【100篇】免费国内博士论文摘要范文,都是免费优秀的相关论文摘要范文,可以做为本科毕业论文和硕士论文以及职称论文写作相关摘要范文格式模板参考文献,【快快阅读吧！】
第一篇论文摘要：中国口译研究的发展和研究走向浅析——一项基于国内口译研究博士论文的分析
口译研究是一门年轻的学科,而中国的口译研究起步较西方又更晚一些.博士论文是口译研究重要的文献来源,也是推动口译研究的重要力量.本文以自2000至2013年中国口译研究的32篇博士论文为研究对象,通过系统梳理和总结,从研究数量、研究视角、研究主题、研究方法等方面描述中国国内口译研究的发展概况,探讨存在的问题和研究的走向并提出未来口译研究提升的路径.
第二篇摘要范文：国内学位论文需求的调查研究——360篇博士论文引证国内学位论文的计量分析
利用引文分析方法 ,对博士研究生利用及需求国内学位论文的状况进行了调查统计 ,并对调查结果进行了分析和讨论
第三篇国内博士论文摘要：国内博士培养中的经验与问题分析
目前普遍认为,博士质量应包括:基础与专业知识水平、相关学科知识水平、外语水平、创新能力、组织与协调能力、使命感与责任感、思想政治素质和学术道德水平、科研能力、学位论文质量等方面.目前国内的优秀博士学位论文与国外先进国家博士学位论文相比并不逊色,在同一时期、同类学科水平相近或相当,个别甚至处于前列.
第四篇国内博士论文摘要模板：体育学博士立足于国内培养之对策
通过对我国体育学博士培养历程的回顾和现状分析,提出了体育学博士立足于国内培养的基本对策,即：不断完善和健全体育学博士培养工作制度,大力加强博士生培养工作的硬件建设及导师梯队建设；积极争取较大幅度地扩大博士生培养规模；加强宣传,广辟生源.
第五篇国内博士论文摘要怎么写：高校博士培养质量提升的策略研究——基于某重点理工大学的调查与分析
目前国内高校博士质量主要存在四个方面问题,影响博士质量的相关因素包括导师与学生、课程设置、质量监督等诸多方面,严格博士授权单位、授权学科的审核,改革招生体制,加强博士培养过程管理,培养具有国际视野的导师队伍,加大经费投入、改善培养条件是提高博士质量的可行对策.
第六篇摘要范文：我国高校新教师供需状况研究
高校新教师是一个特殊群体,其成员既主要来源于高校博士毕业生,又在高校获得学术岗位.这种“供方需方同一体”的组织形态形成了封闭式“学术劳动力市场内部循环系统”.在这个内循环系统中,作为供给方的博士毕业生的数量变化和作为需求方的高校学术岗位的变化都会对高校新教师群体自身的发展产生重大影响.过去的20年间,世界范围内的博士生培养数量迅速增加,打破了原有的高校新教师供需的平衡状态,美国、日本、澳大利亚等国相继出现博士过剩现象,导致大量的博士被迫“逃离”学术职业.与这几国相似的是,我国自1999年以来博士生培养规模迅速扩大,但另一方面,随着2006年普通本科高校开始控制扩招规模和2007年普通本科高校本科教学评估工作结束,高校新增学术岗位数量逐渐减少.本研究将论证上述两方面的变革是否导致了我国高校新教师供需的失衡.
