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第一篇论文摘要：应用技术型本科课程体系改革刍议——计算机科学与技术／计算机网络应用专业
应用技术型本科教育作为一种新型的高等教育类型,其专业培养目标和课程体系建设要体现出跟传统本科教育的差异.计算机科学与技术／计算机网络的课程体系建设要紧紧围绕着应用型人才的高级性、职业性、技能性和创新性来进行,把握好跟市场、企业之间的互动关系.
第二篇摘要范文：计算机本科专业教学改革趋势及其启示——兼谈华中科技大学计算机科学与技术学院的教改经验
本文在总结国内外教学改革趋势的基础上,结合华中科技大学计算机科学与技术学院教学改革的实践,就我国计算机专业本科教学改革提出如下建议:要具有全球化的视野,借鉴CS2013等国内外改革经验,依托高校不同的学科背景和学科优势,明确培养目标,以系统观精炼课程体系,从沉淀学科理论基础的角度改革课程内容,着力培养学生的实践动手能力,强调养成学生良好的学科思维直觉和专业技术素养,以应对未来的发展变革,培养具有国际竞争力的新型计算机学科人才.
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第三篇计算机科学本科论文摘要：MIT电气工程和计算机科学系本科课程体系评介
MIT电气工程和计算机科学系在其工学院的 8个系中是规模和影响最大的一个系 ,参考该系的课程设置状况 ,对深化我国高校的教学改革有着重要的意义.本文通过了解该系 2 0 0 2 -2 0 0 3学年最新的系级本科课程体系 ,从中得到了若干启示.
第四篇计算机科学本科论文摘要模板：计算机科学与技术专业应用型本科师资队伍建设探析
近年来学生就业形势严峻,地方应用型高校有必要进行应用型计算机人才培养模式改革,其中师资队伍建设是关键.在分析目前计算机科学与技术专业应用型本科师资队伍建设中存在的问题的基础上,着重从3方面提出提高教师实践能力、加强师资队伍建设的具体措施,并取得一定成效.
第五篇计算机科学本科论文摘要怎么写：美国计算机科学与工程专业本科和硕士研究生课程设置特点分析——基于22所美国著名大学统计数据的分析
美国的计算机科学与工程专业教学质量一直领先于其他国家,本文以该专业的课程设置为研究对象,对22所一流的美国计算机科学与工程专业进行对比研究,并得出了美国著名大学本科课程体系的重点在于为学生的未来发展而不仅仅是专业发展奠定基础,研究生课程重在培养学生的专业能力这一初步结论,以期对我国的计算机专业教育的课程设置提供有益的参考与借鉴.
第六篇摘要范文：美国ASU计算机科学专业本科培养的若干启示
美国亚利桑那州立大学ASU作为美国规模最大的公立大学,学生体量庞大且师生比例较高,与国内研究型大学的情况较为类似.文章对其本科生培养尤其是计算机科学专业本科生培养情况进行研究,分析其在专业课程设置、教学方式、学生培养方面的特点,提出在国内研究型高校的本科教学中应注重完善学校教学制度、转变教师教学观念、加强学生自主性和指导性的结合、激发学生主观能动性、提升学生归属感等具体建议.
第七篇计算机科学本科论文摘要范文：地方本科高校计算机科学与技术专业转型发展研究——以湘南学院为例
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随着全球经济一体化,中国的经济结构不断转型,教育制度也不断改革,行业企业需求也在不断变化,本科高校计算机科学与技术专业转型发展势在必行.建设应用技术大学是新形势下地方本科高校转型发展的重要思路.基于此,通过分析计算机科学与技术专业的发展现状与人才需求,并结合地方本科高校实际,从分方向培养人才、师资队伍建设、校企合作、产学研融合、科技创业等方面提出改革措施,推动地方本科高校计算机科学与技术专业的转型步伐.
第八篇计算机科学本科论文摘要格式：应用型本科计算机科学与技术专业教学改革探索
为适应当今社会对计算机科学与技术专业应用型人才的需求,从教学改革的理念、课程体系设置、教材、教学模式及考核等方面对计算机科学与技术专业应用型本科的教学改革进行了较为深入的探索.
第九篇计算机科学本科论文摘要：新建地方本科院校计算机科学与技术专业定位初探
本文分析了计算机科学与技术专业学生和IT行业市场的状况,提出了新建地方本科院校的计算机科学与技术专业要紧跟信息时*展和社会需要,以IT产业人才分层需求和IT行业产品主导市场的特点为切人点,按照IT产业发展的需要和自身办学条件进行专业定位.
第十篇摘要范文：开放教育学生网上学习的调查与分析——对99级本科“计算机科学与技术”专业的个案剖析
本文通过对南京广播电视大学开放教育本科“计算机科学与技术”专业1999级学生的随机抽样调查,探讨开放教育实践中网上学习的经验、成果和需要改进的问题,并对网上资源建设的有关问题提出几点思考.
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