有关毕业设计论文手册范文,拍摄提纲范文毕业论文毕业论文写作资料-论文写作网

简介:关于学时课程方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关学时课程论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

学时课程论文范文

　　十四大报告:"加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利";十五大报告:"高举论文范文理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪";十六大报告:"全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面";《论"三个代表"》论文范文文献出版社2001年8月版;《全面建设小康社会》宋惠昌何建华主编,论文范文文献出版社2002年11月版;《"三个代表"——新世纪党的建设的伟大纲领》蔡霞着,论文范文文献出版社2002年11月版;报刊:人民日报,浙江日报,参考消息,人大复印资料,社会科学类核心期刊等.

　　一,课程的性质,目的和任务

　　本课程是根据中国论文范文十五大报告"高举论文范文理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪"和十六大报告"全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面"必须始终坚持贯彻"三个代表"重要思想的指示精神,而为培养大学生全面认识和理解论文范文理论和"三个代表"重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是制定中国特色社会主义现代化建设路线方针政策的指导思想开设的公共必修基础理论课.

　　本课程的目的是帮助大学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运用马克思主义的立场,观点和方法分析和解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身全面建设小康社会的伟大实践.

　　本课程教学的根本任务是完整,准确地向大学生讲授论文范文理论和"三个代表"重要思想的科学涵义,形成发展过程,科学体系,历史地位,指导意义,基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策.指导大学生认真学习《论文范文文选》,论文范文同志有关"三个代表"重要思想的论述和党的重要文献,坚持历史与逻辑,理论与现实,认识与实践的统一.为建设中国特色社会主义培养论文范文兼优的人才.

　　二,课程的基本要求

　　本课程的理论教学,要求大学生完整,准确地掌握论文范文理论和"三个代表"重要思想的科学涵义,形成发展过程,科学体系,历史地位,指导意义,基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策.全面认识和理解论文范文理论和"三个代表"重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是制定中国特色社会主义现代化建设路线方针政策的指导思想.

　　本课程课外教学,要求大学生通过社会实践与调查研究,真切地了解改革开放以来,我国各行各业在论文范文理论和"三个代表"重要思想指导下,所发生的巨大变化和取得的优异成绩;认清二十一世纪世界发展趋势以及中国社会发展面临的机遇和挑战,从而自觉地将论文范文理论和"三个代表"重要思想的理论学习与贯彻实践相结合,促进自身的成才和发展.

　　三,课程的基本内容及学时分配

　　第一章论文范文理论是当代中国的马克思主义(6学时)

　　 1,论文范文理论形成的时代背景和社会历史条件

　　马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器,是指导中国革命,建设和改革的行动指南.马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃.论文范文理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶.论文范文理论形成和发展的时代背景,理论基础,历史根据和现实根据.论文范文同志在创立论文范文理论中的历史性贡献.

　　 2,论文范文理论的形成发展过程

　　论文范文理论起始于党的第论文范文范文领导集体对中国社会主义建设理论的初步探讨.论文范文理论是在党的十一届三中全会前后逐步形成和发展起来的.党的十届三中全会及其伟大意义.党的十二大与"建设有中国特色社会主义"命题的提出.党的十三大对十一届三中全会以来党的路线,方针,政策以及与此相联系的理论观点的总结和概括.论文范文同志视察南方谈话与党的十四大对论文范文理论体系的概括.党的十五大与论文范文理论作为党的指导思想的确立.

　　 3,论文范文理论的科学体系和主要内容

　　论文范文理论是贯通哲学,政治经济学,科学社会主义等领域,涵盖经济,政治,科技,文化,民族,军事,外交,统一战线,党的建设等方面比较完备的科学体系.马克思列宁主义,论文范文思想,论文范文理论是一脉相承的统一的科学体系.论文范文理论的主要内容.

　　 4,论文范文理论是马克思主义在中国发展的新阶段

　　论文范文理论是当代中国的马克思主义,它开拓了马克思主义的新境界,把对社会主义的认识提高了新的水平,对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断,形成了新的建设有中国特色社会主义的科学体系.论文范文理论是对马克思列宁主义,论文范文思想的继承,坚持和发展,创新.

　　第二章 "三个代表"重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果(6*学时)

　　 1,"三个代表"重要思想形成的社会历史条件

　　 "三个代表"重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是在科学

　　判断党的历史方位的基础上提出来的.当代世界的新变化与"三个代表"重要思想形成的时代背景.社会主义兴衰成败的历史经验与"三个代表"重要思想形成的历史依据.国情与党情的新变化与"三个代表"重要思想形成的现实依据.

　　 2,"三个代表"重要思想的形成和发展过程

　　党的十三届四中全会以来,以论文范文同志为核心的党的第三代论文范文领导集体面对新的国际国内形势,对"建设一个什么样的党,怎样建设党"这论文范文的建设的根本问题进行了探索.2000年2月,论文范文同志在广东视察时提出"三个代表"重要思想.在2001年的"七一"讲话中,论文范文同志深刻阐述了"三个代表"重要思想的科学内涵和精神实质.2002年11月,在党的十六大报告中,论文范文同志深入论述了贯彻"三个代表"重要思想的指导意义和具体要求.

