有关运用“体验式教育”独立学院学生党支部的工作模式毕业论文写作资料-论文写作网

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党支部学生论文范文

独立学院作为我国高等教育改革的新生力量,其发展时间较短,需要不断发展和完善,学生党支部工作是独立学院学生党建工作的新领域,不能照抄传统高校的模式.独立学院学生党员的思想倾向具有可塑性、易变性、创新性等特点,对新鲜事物的兴趣浓厚.在学生党支部的实际工作中,单纯的政治观念说教和思想意识灌输,单向的、居高临下的教育与管理,已经不能引起大学生兴趣.静态、单向的交流同样解决不了大学生的困惑.因此,怎样发挥高校党组织和大学生党员的作用,做好大学生党建工作,需要探索新的方式方法.

体验式教育是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教育观和教学形式.体验式教育尊重学生的独特性、自主性和整体性.学生认识一件事物和懂得一个道理并不困难,困难在于将其付诸实施,把主观认识变为客观实践活动.

我们在学生党支部实际工作中,如何运用“体验式教育”让学生党支部发挥战斗堡垒作用,这是亟待解决的课题.现以河北大学工商学院为例,采取“从做中学,从学中悟,从悟中行”的模式,强调“体验”和“先行后知”,创新学生党支部工作模式,让学生在体验中领悟和实践我党“全心全意为人民服务的”根本宗旨.

一、党课教学中结合学生的特点,采用体验式教育方法

党课是对党员进行党性、党的基本知识教育的主要形式.随着时代的发展,传统教学的依靠一支粉笔、一本书和一张嘴“上大课”的教学形式,越来越不能适应学生日益增长的求知欲的需要,必须有与之相适应的教育环境和教学方法.

针对学员的特点,对于属于世界观、人生观、价值观、理想信念和党性修养等方面的课程和与感性经验有关的内容,充分运用体验式教学方式,增强学员的实际感受.一方面,党课要突出时政性,在理论教学过程中渗透体验式,将讲授的基本理论与国内外政治经济形势及社会现实结合起来讲解.当今国内外时事,既丰富又生动,大多跟党课教学有一定的联系,且多数学员对这些内容非常关心,教师与学员共同学习、共同搜集整理人们普遍关注的政治、经济、科技、社会热点以及国内外发生的重大时事,共同探究其本质,帮助学员确立全新的学习理念,掌握了解社会、认识社会的方法,引导学员主动学习、深入研究.党课教学在发挥主导作用的同时,还要充分发挥学员的主体作用,特别是利用好学员强烈的好奇心和求知欲,引导他们在平常的学习中积极开展形式多样、内容丰富的时事学习活动,不断积累时政知识.

二、在学生党支部组织生活中,充分利用“体验式教育”提高对学生党员的教育效果

以“帮助他人、完善自我”为主题,开展形式多样的党员帮扶互助活动,将帮扶活动“常规化”.学生党支部结合学生专业特点,将组织生活融入到学生的专业学习中去.党员采取自由“结对”的形式,从思想、学习、生活等各个方面入手,向帮扶对象提供咨询和帮助；大力提倡学生党员加入到学生科技、科研活动中来,树立学习和研究的典范,进而带动身边的普通同学,结合重大时政事件和重要历史纪念日,开展党员志愿服务活动.通过上述系列实践体验活动,可以增强学生党员的责任感和使命感,树立学生党员在群众中的模范作用.

三、结合创先争优活动,充分运用体验式教育方法,让“先”看得见“优”够得着

创先争优活动,重点在实践,关键在实效.党支部在实际工作中以创新争优活动为契机,以“科学发展创先锋,爱校奉献争先进,夺旗争星做表率”为主题,积极进行主题特色党支部活动.支部进行了以“党支部、党小组先锋模范示范岗”流动红旗的夺旗活动和评选五星级党员的争星活动.在评选的五星级党员中包括了多位获得国家奖学金的学习标兵,在国家级科技竞赛中获奖的科研标兵,在国家级征文比赛中获奖的写作能手,在省级朗诵大赛中获奖和参加央视晚会演出的文艺积极分子.“夺旗争星”活动的开展在学生党员中树立了一批先进典型,进一步加强了学生党员队伍的建设,提高了学生党员质量,明确了党员先进模范作用,带动了全体学生素质的提高.

“体验式教育”能够充分结合大学生党员的成长发展特点,挖掘学生党支部的育人功能.学生党支部利用“体验式教育”为大学生党员提供一个多元化的体验式学习平台,这里既有思想提升、知识学习、素质拓展、特色活动等体验过程,还可以提供人际交往的锻炼机会,只需要对这些实际工作加以科学分析与指导,就可以为大学生在组织、执行、表达、沟通和开拓能力等基本素质提供良好的锻炼平台.同时可以将学生党支部建设成为真正的服务学生成长的先进组织,充分发挥党组织对青年学生的引领作用.