《资源共享视域下高校冰雪体育教学模式的构建和发展》
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冰雪体育是高校冰雪体育冬季运动教学的重要组成部分,总书记关于“三亿人参与冰雪运动”的重要讲话指示精神以及“冰雪运动进校园”重大战略决策的贯彻实施,加之北京2022冬奥会的申奥成功将我国冰雪运动的发展推向推向高峰.高校冰雪体育应该在当前我国的冰雪体育运动产业发展战略布局中发挥重要的主导作用.
1 高校冰雪体育教学模式现状
经济的飞速发展必然会带动许多相关的产业.随着我国现阶段国民素质和人们生活水平的不断提高,人们对于教育产业以及健康产业的关注度也呈现出了相对明显的上升态势.作为一个推动国家整体飞速向前发展的重要零部件之一的体育产业也更是随着这种大形势下的必然趋势逐步运转,并发挥着其不可代替的关键性作用.
1.1普遍高校冰雪体育教育研究的现状概述
在当今社会资源高度共享化的时代背景下,经济越发展,人们对于身体健康以及教育方面的重视度就越高,体育教育事业也会随之发展的越好.而冰雪体育作为体育项目中的一个相当重要的组成部分,也逐步发展成为了学术研究者们笔下所要研究的的焦点问题,但却由于其发展起步较晚,至今仍没有成为各大高校教育研究者所关注的核心焦点.
到目前为止,我国已有大部分学者针对体育产业进行了研究,具体文献数目已超过三百余篇并且这些相关文献都有其各自的参考价值.本文主要是针对并学体育教育在我国各大高等院校内的教学模式运用进行了探析,细致分析了我国现阶段对于高等院校内冰雪体育教育模式的实施开展情景及具体运用方案等内容.冰雪体育教育属于一个发展起步较晚的体育项目,它不同于其他传统体育教育项目能够广受大众的认可,我国现阶段的冰雪体育教育仍然发展的相对局限.在我国,冰雪产业被普遍认为是旅游行业的代名词,将冰雪体育融于各大高等院校的体育教学当中是十分有必要的,这样不仅能够带动冰雪产业的更加快速发展,也能将冰雪体育真正的融入进人们的日常生活当中,使得高等院校的学生们在日常的课程学习中,对于冰雪体育有更加丰富广泛的接触,对冰雪体育有更加深入的了解和认知,从而培养学生对于冰雪体育的热情和兴趣,既丰富了学生们的生活,也带动了冰雪体育产业的发展,也可以相应的在一定程度上促进冰雪旅游产业的发展,促使我国的经济整体更上一层楼.
1.2吉林省现阶段高校冰雪体育教育研究状况概述
在我国目前对于冰雪体育教育在高等院校的教学模式还尚未大范围普及推广的普遍性形势下,吉林省作为祖国东北地区的代表城市在发展冰雪体育教育融入高校的进程中起到了相当大的带头和促进作用.这有很大一部分因素是由于吉林省地处于我国的东北地区,四季分明,冬季凝冰和降雪的程度及范围较我国其他地区偏多偏广,占据着不容小觑的自然和地理因素.因此,作为项目的核心推动城市,吉林省相关部门应该更加积极鼓励和促进地区带动区域,区域带动全国的推广线路,将冰雪文化和高等教育有机融合,进一步为冰雪体育教育的发展奠定基础.
2 高校冰雪体育教学资源共享的意义
首先,高校冰雪体育教学资源共享能够对教学资源的平衡起到促进的作用,对于冰雪体育教学的开展有一定的保障.能够使共享校园之间的资源优势进行相互补充,避免出现资源倾斜的现象,也能够缓解资源相对匮乏的高校冰雪体育教学的效率,减轻资源失衡造成的冰雪体育教学全面受制影响.对高校冰雪体育教学方法进行优化,进一步推动高校冰雪体育教学活动的普及及开展.
其次,保障高校冰雪运动的发展.提升冰雪体育教学资源利用率.资源共享视域下,能够对资源丰富的高校冰雪教学资源进行充分的利用,也能保证资源相对匮乏的高校能够顺利开展冰雪体育教学;这种教学模式能够更高效的进行资源的整合与开发,保证有冰雪体育教育的高校都能够有效的开展冰雪体育课程,提高资源的使用效率,能够促进与保障高校冰雪体育运动的发展.
