研究生化学论文大纲格式 研究生化学论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、美国埃里克森学院开发工具在教师PCK测评研究中的应用论文提纲
2. 四、铝合金微弧氧化工艺研究论文提纲范文
3. 三、DNA与抗生素相互作用的电化学研究论文提纲格式范文模板
4. 二、有关化学双语教学的初步研究与实践论文提纲范文
5. 一、中学化学教师及化学师范生科学探究能力发展现状的调查研究论文提纲范文

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五、美国埃里克森学院开发工具在教师PCK测评研究中的应用论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

第2章 文献综述

2-1 学科教学知识的研究现状

2-2 化学学科教学知识的研究现状

2-3 美国埃里克森学院开发的测评教师PCK的工具

第3章 研究设计

3-1 研究目的和意义

3-1-1 研究目的

3-1-2 研究意义

3-2 研究内容

3-3 研究方法

3-3-1 文献研究法

3-3-2 课堂观察法

3-3-3 问卷调查法

3-4 研究对象

3-5 研究工具

3-5-1 教学视频

3-5-2 调查问卷

第4章 高中新手化学教师学科教学知识的现状及分析

4-1 高中新手化学教师教学内容知识的现状及分析

4-1-1 识别核心概念的能力

4-1-2 掌握概念关系的能力

4-1-3 掌握概念发展的能力

4-1-4 教学内容知识的现状及分析

4-2 高中新手化学教师学生知识的现状及分析

4-2-1 判断学生理解核心概念水平的能力

4-2-2 安排下一步课程的能力

4-2-3 预测学生学习困难的能力

4-2-4 学生知识的现状及分析

4-3 高中新手化学教师教学策略知识的现状及分析

4-3-1 鉴别有效教学策略的能力

4-3-2 调整教学策略来适应能力较弱的学生的能力

4-3-3 调整教学策略来适应能力较强的学生的能力

4-3-4 教学策略知识的现状及分析

4-4 高中新手化学教师学科教学知识的现状及分析

4-5 高中新手化学教师学科教学知识的影响因素分析

4-5-1 性别对高中新手化学教学学科教学知识水平的影响分析

4-5-2 学历对高中新手化学教师学科教学知识水平的影响分析

第5章 结论与展望

5-1 研究结论

5-2 研究展望

参考文献

附录

致谢

四、铝合金微弧氧化工艺研究论文提纲范文

第一章 文献综述

1-1 铝及其合金表面处理工艺

1-2 铝及其合金铬酸盐膜成膜工艺

1-3 铝的化学氧化工艺

1-4 阳极氧化处理工艺

1-5 微弧氧化表面处理工艺

第二章 微弧氧化工艺实验及结果

2-1 铝合金基材试样制备

2-2 微弧氧化设备

2-3 微弧氧化电解液成分的选择

2-4 工艺实验内容

2-5 实验结果及现象分析

第三章 微弧氧化表面处理后试样性能测试

3-1 微弧氧化膜厚度的测定

3-2 微弧氧化膜显微硬度测定

3-3 抗热震性实验

3-4 耐腐蚀性实验

3-5 抗冲击性实验

第四章 微弧氧化膜层形貌与结构分析

4-1 扫描电子显微分析

4-2 X射线衍射相结构分析(XRD)