| 有关论文范文主题研究: | 关于国内博士论文范文 | 大学生适用: | 3000字在职论文、2000字自考论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 74 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文选题 | 职称论文适用: | 期刊目录、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 国内博士方向 | 论文题目推荐度: | 优秀国内博士论文摘要范文选题 |
围绕上述问题,本研究采用文献分析、历史比较和案例分析等方法,在研究了学术劳动力市场特性的基础上,构建高校新教师供需状况变化和类型划分的分析模型；研究我国高校新教师供给与需求的历史演变和影响因素；判断我国高校新教师的供需形态；探讨达到供需平衡的具体措施.本研究认为,学术劳动力市场具有高端性、稳定性、学科性和层级性四个特性；高校新教师群体具有学术职业的底层和供需方同一体的特点；高校新教师的供给数量受到入职标准,博士毕业生规模,博士中在职攻读学位的比例,海外回国博士数量,及博士进入学术职业意愿等因素的影响；高校新教师的需求则受到现有教师年龄结构,学术职业稳定程度,高校扩张程度及高校职能转变等因素的影响.我国的实际情况是,在高校新教师供给方面,博士学位授予数量持续上升,海外回国博士数量增加,在职攻读博士学位人数逐渐减少等因素导致我国高校新教师供给数量的持续增长；与此同时,我国高校扩张政策终结,本科教学评估工作结束,现有教师的年龄结构还呈年轻形态等因素,使得高校新教师的需求不再旺盛.供给的持续增长和需求的日渐紧缩将导致我国高校新教师的供需朝供给过剩的方向发展,使高校成为学术劳动力的买方市场；这一变化虽然有助于高校加强师资队伍建设,却导致高校新教师的入职门槛提升,入职待遇降低,职业稳定性降低,国内“土”博士的生存环境日渐恶化,从而会产生优秀博士从学术职业中的“逃离”等不利影响.要实现高校新教师的供需平衡,首先要控制封闭式学科博士的培养规模,相应扩大适应市场需要的专业型博士的培养规模；其次,鼓励在职教师进修,提升博士学位获得者在在职教师中的比例；最后,提高学术职业本身的新陈代谢功能,健全教师的退出机制.
第七篇国内博士论文摘要范文：留美博士的归国意向与职业取向
随着高等教育国际化深入发展,美国作为世界高等教育与科研中心的吸引力日益增强,中国学生留美攻读博士愈发普遍,其规模不断增长,学科范围日渐扩大,毕业后留美比例居高不下,这成为倍受关注的人才流动现象.而在中国与美国人才竞争中,亟需研究这些留美博士的出国动因、归国意向和职业选择.
本文试图从资本理论的角度来探究留美博士的出国行为、归国意向及其职业取向.本研究运用质性研究方法,通过对14位高年级留美博士的两次深度访谈,描述留美博士的出国动因、归国意向与职业取向,*导致其外在影响因素和内在影响因素,并进而考察三者之间的联系.
留美博士的出国留学受环境层面因素、个人层面因素及重要他人的共同影响,相互作用.留美博士希望通过在海外读博建立社会网络、获取海外知名高校的博士学位,以及接受系统的训练,由此积累符号资本、社会资本和文化资本,并凭借这些资本维持和提升其社会地位,实现阶层流动.
留美博士阶层流动的意愿还表现于其归国意向.从环境层面来说,中美两国的制度环境、就业环境、生活环境以及文化差异等推拉因素影响博士群体的归国意向.而从个人层面来说,家庭因素有着深远的影响.父母职业属于中产及以上阶层,并来自大城市或东部沿海城市的博士生,更倾向于回国就业.就学科而言,人文社科类的博士更倾向于回国.然而,国内的薪酬水平对留美博士生并没有吸引力.
https://www.mbalunwen.net/lunwendaquan/062042.html
就职业取向而言,博士群体都希望毕业后的职业可以让其达到中产阶层生活水平,希望维持与父母同等甚至高于父母的阶层地位.大部分博士都希望从事学术职业,一方面是出于对学术的兴趣,另一方面是由于学术职业有较高的社会阶层地位.留美博士致力于追求自我价值实现,对于父母属于较高社会阶层的群体而言更是如此,他们实现阶层流动的压力相对较小,而实现自我价值的愿望更加强烈.
第八篇国内博士论文摘要格式：国际比较视野下的教育博士发展研究
教育博士的产生和发展并不是偶然的,也不是孤立的,有其具体的历史背景.尽管教育博士和哲学博士的趋同性问题始终困扰着教育博士的发展,但教育博士在许多国家尤其是一些发达国家的快速发展并占据相当比重也是一个不争的事实.那么为什么哲学博士在世界上已经存在了100多年以后,美国还要设置新的博士学位类型——教育博士呢本研究正是基于这个问题展开的.
论文共分为五个部分：
第一章是导论,首先提出了要讨论的问题,即一个问题的两个方面：一是哲学博士的位置在哪里二是教育博士的产生.这部分分析了当前哲学博士面临的困境和存在的问题,明确指出：当前单一以培养科学研究人才为使命的哲学博士学位难以满足社会对高层次应用型专门人才的多元化需求.随后分析了教育博士产生和发展的历史原因和必然性.这部分还对三个重要研究对象,即中世纪大学、教育博士和新知识生产模式理论进行了文献的分析和综述,然后对专业、学位、知识等五个关键概念做了分析和界定,最后介绍了论文主要运用的几种研究方法.