3 资源共享视域下高校冰雪体育教学模式的构建与发展
3.1 整合冰雪体育教学课程,开发冰雪教学资源
对冰雪体育的教学课程进行整合,并开拓更加广泛的空间来进行教学,将更多属于校外的适合用作于冰雪体育教学的场所纳入到教学范围内,能够使学生得到更充分的冰雪体育锻炼.并针对学生的身体特点及性格特点与冰雪体育教学充分的结合,选择科学合理的冰雪体育教程教案,在学校的基础之上,开发更多冰雪教学资源.通过对冰雪体育教学课程的整合与教学资源的开发,来达到教学目标与教学任务的完整呈现,重视学生在成长过程中的个性发展,提高学生综合能力.在充足的教育教学资源下,能够保障学生对更多冰雪体育知识的学习,使学生全身心的投入,也能满足对冰雪体育知识的拓展.
3.2 组织有效的冰雪教学,提升学生的责任意识
对教学资源进行相应的开发与拓展能够更好的满足课程教学与学生学习的需求,也能够为学生们提供更加舒适的学习环境.在高校的体育教学中,不能局限于对学生身体素质的锻炼,要重视塑造学生的人格魅力,培养形成责任意识.冰雪体育的教学能够对学生责任意识的提升有很好的帮助,能够激发学生勇于探索,更能为学生提供大量的活动机会.在进行冰雪体育的教学中,要对教学过程进行有效的组织,让学生在体育活动中不仅学习文化知识与运动技能,还使学生的社会责任感增强,来达到对学生自身综合素质的提升.
3.3建立体育资源共享视域下高校冰雪体育课程教学研究合作关系
目的主要在于充分整合学校冰雪运动体育学科教学资源,提高学校冰雪体育学科教学资源的综合利用率,实现共同共享发展.以自愿、平等为原则来建立以资源共享为主的高校冰雪体育教学合作.采用灵活合作模式,满足高校冰雪体育教学发展的实际需求.
3.4坚持开放理念,促进校际间冰雪体育教育联合发展
以积极适应我国社会科学发展的新形势、满足共同发展教学需求需要为前提,积极探索加强高校间互动教育交流,促进相互在高校冰雪体育领域教学信息、经验的交流,教学资源配置优势互补,在教学资源配置合理平衡化的基础上继续加快高校开展冰雪体育各项教学活动的教育普及.
3.5制定体育发展战略规划,规范区域冰雪体育教学联盟的建设与合作深化
确立高校发展战略目标,制定高校发展战略规划,加强高校冰雪体育教学技术资源共享管理体系的基础建设,从而实现互利合作共赢,为促进资源共享视域下高校冰雪体育教学活动的有效普及与广泛发展提供坚实的技术保障.
3.6加强对共享视域下高校冰雪体育教学模式的综合调整、优化与革新
以努力满足我国社会体育发展市场需求为第一服务要旨,加强与我国社会冰雪运动的交流,了解体育发展市场需求,把握体育发展市场动态,对资源共享视域下高校冰雪体育教学模式进行有针对性的调整、优化与改革创新,确保高校冰雪体育教学模式在体育发展战略方向、人才培养及內部组织构建等各个方面能够实现与我国社会发展实际形势的密切相适融.
4 结语
我省在推动高校冰雪体育教育事业的发展历程上可以说是天时地利人和.既占据了相对有利的自然环境和地理因素,又作为全国促进冰雪体育教育产业发展的代表性模范城市在推动区域冰雪体育教育事业发展的道路上起到了相当之大的关键性作用.通过资源共享视域下高校冰雪体育教学模式的构建,不仅能有效改善高校冰雪运动体育目前的课堂教学情况,还能提升高校冰雪体育教育教学资源的整合与利用率,有助于继承和发展冰雪旅游文化历史,弘扬冰雪民俗文化,从而带动冰雪产业,对高校学生冰雪运动体育教学活动的深入开展和促进我国冰雪运动项目的持续整体健康发展,都将具有重要指导意义.相信,冰雪体育教育也必然会在资源共享化、经济全球化的背景下发展的更快更好.
（作者单位：北华大学计算机科学技术学院）
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