　　 3,"三个代表"重要思想的主要内容

　　 "三个代表"即中国论文范文要始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益."三个代表"是辩证统一的关系,发展先进生产力,是发展先进文化,实现最广大人民根本利益的基础条件.人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体,也是实现自身利益的根本力量.不断发展先进生产力和先进文化,归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要,不断实现最广大人民的根本利益.贯彻"三个代表"重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民.

　　 4,"三个代表"重要思想的历史地位和指导意义

　　 "三个代表"重要思想是同马克思列宁主义,论文范文思想和论文范文理论一脉相承的科学体系."三个代表"重要思想是对马克思列宁主义,论文范文思想和论文范文理论的继承和发展,是加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是全党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想.始终做到"三个代表",是我们党的立党之本,执政之基,力量之源.开创中国特色社会主义事业新局面,必须高举论文范文理论伟大旗帜,坚持贯彻"三个代表"重要思想.

　　第三章解放思想,实事求是,与时俱进(2+1*学时)

　　 1,党的实事求是思想路线的重新确立和发展

　　论文范文同志在把马克思主义同中国革命实际相结合的过程中形成了实事求是的思想路线.十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线.实事求是思想路线的重新确立,有力地推动和保证了拨乱反正和全面改革的进行.解放思想,实事求是贯穿于论文范文理论形成和发展的全过程.党的思想路线在建设中国特色社会主义实践过程中不断得到丰富和发展.

　　 2,解放思想,实事求是思想路线的基本要求

　　解放思想是实事求是的内在要求和前提.实事求是是解放思想的目的和归宿.尊重实践,尊重群众,是实事求是思想路线的根本体现.生产实践是人类社会最基本的实践.人民群众是社会实践的主体,尊重实践必须尊重群众的愿望和群众的首创精神.论文范文同志提出的"三个有利于"是判断我们一切工作是非得失的根本标准.

　　 3,弘扬与时俱进的精神

　　与时俱进是马克思主义的理论品质.创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导.坚持党的思想路线,解放思想,实事求是,与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素.与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性.要通过理论创新来推动制度创新,科技创新,文化创新以及其他各方面的创新.

　　第四章社会主义的本质和根本任务(2+1*学时)

　　 1,建设中国特色社会主义的首要基本理论问题

　　 "什么是社会主义,怎样建设社会主义"是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题.搞清这一问题的关键,是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质.论文范文同志在总结社会主义发展历史经验的基础上,在改革开放的实践过程中,对社会主义各方面的本质要求进行了阐述.1992年春,论文范文同志在南方谈话中对社会主义本质作了精辟的新概括.

　　 2,论文范文同志对社会主义本质的概括深化了对社会主义的认识

　　社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.社会主义本质论断的特点.论文范文同志对社会主义本质的科学概括把对社会主义的认识提高到了新的科学水平.

　　 3,社会主义的根本任务发展生产力是社会主义的本质要求

　　社会主义的根本任务是发展社会生产力特别是先进生产力.我国社会主义的历史前提和时代特点,决定了必须把发展生产力作为全部工作的中心.发展是硬道理,是党执政兴国的第一要务.社会主义初级阶段各种社会矛盾的解决,建设社会主义的论文范文政治和精神文明,推进祖国统一大业,促进世界和平与发展,都需要大力发展生产力.必须抓住一切机遇加快社会的全面发展,用发展的办法解决前进中的问题.

　　第五章社会主义初级阶段和党的基本路线,基本纲领(2+1*学时)

　　 1,我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段

　　正确认识我国社会主义的发展阶段,是论文范文理论立论的基础.社会主义初级阶段理论的形成,发展及其意义.社会主义初级阶段的涵义,基本特征和主要矛盾.社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段.

　　 2,党在社会主义初级阶段的基本路线

　　党在社会主义初级阶段基本路线的形成及其内涵.党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容.坚持基本路线不动摇关键是坚持以经济建设为中心不动摇.四项基本原则是立国之本,改革开放是强国之路,两者统一于建设中国特色社会主义的实践.改革是社会主义发展的动力,是中国的第二次革命,是社会主义制度的自我完善和发展.对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策,是实现社会主义现代化的必要条件.正确处理改革,发展和稳定的关系,把改革的力度,发展的速度和社会可承受的程度统一起来.

　　 3,党在社会主义初级阶段的基本纲领

　　中国论文范文是最低纲领和最高纲领的统一论者.在革命,建设和改革的各个历史阶段,中国论文范文都既有基本纲领即最低纲领,也有确定长远奋斗目标的最高纲领.党在社会主义初级阶段的基本纲领的提出,主要内容及其意义.中国特色社会主义经济,政治,文化建设的基本目标和基本政策.

