倡导自我开发三个层面,提高当代家长教育质量、提升现代家长教育素养、促进家庭教育的良好发展.首先,本研究提出并强调了家长教育的重要性,并站在时代的高度对当代家长应该具备的教育素养作了分析,然后以上海市为例调查分析了目前中小学生家长的教育素质及家长教育现状,最后在借鉴国内外家长教育先进经验的基础上,探讨如何搞好我国当代家长教育以提高我国家长现代教育素养的对策问题.本研究分五章进行论述：
第一章绪论.首先,阐述了本研究的研究缘起、研究背景、研究目的和研究意义,接下来对本研究的几个关键概念进行梳理,进而总结述评国内外在家长教育研究方面的现有成果,最后对本研究的研究方法以及研究对象的选择加以说明.
第二章家长教育的理论探寻.首先论证家长教育的重要地位和作用,然后对当前国内外家长教育方面的法律法规进行梳理,以强调家长教育的重要性,接下来总结了当代儿童青少年的身心发展特点,以突出当前儿童青少年身心发展的独特之处,最后在此基础上探讨当代家长应该具备的教育素养.
第三章上海市家长教育的现状调查分析.选取上海市为例,采取市区与郊区相结合、访谈与问卷相结合的方法,对上海市静安区、长宁区、普陀区、杨浦区、浦东新区、奉贤区3所小学及初中和2个居委会的近250位小学和初中生的家长进行了调查,调查的内容主要包括当前中小学生的家庭教育情况、家长的教育素养情况和家长参与家长教育情况,并对调查结果进行了总结分析.本调查研究证明了2010年2月份新出台的《家庭教育指导大纲》中提到的一些观点,论证了问卷设计的科学性及前瞻性.
第四章国内外家长教育经验借鉴.结合中外、贯通古今,选取具有代表性的国家和案例,深入了解这些国家及案例在家长教育方面的做法,并根据我们的国情和社会时代特征,从中提炼出一些具有可操作性的、能够为我所用的先进经验,以便为本研究提高我国当代家长教育质量对策的提出奠定基础.
第五章提高家长教育质量的对策.在借鉴国内外先进家长教育经验的基础上,根据我国目前家长教育现状,针对当前儿童青少年身心发展特点和对家长教育素质的需求,本研究分别从宏观、中观、微观三个层面入手,建议全社会转变教育观念、创新当代儿童青少年家长教育体系,为此提出学校、社区、社会“三结合教育体制”与分类、分层、分学段“三分教育指导模式”,并根据成人的学习特点,倡导家长的自我开发,以提高家长的教育素养.
第八篇家庭教育重要性论文摘要格式：河北省尚义县农村家庭教育投资行为研究
本研究以社会行动理论和教育投资等理论为支点,以河北省尚义县农村家庭为研究对象,以该县农村家庭教育投资行为为研究内容,通过问卷与访谈相结合的方法收集资料,客观地描述农村家庭教育投资行为的特征,并从农村家庭子女数量、子女性别结构、经济收入状况、母亲文化程度四个方面来考察农村家庭教育投资行为的差异性、影响因素和未来发展趋势.
综上分析,农村家庭是根据家庭已构成的子女数量和子女性别结构来进行大致的教育投资决策和计划的,因此说,家庭子女的数量和子女的性别结构是左右农村家庭教育投资行为的重要因素.农村家庭母亲的文化程度与农村家庭关心孩子的方式有直接的联系,母亲的文化水平直接影响到农村家庭对子女关心方式的选择.农村家庭收入状况、农村家庭母亲文化程度在一定程度上并不直接决定家庭教育投资行为.| 有关论文范文主题研究: | 关于家庭教育重要性论文范文资料 | 大学生适用: | 2000字高校大学论文、10000字研究生毕业论文 |
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第九篇家庭教育重要性论文摘要：家庭教育的重要性
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,一个人的一生大约三分之二的时间都是在家庭中度过的,因此,我在此谈一下家庭教育的重要性.
第十篇摘要范文：《爱弥儿》家庭教育思想研究
随着社会的发展,家庭教育在儿童成长中的重要性日显突出,越来越多的人们意识到家庭教育的必要性.卢梭认为家庭教育在儿童成长中具有不可替代的作用,父母应该主动承担起生养和教育儿童的责任,让儿童健康快乐的成长.在《爱弥儿》中,卢梭详细地阐述了其家庭教育思想,他的家庭教育涉及到体育、劳动教育、知识教育、音乐教育、感官教育等内容.本文主要对《爱弥儿》中的家庭教育思想进行详细的梳理和系统的论述,分别从生存教育、生活教育、生命教育三个方面深入探究其家庭教育思想.通过对《爱弥儿》家庭教育思想的研究,为我国家庭教育提供借鉴和启示.
论文主要由“引言”,第一部分“《爱弥儿》家庭教育思想产生的历史背景”,第二部分“《爱弥儿》家庭教育思想的哲学基础”,第三部分“《爱弥儿》家庭教育思想的内涵”,第四部分“《爱弥儿》家庭教育思想的评价”,第五部分“《爱弥儿》家庭教育思想的现实启示”六部分构成.
引言部分主要介绍选题缘由及研究意义,对与本文相关的研究文献进行了系统的梳理,分析国内外关于卢梭教育思想及《爱弥儿》家庭教育思想的研究状况及其发展趋势.
第一部分主要介绍了《爱弥儿》家庭教育思想形成的历史背景.卢梭的早年经历,为其创作《爱弥儿》奠定了基础.《爱弥儿》家庭教育思想的产生还有其深刻的时代背景.卢梭的经历及其所处的时代背景为《爱弥儿》这部教育著作的产生做好了铺垫.
第二部分主要介绍《爱弥儿》家庭教育思想的哲学基础.该部分主要从自然哲学、感觉经验论、人的学说、自由观和宗教观五个方面进行阐述.
第三部分是论文的主要内容.该部分分别从家庭教育的任务、原则、内容、和方法四个方面来探究《爱弥儿》的家庭教育思想.家庭教育的任务是培养“自然人”；家庭教育的原则主要有自然教育的原则、节制自由的原则、平等原则、协调一致的原则和爱、尊重和严格要求的原则；家庭教育的内容主要从父母的责任、生存教育、生活教育以及生命教育四个方面来阐述；家庭教育的方法主要有榜样示范、环境陶冶、磨难教育、自然后果和亲身实践五种方法.
第四、五部分主要是对《爱弥儿》家庭教育思想的评价以及它对当今家庭教育产生的一些启示,值得我们学习借鉴的地方.
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家庭教育重要性引用文献:
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