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［摘 要］中学音乐教师在教学过程中应用信息技术,能提高教学效果.在中学音乐教学中应用信息技术可以优化课堂教学模式,创设教学情境,提升教师的教学水平和专业素养.
［关键词］信息技术中学音乐
［中图分类号］G633.95［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)150071
中学音乐教师在教学时,要转变传统的教学观念,利用信息技术进行教学创新,从而吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣.教师要合理利用信息技术为学生营造一个良好的学习氛围,让学生在学习时形成良好的思想情感,从而引发学生的审美心理,提升学生的欣赏水平.
一、关于信息技术在中学音乐教学中应用存在的问题分析
1.教师不注意培养学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的动力,当学生对某种事物产生强烈的兴趣后,学生就会积极主动对其进行分析研究和探索,所以,音乐教师在教学过程中应该培养学生的学习兴趣.然而,由于音乐这门学科并不是主课程,从而导致音乐教师对自身的教学工作缺乏重视.许多音乐教师在教学过程中就只将书本上的知识传授给学生,但不注重培养学生的学习兴趣,使得学生无法积极主动地参与到教学过程中.久而久之,学生的欣赏能力和倾听能力就会减弱,并且信息技术也很难在课堂教学中发挥实际的效果.
2.课堂教学模式单一,教学氛围沉闷
据调查显示,目前,我国仍有部分教师的教学观念没有得到转变,在教学过程中采用传统的教学方法,致使原本生动形象的音乐教学课堂变得枯燥乏味.如果教师在教学过程中不能按照新课标的要求改变教学方法,那教学质量将会下降,教学氛围也会变得沉闷,缺乏活力.
3.教师对信息技术教学方法缺乏正确的了解和认知
信息技术是一种新型的教学方法,这种教学方式需要教师对多媒体的操作足够熟练,也需要教师将教学内容设计在课件中.因而,教师应提升自身的教学水平和丰富自身的专业知识,让自己在教学过程中能够熟练操作计算机.但是,正是因为信息技术的操作较为复杂、繁琐,所以导致部分教师在课堂教学中无法合理地应用信息技术,从而使得信息技术不能广泛地应用在音乐教学过程中.
二、针对信息技术在中学音乐教学中应用提出的策略
1.利用信息技术优化课堂教学模式
随着新课程的改革,教师要积极主动对教学方法进行创新,优化课堂教学模式,在教学过程中为学生呈现一个与众不同的音乐课堂,让学生发现学习音乐的乐趣,使学生主动学习音乐.比如教师可以利用信息技术激发学生的创新思维,发展学生的创作才能,引导学生结合信息技术学习音乐知识,并培养学生的创作意识,让学生对音乐产生浓厚的学习兴趣.在此过程中教师要利用信息技术引发学生的想象力,使学生在学习时保持愉悦的心情.只有学生热爱学习音乐,学生才会自觉欣赏音乐,研究音乐,从而提升欣赏能力和倾听能力,让自己形成良好的音乐素养.
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2.利用信息技术创设教学情境
在教学过程中,教师应充分利用信息技术创设教学情境,为学生营造一个美妙的音乐环境,使学生融入音乐氛围中,从而引发学生的思想情感.这样学生在欣赏音乐的过程中,就能深刻体会作者所要表达的情感和含义.为了培养学生的音乐鉴赏力和审美能力,教师在应用信息技术教学时,要多层次地分析教学方法与教学目标,并制定合理的教学方案,在教学过程中提升教学质量.
3.提升教师的教学水平和专业素养
音乐教师要想熟练利用信息技术教学,首先要主动参与相关专业知识的培训,转变自身的教学观念,在教学过程中及时解决学生存在的问题.其次,教师要提升自身的专业素养,让自己具有丰厚的文化底蕴.这样教师在引领学生欣赏音乐时,就可以激发自身的情感,并使学生深刻地感受到教师的思想感情.这不仅有利于教师利用信息技术教学,同时,也对提高学生的综合能力和文化素养具有重要推动作用.
总之,中学音乐教师在应用信息技术教学时,要采用科学新颖的教学方法,激发学生的学习兴趣和学习论文范文,让学生乐于学习音乐.同时要积极主动培养学生的学习能力,让学生形成良好的学习意识和学习习惯,并在学习的过程中提升自主学习能力.所以,教师应该对信息技术加以重视,在原有的教学理念上对教学方案进行创新和改进,从而提高教学效率.
（责任编辑柳紫）
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信息技术教学反思引用文献:
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