《高职院校网店美工课程的教学和实践》
本文是网店美工和课程方面有关在职研究生论文范文和高职院校相关毕业论文题目范文.
在互联网普及范围不断扩大的背景下,人们开始在网络上购物,网店也成为了大众消费的重要组成部分.《网店美工》做为高职院校电子商务技术专业的一门专业必修课,这门课程显得尤为重要,本门课程的先导课程有电子商务概论,平面设计,后续课程为网店运营、Web前端开发、互联网运营,在电子商务专业课程体系中发挥了承前启后的作用,为学生在今后专业学习中奠定了坚实的基础.随着电子商务的不断发展, 电商企业对于网店美工人才的需求与日俱增, 电商美工岗位是非常有前途并具有有挑战性的职业.电商企业要想在众多的竞争对手中脱颖而出,宣传自己的产品,就需要做好网店“装修”工作,而在这其中最重要的就是网店美工.网店美工工作内容包含了网站店标设计、店招设计、导航设计、产品主图设计、产品详情页设计、产品活动图片设计等.在电子商务产业的发展下,网店数量逐渐增多,网店美工也成为了对人才急需的热门岗位.高职院校作为培养职业人才的场所,针对于网店美工课程的教学需要结合市场对网店美工的要求,以学生就业为导向进行实践教学,创新教学内容与手段,提升课程教学质量.
1 高职院校《网店美工》课程的教学原则
1.1 遵循学生发展需求
网店美工课程是电子商务专业中一门重要的课程,在教学过程中,除了要为学生传授理论知识以外,还需要让学生掌握一定的操作技能.学生所学的知识需要将其使用在实际工作中,这样才可以发挥知識的作用,才实现了教学和学习的最终目标.学生毕业之后会进入到各种企业中工作,需要网店美工的企业比较多,比如电子商务、互联网技术以及一些传统行业等,这些企业对网店美工岗位需求较大.所以学生在进入社会之后,也需要符合这些企业对人才的需要.因此,在进行网店美工课程的教学时,需要遵循学生毕业发展的需求,学校和教师要综合社会上对人才的需要,经过对教学内容的设置和教学方式的创新,来对学生进行有效教学,从而促使学生的全面发展,满足学生学习和工作的需求.
1.2 遵循社会需要
网站网店并不是面对内部人员的,而是将其当做一种销售的产品,一种宣传的方式和载体,是用来传播企业文化,实现盈利目的的工具.因此,在社会企业的发展之中,网店美工需要紧紧围绕消费者的需求来开展相关的工作.电子商务这类企业的网店美工岗位对人才的要求比较高,相应的要求也比较多,比如人才要具备主要的理论知识和操作技能.首先是具备电商知识,要掌握视觉营销相关的理论,可以深入挖掘网络消费人员的流量习惯和点击需求.要会拍摄产品,并且要做好后期处理,要掌握一定的拍摄原理与技巧.同时还要有良好的审美观,对于网店中商品的图片视觉效果有较好的认识,具有较强的网页布局设计能力、色彩搭配设计能力,善于与人沟通,具有团队合作意识和创新精神,可以熟练地使用各种设计软件,以此来完成店铺首页的装修以及宝贝详情的介绍等等.所以在进行网店美工课程的教学时,要遵循社会上对人才的需要,在各种技能需求的基础上,对学生进行教学,使其能够掌握相关的理论知识和专业技能,让学生成为符合社会需要的人才.
2 高职院校《网店美工》课程教学与实践措施
网店美工课程的理论性和实践性很强,在进行教学实践时,要对教学内容和教学方式进行创新,要能够使用创新性的方式来吸引学生的注意,使其能够积极主动参与到教学之中,不断地吸收知识,不断累积自己的实践经验,从而提升自己的专业能力.本文主要以翻转课堂教学模式为例,对高职院校网店美工课程教学实践进行深入分析.
2.1 课前准备
在课程教学之前,教师要遵循教学的要求、教学内容和学生的需求制作视频.教师在其中可以使用PPT软件制作教学视频,在制作过程中要严格控制质量,教学视频要生动形象,要有一定的创造性.在制作视频的时候,视频的时间尽量要控制在十分钟以内.在视频中需要详细地介绍和网店美工相关的知识内容,比如PS的抠图技巧,钢笔抠图、通道抠图等等.在视频制作完成之后,教师要将视频上传到网络平台,在这其中可以使用微信群或是群的上传方式,以此来便于学生的下载.学生在下载视频之后,教师要让学生依据视频来合理安排自己的学习实践,通过视频记录视频中的知识点.学生依据学习任务要求,确定在之后课堂上需要掌握的内容,要完成哪些学习内容和问题,通过观看视频来完成自主操作.翻转课堂在这其中的好处就是可以让学生的学习更加便利,让学生的学习不再受到传统教学中空间和时间的限制.学生可以依据自己的时间来进行安排,随时点开视频进行观看,掌握相关知识内容.在视频学习阶段中,学生可以自己计划学习方式和时间,不同学习能力和水平的学生在掌握相同知识时所使用的时间都是不同的.经过微视频,学生可以依据自己的学习实际情况,随时暂停、倒退或是反复多次的观看,这样不但可以完成学习,巩固自己的基础知识.同时还能够加强学生的自主学习能力,使其养成自主学习的习惯.