无古不成今,观今宜鉴古.第二章由远及近,从历史的视角分析了大学和学位的起源以及学位制度的演变,还原了学位和大学的历史面目,揭示出：现代大学和学位制度均起源于中世纪的欧洲,而学术性行会是中世纪大学的组织原型,教师资格证书则是中世纪大学学位的起源.历史证明：学位的内涵和大学的功能是紧密相连的.学位既是学习者完成某个阶段学业的证明,也是学习者从事某个职业的资质证明.随着德国大学的改革,科学研究成为大学的核心功能,学位的内涵发生了重要变化.美国大学学术和应用并重,社会服务成为大学的第三功能,这进一步促进了学位内涵的不断丰富.学位类型和内涵的多样化已经成为主要发达国家学位制度演变的共同趋势,这为教育博士在许多国家的兴起提供了肥沃的土壤.基于此,人们才可以更加深刻的理解当前学位制度的复杂性和多样性,才能充分理解教育博士的产生和发展原因及其职业性的本质特点.
第三章先后介绍了美国、澳大利亚和英国教育博士的发展状况,着重分析了上述三个国家教育博士发展过程*同面临的困境,即教育博士与教育学博士的趋同性问题,分析了上述三国解决这一问题的措施和努力,并分别通过其典型大学的案例研究和分析,以期能够更加深入的了解国外教育博士的发展状况及发展趋势,最后结合几个典型大学从产生背景、发展定位、培养目标、入学要求、培养方式等七个方面对上述三个国家的教育博士发展情况进行了比较.
第四章在对中国教育博士总体发展情况进行分析的基础上,着重对中国最早的两批即2010和201*教育博士研究生的培养情况进行了调查和研究.本研究对全国教育博士首批15所试点院校的教育博士研究生进行了抽样调查,并对部分学生、教师和管理者进行了访谈.在数据处理的基础上,进行了相关分析和回归分析,最终做出结论并提出了建议.
第五章基于新知识生产模式理论的视角分析了专业博士能够快速发展的原因,分析了在此背景下专业博士的代际嬗变.目前一些国家专业博士的发展已经进入第二代,即职业导向的“混合课程+专业实践”模式,正在朝着第三代即学生自主管理的实践导向模式迈进,而根据专业博士不同发展阶段的基本特征,中国教育博士的发展仍处于第一代,即学术导向的“课程学习+学位论文”模式.因此,根据新知识生产模式理论及国外专业博士的代际嬗变情况,未来中国教育博士发展模式的特征已经非常清晰：即培养模式将变得更加开放,应用研究将成为教育博士生存和发展的竞争优势,对博士导师的评价将变得更加多元.基于和国外教育博士发展状况的比较和分析以及国内相关政策文本研究,本文从价值取向、入学要求、专业方向、办学模式、课程设置等九个方面构建了中国教育博士的未来发展模式.
第九篇国内博士论文摘要：本土经济学博士的国际竞争力培养——以“亚南院”模式为例
在中国经济扩大开放和积极全球化的趋势下,国内的经济学科越来越重视国际人才的引进,获得海外学位的博士已经成为许多重点高校新聘教师的主要组成部分.从平均意义上看,国外博士研究生的基础训练和学术素养要高于国内博士研究生,这是许多高校看重国外博士的重要原因.相比之下,本土博士生教育近年来可谓是面临",内忧外患",.在本土博士扩招和海外博士回归的双重挤压下,本土博士学位的吸引力迅速下降,优秀生源大量流失.大量优秀
第十篇摘要范文：从博士论文看国内外情报学教育的现状与发展
以国外的PQDT博硕士论文数据库和国内CNKI、万方、国图学位论文数据库为数据来源,对近十年国内外情报学博士学位论文的数量、培养单位、关键词数量、研究焦点进行对比分析,发现情报学博士论文数量呈增长趋势,国外的博士论文标引比国内详尽,且国外情报学博士教育强调了人与社会、信息的互动,以及情报学在各领域的应用,国内的研究较少涉及此方面.在此基础上对我国情报学博士教育的发展提出建议:加强情报学的应用和交叉研究,突出学校特色,加强博士论文的标引和后期管理.
本论文可用于国内博士论文摘要范文写作参考研究.
国内博士引用文献:
[1] 热门国内博士论文题目 国内博士论文题目如何拟
[2] 国内博士专著参考文献 国内博士核心期刊参考文献哪里找
[3] 国内博士论文提纲模板范本 国内博士论文大纲怎么写