4-3 氧化膜经热处理后XRD分析

第五章 分析与讨论

5-1 微弧氧化陶瓷膜成膜过程分析

5-2 电解液类型对电参数的影响

5-3 微弧氧化工艺参数对陶瓷氧化膜层生长的影响

第六章 结论

参考文献

致谢

硕士生期间发表的论文或著作

三、DNA与抗生素相互作用的电化学研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 DNA的研究概况

1-1-1 DNA与小分子作用研究

1-1-1-1 与DNA相互作用的小分子种类

1-1-1-2 DNA与其它小分子相互作用的模式

1-1-1-3 DNA与其它分子相互作用的光谱效应

1-1-1-4 传统电化学方法研究DNA与其它分子相互作用

1-1-1-5 DNA杂交的电化学标记

1-1-2 DNA修饰电极的研究

1-1-2-1 DNA修饰电极的表征

1-1-2-2 DNA修饰电极的应用

1-2 修饰电极在分析化学中的研究与应用

1-2-1 修饰电极的起源及发展

1-2-1-1 自组装膜修饰电极研究现状

1-2-1-2 自组装膜修饰电极的制备、成膜机理及性能

1-2-1-3 自组装膜修饰电极的表征

1-2-1-4 自组装膜修饰电极的应用

1-3 课题的立题思想

参考文献

第二章 土霉素的电化学性质及与DNA相互作用研究

2-1 引言

2-2 实验部分

2-2-1 仪器与试剂

2-2-2 DNA修饰玻碳电极的制备

2-2-3 实验方法

2-2-3-1 循环伏安法

2-2-3-2 紫外可见光谱法

2-3 结果与讨论

2-3-1 测定底液及pH的影响

2-3-2 土霉素的电化学性质

2-3-2-1 浓度的影响

2-3-2-2 扫描速度的影响

2-3-3 土霉素与DNA的作用

2-3-3-1 DNA修饰玻碳电极的电化学表征

2-3-3-2 DNA修饰电极与土霉素的作用

2-3-3-3 土霉素与DNA作用的电化学研究

2-3-4 土霉素-DNA的紫外-可见吸收光谱研究

2-4 结论

参考文献

第三章 DNA修饰电极的制备、表征及应用

3-1 引言

3-2 实验部分

3-2-1 仪器与试剂

3-2-2 实验方法

3-2-2-1 DNA修饰电极的制备

3-2-2-2 循环伏安法

3-2-2-3 交流阻抗

3-2-2-4 原子力显微镜(AFM)

3-2-2-5 扫描电化学显微镜(SECM)