除了教师制作视频和学生提前预习之外,教师还需要掌握学生的预习实际情况,并且要回应学生遇到的各方面的问题,然后在此基础上进行课堂计划.
2.2 课堂教学
课堂教学是课程实践教学中相对重要的环节,在此阶段中,因此学生已经提前观看了视频,所以对一些基础知识都有了一定程度的掌握,教师在教学的时候也可以直接进入核心内容的教学中,以此来节省更多的教学时间.在实际教学中,教师可以将学生分成学习小组,其中主要是3到5人为一组,并且要遵循组间异质和组内同质的原则,依据学生的性格与学习能力来分组.分组之后要做好指导工作,要面向所有学生提出共同问题,并且要统一演示和解答.教师要为学生演示典型的应用,比如使用软件进行钢笔抠图.在课堂教学中,因为学生已经掌握了基本的操作知识,所以可以为学生下达相关的教学任务,让学生经过小组合作学习,选用和确定店铺装修风格.在此过程中,教师要鼓励学生敢于提出相关的问题,教师要对课堂中的重难点进行分析,要进行案例的分析和创新实践.因为网店美工课程对操作技能的要求比较高,所以学生可以依据自己的习惯选用合适的学习方式,反复操作和实践,直到能够掌握相关的技巧.在课堂教学中需要使用到ps软件,要通过电脑来浏览一些比较优质的淘宝网店.因为在课前学生完成了预习任务,所以在课堂上,为了让学生的主动性更强,教师可以经过项目练习、分工讨论等方式,以此加强学生实践操作能力和解决问题的能力.在其中教师还需审核学生制定的实训方案,为接下来的教学和实践做好准备,以此有效地指导与教学学生.
2.3 课后评价
在整个教学实践中,课后评价是最后环节,同时也是相对重要的部分.经过课后评价,可以对前面教学环节中的问题进行分析和思考,为后续的教学工作积累经验.在此环节中,教师要依据课堂教学的内容,选取一些比较优秀的学生作业.教师也可以通过课堂提问的方式,让学生综合自己的实际喜好回答相关的问题,以此来评估学生对知识的掌握程度.在评价中可以让学生自我评价、相互评价,然后教师和学生再一起进行总结.总结中可以发现教学视频的问题,比如视频是否时间过长,是否针对性不够强等,也可以总结课堂中的内容,这样教师就可以做好反思,争取在让下一次的教学水平更高,教学方式更有创造性.此外,教师还可以适当地布置拓展训练任务,比如让学生使用在课堂中掌握的技能来制作服装的产品图,以此来巩固学生的基础技能和知识.
2.4 实现了网络资源课程的共享
院校在信息化建设方面做了很多支持,如清华在线、职教云、工单课堂、蓝墨云等网络平台的引入,任课教师将课程标准、课程视频、课程任务等上传至平台,学生根据课程需求可以自行选择线上课程进行学习,因此学生在学习《网店美工》课程时,不仅课上可以与老师互动学习,课下也可以随时的通过网络来进行学习内容上的参考.
综上所述,网店美工课程的教学需要满足学生发展需求,同时还需要符合社会对人才的需要.网店美工是一门课程实践性强的专业必修课, 因此在实际课程教学中不可以只教理论, 必须要和市场紧密结合在一起, 重点去培养学生的动手操作能力,适应岗位需求,符合企业发展所需 .在实际教学中,可以使用翻转课堂教学模式,做好课前的准备工作,加强课堂教学的深度,并且做好课后的评价,以此来提升高职院校网店美工教学质量.同时引入校企合作实训基地、参加各类专业赛事,以此为抓手,建立以岗位能力培养为主的网店美工课程教学体系.
基金项目：本文为保定市哲学社会科学规划研究课题,课题名称：高职院校《网店美工》课程的教学与实践探索的研究成果（课题编号：2018154）.
（作者单位：保定职业技术学院）
言而总之:本文是大学硕士与网店美工和课程本科网店美工和课程毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写高职院校方面论文范文.
网店美工和课程引用文献:
[1] 网店美工和课程硕士论文开题报告范文 网店美工和课程有关毕业论文题目范文2500字
[2] 网店营销方向论文选题 网店营销论文题目选什么比较好
[3] 网店营销外文外文 网店营销参考文献怎么写
