《高中生学琴中应该怎样进行手指基本功训练》
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摘 要：手指的基本功,实际上就是我们手指的触键技术.手指触键其实是利用掌关节的动力,以垂直向下的方向弹下琴键.能够适用于弹奏钢琴曲帮助演奏钢琴曲的练习就是手指的基本功,也可以说是手指的基本能力.我们手指的基本能力是指每个手指是否灵活和有力.有一定的基本功,可以帮我们把手指控制去达到我们需要的演奏效果,表现在演奏上则是清晰度、均匀度和流畅度的情况.手指基本功在整个学琴过程是不可小觑的,有良好的基础练习意识,在能在日益增长的学琴生涯中不断巩固手指的演奏功能,并在循序渐进的慢练中提高手指的灵敏度,力量.特别高中生学琴时间晚,手指灵活度下降,所有在基本功及手指训练上需要投入足够的时间.
关键词：基础练习;力量训练;独立性;灵活性
手指的基本功,实际上就是指手指的触键技术.能够适应弹奏钢琴曲的要求就是手指的基本功,也可以说是手指的基本能力.手指的基本能力是指每个手指是否灵活和有力,使以后再弹奏中可以达到清晰度、均匀度和流畅度的情况.基于高中生学琴教晚,手指各项机能已经比较固定,手指僵硬,灵活度不够,手指独立性差,这些都是高中生学琴的最大问题,而这些问题也直接导致,练习曲加速慢,跑动音色不均匀.那么针对高中生的手指训练主要如下：
手指的独立性和灵活性、手指的力量、手指弹奏的均匀度和流畅度、手指的支撑力等方面.
一、 手指的独立性和灵活性
(一)什么是手指独立和灵活
手指的独立性,是指我们手指之间互相不粘连,手指能够独立的完成弹奏的动作,并且能够在不借助外力的前提下坚定地站好,保证手指关节的支撑,并在触键后能保持良好的支撑能力,和放松状态.那么灵活性呢,就是指手指在触键时手指灵活,自如,顺畅地去完成动作,而且当达到一定速度的时候,手指手腕相对比较放松,灵活性和独立性相辅相成,缺一不可,没有独立就没有之后的灵活.
（二）关于训练独立性和灵活性要注意以下方面
第一,基于正确的手形状态：当我们手自然垂下,手指自然弯曲的状态,这时候的手形就属于相对自然的手形,放置钢琴上,手指自然分开立于琴键面、手指与琴键面呈90度角,手腕平稳与手掌持平,不要过高或者过低,过高会导致手指承受太大的重力,指关节容易变形,难支撑,手腕过低容易导致力量传递不到指尖.而且在整个过程中要求手指手型稳定（这里我们要的是手指第一关节的稳定性,不折指,第二第三关节自然弯曲.）
第二,手指在抬起和触键的时候我们的掌关节要主动积极,弹奏的时候只使用掌关节,手指一二关节没有参与,只保持自然弯曲的状态.
第三,抬指和下键时,手指动作要果断、积极且顺畅自如.
第四,弹下琴键以后,掌关节也要停止用力,靠指尖与关节支撑,不再向下用力.
第五,坚持慢练,体会动作感觉,强化手指对正确动作的“记忆”功能.
二、 手指的力量
手指力量并非是单纯指我们所说的力度.那么对于高中生来说,他们手指比较有力,但是我们需要的力量不是使用蛮力,而是通过正确的训练把手臂的力量传递到手指尖,力量从肩膀传递到指尖.
那么手指力量有以下两种：
第一,是指通过对手指关节的控制,即触键发出的声音,能达到一定的强度（力度）;
第二,指手指对力度（音的强弱）的控制.手指的力量如何,在钢琴演奏中有不可忽视的地位,关乎曲子音色的控制,强度的控制,争取需要达到的效果.那么对于手指力量训练我有以下建议：在手指力量训练时,一定要注意手指的力量控制,不能单纯地追求力度,追求音量,追求强力度、快速度,这样不仅出不来舒服的声音,而且还会造成对力度和速度失去控制能力,不能盲目追求速度.
三、 均匀度和流畅度的训练
均匀是我们在十个手指大小不同,力度不同的条件下,怎么让手指有相同的触键能力,由于我们手指本身存在很大的差异性,所以每个手指是使用相同力量有着不同的音色,所以我们必须训练手指的均匀度.①第一个慢练;练习中用自己的耳朵聆听音色是否均匀、同时可以加入速度控制,一样的音量,一样的速度去练,可以使用哈农第一首进行训练.②根据手指的差异性,加强4,5指的訓练.在练习中对“弱指”投入的训练要多一些,可以选取哈农第3,第4首针对4,5指的练习.在练习4,5指,先做支撑,在练习力量,在练习中去控制.③流畅度的训练,流畅度的训练是手指在具备独立和灵活的前提下,同时也要结合臂腕和重量的调节.
四、 手指的支撑力
第一,手指的力量支撑指在弹奏中手指具有毫不动摇的稳定力,能够承受身体通过手臂传递过来的所有力量和重量,依旧能保持自然弯曲的状态,手指不僵硬.手臂不发紧那么做到这一点首先还是手指三个关节的支撑,特别第一关节不要折指,且有一定力量.
(一)手腕的上下动作包括两种方式
由手臂协调带动的“落滚”式的动作,在弹第一个音之前,手臂带动我们手腕先提起来,再带动手指尖向键盘落下去（落键时手指依旧注意关节的支撑）,声音发出后,手力量松掉的同时保持正确手形,再弹向第二个音.第二个音完成后把手腕再次抬高,每一次的动作都是手臂带动手腕.
(二)手腕的左右动作
为什么手腕需要左右动作呢,因为我们只有10个手指,在乐曲大长句中,手腕左右动作是一个非常必要又时时处处都要运用的动作,这样才能保证音乐的连贯性,通过手腕的左右摆动,让我们的手臂手掌永远在一个最有利于弹奏的方位.那么两者综合的动作中最常见的是手腕圆圈式的动作.根据音的高低和手的左右位置,做一个手腕的圆弧线动作.
五、 总结
从基础手型,手指的独立练习,力量训练,手指支撑,到手腕技术这一整套从浅到深的方法训练,每一项都非常的重要,没有基础的手形就谈不上独立性,也更别说正确用力,和一定得手腕技巧,所以学生们应该保证在学琴中精雕细琢,把每一个动作做好,而且必须从慢练开始,也是要把慢练放在提高学生基础技巧的过程中.慢慢养成正确的手指习惯再去一点点加快速度,而且慢练永远是你学琴过程中的必修课,做好慢练,才是把基本功训练的效果发挥出来.
参考文献：
[1]韩文一.浅谈钢琴教学中的基础训练[J].教育界：高等教育研究,2016.
[2]魏松.论钢琴教学中基础训练与快速弹奏的方法[J].北方音乐,2013.
作者简介：
李思莹,广东省肇庆市,广东省肇庆市高要区第二中学.
小结:此文是一篇关于高中生方面的大学硕士和本科毕业论文以及训练相关高中生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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