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我是幸运的,因为大庆六十中学的领导信任一个初出茅庐的毕业生,使得我拥有了一个施展的机会；我也是自信的,勇敢地接过了一个问题丛生、令很多老教师望而却步的体育班.知道肩上担子的沉重,我不敢稍有懈怠.经过一年多的努力,班级工作已步入正轨,学生在各项活动中屡次获得优异成绩.
下面我结合班主任工作和教育教学工作两方面谈一些自己的体会.
一、班主任工作
体育特长班的学生生性活泼、好动.班级家庭特异（父母离异再婚、家庭关系不和谐）率超过70%,在对这些来自特异家庭的学生进行教育的实践中,我积累了一些经验,记录如下：
1.对症下药,治标治本
小A是一个优秀的体育特长生,有着很好的个人身体素质,文化课学习也很认真.可是最近我发现他上课时爱趴桌子,表现与平时饱满的精神状态截然相反.虽然我批评了他,他也接受了批评,但我的工作并没有就此止步.联系到他的家庭平素就不是很和睦,我考虑在他精神不振的表象下面是不是还有别的原因.于是我找到A的父母,了解到因为他们夫妻关系紧张而经常半夜吵架,既加重了孩子的心理压力也无法保证其正常的休息,致使其上课时精神萎靡不振.基于此,我多次和A的父母交流说明其行为已经对孩子的身心造成了不良影响,希望望子成龙的他们不要因为彼此的矛盾影响到孩子的成长.经过多次的沟通,A的父母均表示在孩子成长的问题上态度是一致的,以后尽量避免在孩子面前争吵.同时我也找A交谈,要尊重父母的选择,作一个坚强乐观的人,把精力放在学习上,这以后A很快恢复了正常的学习状态,把精力重新投入到学习中去.
2.齐抓共管,综合治理
一天深夜,寝室管理员来电告诉我小B在规定时间里没有归寝.我立即与其父母联系,并询问其所在寝室的其他同学是否知其去向.我与其父母分析了各种可能,利用能够利用的任何线索,依然找不到其一点儿消息.第二天夜里班里的小C打来电话,告诉我小B刚刚到了她家.这样我和B的家长找到了小B.
为什么一个平时柔弱的女学生小B会选择离家出走这么一种极端的行为呢?据小B自述是因为家庭生活窘迫,为了减小家庭的经济负担,她有了退学的念头.可是私下里我和B的父母交谈,他们认为自身的经济能力负担B的学习完全没有问题.经过进一步了解,我得知B现在的母亲不是其生母.虽然继母没有歧视B,但是B依然对其心存芥蒂.内心孤独,对亲情失望才是B离家出走的真正原因.
掌握了这些情况之后,我向B的父母作了上述分析,要求他们在工作之余多抽出时间和孩子交流,多留出些时间陪孩子,让孩子感受到家庭的温暖、亲情的呵护.同时我也向B转述了其继母的想法,希望B体谅其难处,用真心回应继母的爱心,敞开心扉接纳她,把自己和家庭融为一体.
在学生、家长和教师的共同努力下,小B回归了家庭,回归了学校,灿烂的笑容重新绽放在她的脸上.
3.因势利导,成功教育
小D于圣诞节前夕躲在寝室不上课,声言要退学.她的父母来校劝说时,她拿出剪子乱剪一气,一副歇斯底里的样子.她的父母百思不得其解,不知道平日里乖巧的孩子怎么会变成这样不可理喻.
开始时我也很纳闷,然而在询问了与其同寝的同学之后,事情的原委渐渐凸显出来.圣诞来临之际,班级同学之间流行互送礼物.收到礼物的她想回赠同学,可是因为囊中羞涩又买不起礼物.她不意思说自己没有钱,可是没有礼物她又害怕受到同学的轻视,在严重自卑的心理压迫下脆弱的她无法承受这样的刺激,她选择了逃避现实,继而出现了上述的那一幕.
针对这种情况我对D强调了两点：一、要树立正确的价值观,在知识经济的今天,没有知识才是没有价值.二、自强才能自尊,要把强烈的自尊落实为积极学习的行动.
除了说理教育外,我认为对于自卑感严重的小D而言亟待的是获得成功、亟待的是建立自信是对自身能力的肯定,因此我对于小D的些许进步都格外重视,另外我会特意安排一些她力所能及的工作,在她完成之后加以肯定和表扬.如此这样经过了一段时间之后,小D慢慢的又恢复了自信.