3-3 结果与讨论

3-3-1 DNA修饰电极的制备与表征

3-3-1-1 制备DNA修饰电极的影响因素

3-3-1-2 DNA修饰电极的性能及表面分析

3-3-1-2-1 循环伏安法

3-3-1-2-2 交流阻抗法

3-3-1-2-3 SECM表征

3-3-1-2-4 SECM形貌图

3-3-1-2-5 原子力显微镜

3-3-2 吸附时间对DNA修饰电极的影响

3-3-3 循环伏安法研究DNA修饰电极的吸附与解吸附

3-3-4 扫描电化学显微镜研究DNA修饰电极

3-3-5 抗生素--卡那霉素、红霉素与金表面固定化DNA相互作用研究

3-4 结论

参考文献

第四章 卡那霉素修饰电极及其铜(Ⅱ)配合物与DNA相互作用的电化学研究

4-1 引言

4-2 实验部分

4-2-1 仪器与试剂

4-2-2 实验方法

4-2-2-1 卡那霉素修饰电极的制备

4-2-2-2 循环伏安法

4-2-2-3 交流阻抗法

4-2-2-4 荧光光谱法

4-3 结果与讨论

4-3-1 支持电解质的选择

4-3-2 SAM／Au电极的电化学性质

4-3-3 电化学交流阻抗法研究

4-3-4 卡那霉素修饰电极的电化学研究

4-3-5 铜-卡那霉素配合物研究

4-3-5-1 铜-卡那霉素的伏安响应

4-3-5-2 Cu~(2+)与卡那霉素之间的浓度关系

4-3-5-3 不同扫速的影响

4-3-6 卡那霉素与其Cu(Ⅱ)配合物与DNA的作用

4-3-7 用DNA溶液滴定卡那霉素与其Cu(Ⅱ)配合物

4-3-8 卡那霉素与其铜(Ⅱ)配合物与DNA作用的荧光研究

4-4 结论

参考文献

附录: 攻读硕士期间已发表和待发表的论文

致谢

二、有关化学双语教学的初步研究与实践论文提纲范文

中文摘要

Abstract

前言

1 双语教育及双语教学的概念

1-1 双语教育(bilingual education)的概念

1-2 双语教学(bilingual teaching)的概念

1-3 第二语言与外语

2 国内外双语教学的起源与发展现状

2-1 国外各国双语教学情况简介

2-1-1 加拿大的双语教学

2-1-2 美国的双语教学

2-1-3 新加坡的双语教学

2-1-4 国外双语教学的基本模式

2-2 国内双语教学的发展现状

2-2-1 我国开展双语教学的意义

2-2-2 我国政府对双语教学的政策

2-2-3 我国双语教学的目标

2-2-4 我国双语教学研究状况

3 国内外双语教育的比较

3-1 界定的比较

3-2 属性的比较

3-3 目的的比较

4 双语教学的理论基础

4-1 建构主义理论

4-2 人本主义学习观

4-3 现代课程理论

5 影响双语教学开展的几个主要因素

5-1 输入变量:主要指教师和学生的因素

5-2 过程变量:主要指教学内容和教学过程

6 我的双语实证研究工作

6-1 参与编写《综合理科》(《Integrated Science》)讲义

6-1-1 选择综合理科作为中学双语课程的原因

6-1-2 选择本课程内容的指导思想

6-1-3 我们选择的双语课程内容

6-2 组织中学化学双语教学活动

6-7-1 双语活动课的目标

6-2-2 化学双语活动课的定位

6-2-3 化学双语活动课教学内容的选择

6-2-4 化学双语活动课的主导教学模式--问题情境式教学模式

6-2-5 双语活动课的开展体会

6-2-5-1 课前动员，激发学生兴趣

6-2-5-2 大胆开口，用英语表达自己观点

6-2-5-3 接触专业词汇，减少语言障碍

6-2-5-4 利用图片等简单道具，创造风趣活泼的学习环境

6-2-5-5 设置疑境激发学生的求知欲和积极性

6-2-5-6 引入趣味实验，把化学知识和日常生活联系起来

6-2-3-7 走出课堂，寻找生活中与化学有关的双语资料

6-2-5-8 注意学生反馈，适时调整教学语言

6-2-5-9 及时调查，了解学生对活动课的反馈信息

6-3 在化学专业研究生中开展双语论坛活动

6-3-1 开展双语论坛活动的目的与可行性分析

6-3-2 双语论坛活动的内容

6-3-2-1 选择双语内容的原则

6-3-2-2 双语内容的选择

6-3-3 双语论坛活动的形式--专题讨论式

6-3-4 双语论坛活动的实施

6-3-5 活动参与者对本活动的评价

6-3-6 本研究的不足之处

7 几个需要思考的问题

参考文献

附录

致谢

一、中学化学教师及化学师范生科学探究能力发展现状的调查研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 前言

1-1 问题提出

1-2 文献综述

1-2-1 相关概念的界定

1-2-2 科学探究能力的相关研究

1-2-3 本研究的意义与目的

第2章 科学探究能力测量问卷的设计

2-1 问卷的设计

2-2 问卷的质量分析

2-2-1 初测问卷的分析

2-2-2 正式问卷的形成

2-2-3 问卷的质量分析

第3章 中学化学教师的科学探究能力现状调查研究

3-1 研究过程

3-2 结果与讨论

3-2-1 中学化学教师的科学探究能力水平现状

3-2-2 中学化学教师的科学探究能力影响因素研究

第4章 化学师范生的科学探究能力现状调查研究

4-1 研究过程

4-2 结果与讨论

4-2-1 化学师范生的科学探究能力水平现状

4-2-2 化学师范生的科学探究能力影响因素研究

第5章 化学研究生的科学探究能力现状调查研究

5-1 研究过程

5-2 结果与讨论

5-2-1 化学研究生的科学探究能力水平现状

5-2-2 化学研究生的科学探究能力影响因素研究

第6章 研究结论与启示

6-1 研究结论

6-2 启示

6-2-1 对师范生教育培养的启示

6-2-2 对中学化学教师职后培训的启示

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果

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研究生化学引用文献:

[1] 研究生化学类论文选题 研究生化学论文题目怎样定

[2] 研究生化学类论文参考文献 研究生化学期刊参考文献哪里找

[3] 研究生化学论文大纲格式 研究生化学论文框架怎样写