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（江汉油田教育集团油建学校,湖北 潜江 433123）
【摘 要】随着教育体制的不断改革和深化,在初中英语教学过程中,必须创新教学方法,进而为提升学生学习英语的能力提供有利保障.由于传统教学方法存在弊端,学生在此教学环境下学习英语的积极性和主动性下降,因而不利于培养学生英语素养.人本理念是英语教学的新趋势,在初中英语教学期间,为了迎接挑战,需要将人本理念融情于英语教学中.因此,笔者针对人本理念展开了分析,并将其融情于初中英语教育教学进行实践与思考,从而有效地提高了我校初中英语教学质量.
【关键词】人本理念；初中英语教育；教学；实践与思考
在传统教学观念的影响下,初中英语教学质量未能得到有效提升.在教育体制不断完善的情况下,在初中英语教学过程中,教师应该改变教学观念,树立以人为本的教学理念,通过提升学生的主体地位,使得学生积极参与到英语学习中.而且教师在开展英语教学活动时加强对学生情感的关心,多方面给予学生帮助,从而使得学生在学习英语知识的同时,确保身心健康.
一、人本理念的内涵
人本理念最早出现在人本心理学中,其在20世纪形成于美国,马斯洛、罗杰斯等学者反对行为主义,对人类自身发展特征予以高度重视.虽然当时认知学对人类的认知结构进行了分析,但在人类情感、态度和价值等方面未能有深入研究,所以相关学者为了加强对人本主义的探究,通过研究形成了人本理念.该理念是将人为中心,发现人性的本质是自主和自由.随着时代的发展,人本理念与教育有机融合在一起,通过提升学生的主体地位,让学生自由发展,从而有利于其健康成长.
二、人本理念对教育的作用
(一)发挥学生的潜能
在教育过程中,如果采用传统教学模式,学生被动地学习,其学习的积极性和主动性将未能有所提升.但是,在人本理念下展开教学活动,教师可以为学生营造良好的学习环境,学生通过发展其潜能,进而主动地探求知识,学习的动机增强,而且学习目标更加明确,因而有助于其潜能的激发.因此,在教育中融入人本理念将对发展学生的潜能起到重要作用.
(二)有助于学生的身心健康
将人本理念融情于教育中,能够有助于学生的身心健康.人本理念强调的是在开展教育过程中,注重对学生内心情感和态度的关注,将以人为本、以人为中心的理念贯穿于教育,使得学生在学习丰富知识的同时,身心健康得到良好发展.因此,在人本理念下开展教育,并不完全仅仅强调对学生学习能力的培养,而且更注重对学生心理的关注,确保学生身心都得到发展.
三、人本理念融情于初中英语教育教学的实践与思考
(一)营造和谐的师生关系
我校为了提高英语教学质量,将人本理念融情于其中,通过实践与思考,从而更有利于学生学习英语知识.那么,在初中英语教学过程中,为了充分发挥人本理念的作用,教师必须营造和谐的师生关系,从而为学生学习英语知识创造有利条件.例如,在“What color is it?”教学过程中,我摒弃了传统教学模式,并打造良好的师生关系,通过体现人文关怀,对学生予以尊重,从而使得学生得到全面发展.教师在课程教学过程中,向学生提出合理的问题,然后学生通过相互讨论,并与教师进行互动,进而对所学习的英语知识有深刻的理解.教师提出的第一个问题是What’s your f论文范文orite color?第二个问题是What colour are your clothes now?
学生通过相互探讨,可以了解到颜色有green、blue、pink、black、white等,然后每位学生说出喜欢的颜色有哪些,用英语说出现在穿的衣服颜色等.从而教师在教学过程中自然地营造出了一种和谐的师生关系,使得学生能积极主动发言.这不但使学生能积极参与到课堂教学内容中,提升其英语能力,而且体现了教师对他们的尊重,给予他们畅所欲言的场所和机会,从而激发其学习英语的兴趣.
(二)提升学生的主体地位
在初中英语教学期间,为了将人本理念有效地融情于初中英语教育教学中,必须提升学生的主体地位,从而让学生融入到英语课堂中来,并在教师的主导作用下,确保他们在轻松的教学环境下学习英语知识.例如,在“My f论文范文orite subject is science.”教学过程中,我为学生创造良好的学习环境,并为学生提供讲课的机会.学生利用课余时间搜集相关资料,通过对 “What science do you like best?”进行分析,把喜欢的科学内容总结出来,将诸多内容制作成课件,然后在课堂上加以讲解.在课堂教学过程中,在讲台上讲课的学生向其他学生提出问题“What science do you like best?”学生通过思考,用英语进行发言.总之,打造开放式教学环境,能够发挥学生的主体作用,进而有助于学生学习英语知识.
(三)学习时间人性化
如果学生的学习时间过于局限,那么,将不利于学习效果的提升.因此,在将人本理念融情于初中英语教育教学期间,教师一定要确保学生学习时间人性化,从而使得学生合理利用时间,摆脱课堂时间对学生的束缚.比如,我在听力教学过程中,不局限于在英语课堂上对学生进行10分钟左右的听力训练,而是让学生每天利用早中晚各15～20分钟时间练习听力,在人本理念下进行英语教学,学生通过自主学习,能够提升其学习英语的能力.
以学生为本的教育理念:110中学教师资格证综合素质对啊网第一章 教师职业理念 第二节 学生观-1
四、结束语
在初中阶段,为了确保英语教学质量有显著的提升,必须将人本理念融情于英语教学中,通过提升学生的主体地位,并开展人性化教学,让学生不再感受到被课堂束缚,从而增强学习英语的兴趣,提高初中英语教学质量.
【参考文献】
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