二、教育教学工作
1.素质教育,首先是充满感情的教育
成为教师的这一年中,碰到与学生产生摩擦,我都会想到这句话,让我学会用自己的心去感受学生,用我的理解去化解所有的烦恼.因为我爱我的学生.
爱是人的一种积极的高尚的情感.作为教师,极重要的一点就是要真诚地热爱学生,热爱自己所从事的教育事业.在这一年多时间中,我全身心地爱护、关心他们,极力地做他们的贴心人.我想,真正优秀的教师不仅要爱“白天鹅”,也要爱“丑小鸭”.每一堂课,我都会以饱满的情绪走上讲台；叫学生回答问题后会说一声“请坐”；对表现出色的学生,给予真诚的表扬；对有“不良”行为的学生,我总是“晓之以理,动之以情”.有了情感的基础,在教学中,我想方设法地使他们乐学.教师与学生的关系是一种特殊的人际关系,野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这是教育的真理,没有教师的挚爱,也就不可能有学生的乐学,因为教师在教学活动中是思想、情感、知识的综合载体.在语文教学中,我首先严格要求自己,课余时间努力提高自身的素质.在这一年的时间中,我坚持每天记教学日记,把课堂学生的反应有记录下,并且在课后反思自己教学中的不足和闪光,用自己的身和心去影响他们,用自己的论文范文去诱发他们的论文范文,用自己的热情感染他们,使学生和我心心相印、协调一致,建立良好的师生关系,创立良好的教学情境,师生在和谐的氛围中学习,努力提高学习效率.
2.教师的主导和学生的主体作用应相得益彰,扎实的知识功底是上好一节课最基本的要素
我们中大多数人都是在应试教育中长大的.这就要进行教育教学观、人才观、质量观的转变,尤其对于我们青年教师而言,更为迫切.因为年轻,我们没有框框；因为年轻,我们接受新知识比较快；因为年轻,我们容易与学生沟通.因此我们完全可以在老教师的支持下开拓进取,大胆创新,多学习多总结.首先要做的是学习,然后才能知不足,再学之后努力创新,逐渐树立自己的风格.这就象一个孩子,首先要会走,然后才会跑,不能一口吃个胖子.所以在平时的教学中是不是应该多在研究学生特点上下些功夫,多在设问上下些工夫,多在教学情景设置上下些工夫,多在驾御课堂能力上下些工夫呢?
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3.掌握现代教育理念和教育技术
在信息网络化时代,教师的育人功能发生了变化.学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才,如果没有创新教育的能力,我们上课学生就不爱听.经过努力我获得了大庆市课件制作一等奖.教学方法过于陈旧,就不能激发学生求知的论文范文.当前,日趋先进的现代教育技术为课堂教学提供了有利的辅助教学手段,教师假如还不能把握住教学角色,无法适应教育技术革命的形势,仍然固守传统教学观念及方式,将落后于时代的要求,终会被时代所淘汰.
4.树立正确的、可发展的学生观
时代的进步,促进了学生的进步,包括学生的心理、思想,深入研究和适应现代的学生是教师今后的重要工作.在教学层面上,我始终认识到学生是“人”,不是“容器”.学生作为社会中的个体,与我享有平等的人格尊严.我了解学生的基本特征,更要了解学生的个别差异,才能尊重、理解学生.学生的个性不同,需要我采取不同的教学态度和个别引导.在教育过程中,重视学生的身心发展.现代教育目标是德、智、体、美、劳、心六育并重.仅以学习成绩的好坏作为衡量学生发展的标准,势必偏离素质教育的方向.
5.课堂语言的运用是应下工夫的东西,向优秀教师学习是执教以后不变的追求
都说最能反映一个人品质的是看他在微小细节处理上的态度方法.其实在教学中会发现,我们是与学生交流某些东西,而不是板板地讲,我们的学生虽然已有一定的逻辑思维能力,但整体思维能力弱,与大学生不同.教学过程中,在师傅和各位老师的不断指导下,力求课堂语言尽量准确精炼到位,力求语言的通俗易懂,以贴近学生心理.但这也都不是一日之功,需要在平时教学中的不断锤炼,这也需要有一定的恒心和爱岗敬业之心.
离开了情感,一切教育都无从谈起.“没有感情,没有爱,就没有教育！”我对学生付出爱心,学生用爱回应我,在爱心融融的和谐的氛围里,我带领体育特长班的全体学生一起前进.
作者单位：黑龙江大庆六十中.
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[2] 知网查重那里教师学生那里怎么登录
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