　　 4,建设中国特色社会主义的基本经验

　　党的十六大联系改革开放以来的实践,科学总结了党领导人民建设中国特色社会主义的十条基本经验.这十条经验,归结起来就一条坚持贯彻"三个代表"重要思想,它覆盖了改革发展稳定,内政外交国防,治党治国治军等方面,是中国论文范文理论创新的最新成果.

　　第六章中国社会主义建设的发展战略(1+2*学时)

　　 1,中国经济社会发展战略的目标和步骤

　　在21世纪中叶基本实现现代化,把我国建成富强民士文明的社会主义国家是我国经济社会发展的战略目标.分"三步走"基本实现现代化的战略步骤.经过努力我国已经胜利实现了第一步,第二步目标,人民生活总体上达到小康水平.21世纪头20年,是大有作为的重要战略机遇期,是实现现代化建设第三步战略目标的承上启下的发展阶段,全面建设小康社会是这一阶段的奋斗目标.我国经济社会发展战略的特点.

　　 2,推动经济结构战略性调整,走新型工业化道路

　　实现我国经济社会发展战略目标,必须调整经济结构.推进产业结构优化升级,走新型工业化道路.论文范文同志关于区域经济协调发展的战略思想,西部大开发战略的实施及意义.全面繁荣农村经济,加快城镇化进程.实现经济增长方式的根本转变,实现速度和结构,质量,效益的统一,实现国民经济持续快速健康发展.

　　 3,实施科教兴国和可持续发展战略

　　科学技术是第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志.科技,教育与经济发展的关系.科教兴国战略的提出,意义及其措施.可持续发展的内涵.可持续发展战略的提出及其意义.坚持经济发展与人口,资源,环境相协调,在经济发展基础上,促进社会全面进步.

　　第七章中国特色社会主义经济(2+1*学时)

　　 1,社会主义市场经济

　　社会主义经济体制改革和社会主义市场经济理论的形成.论文范文同志对社会主义经济理论的重大创新.我国经济体制改革目标模式的确立.党的十三届四中全会以来,社会主义市场经济理论的发展和社会主义市场经济体制的完善.

　　 2,社会主义初级阶段的所有制结构

　　以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段的基本经济制度.公有制经济的涵义及其公有制经济主体地位的体现,积极探索公有制经济特别是国有经济的实现形式,毫不动摇地巩固和发展公有制经济.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,毫不动摇地鼓励,支持和引导非公有制经济的发展.坚持公有制为主体,促进非公有制经济的发展,统一于社会主义现代化建设的进程中,不能把两者对立起来.

　　 3,社会主义初级阶段的分配制度

　　坚持和完善以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度.确立劳动,资本,技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则.效率优先,兼顾公平.以共同富裕为目标,既要反对平均主义,又要防止收人悬殊.健全社会保障体系.

　　第八章中国特色社会主义政治(2+1*学时)

　　 1,中国特色社会主义的论文范文政治制度

　　人民论文范文论文范文是有中国特色的无产阶级论文范文.巩固和完善人民论文范文论文范文的国体.坚持和完善人民代表大会制度.坚持和完善论文范文领导的论文范文合作和政治协商制度.坚持和完善民族区域自治制度.

　　 2,发展社会主义论文范文政治,建设社会主义政治文明

　　没有论文范文就没有社会主义,就没有社会主义的现代化.我国社会主义论文范文政治建设的紧迫性和长期性.发展社会主义论文范文政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标.切实尊重和保障人民的政治,经济和文化权益.发展社会主义论文范文政治,最根本的是要把坚持党的领导,人民当家作主和依法治国有机地统一起来.

　　 3,推进政治体制改革

　　政治体制改革的必要性.推进政治体制改革的基本要求.加强制度建设,实现社会主义论文范文政治的制度化,规范化和程序化.

　　 4,依法治国,建设社会主义法治国家

　　依法治国,是党领导人民治理国家的基本方略.依法治国的涵义和重要意义.加强社会主义法制建设.

　　第九章中国特色社会主义文化(2+1*学时)

　　 1,中国特色社会主义文化建设的战略地位

　　社会主义文化即社会主义精神文明是社会主义的重要特征,是社会主义制度论文范文性的重要表现,是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证.正确认识和处理政治,经济,文化建设的相互关系.全面建设小康社会,必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明.依法治国与以德治国相辅相成.

　　 2,中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本内容

　　在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化,面向世界,面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化.中国特色社会主义文化建设的根本任务是培育和弘扬民族精神,培养有理想,有道德,有文化,有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质.社会主义文化建设包括思想道德建设和教育科学文化建设.思想道德建设决定着中国特色社会主义文化建设的性质,是中国特色社会主义文化建设的中心环节.

　　 3,社会主义精神文明建设的指导思想和基本指导方针建设中国特色社会主义文化,必须坚持马克思列宁主义,论文范文思想和论文范文理论在意识形态领域的指导地位,用"三个代表"重要思想统领社会主义文化建设.中国特色社会主义文化建设必须坚持为人民服务,为社会主义服务的方向和"百花齐放,百家争鸣"的方针;必须继承和发扬中华民族优秀文化和革命文化传统,积极吸收世界文化优秀成果;不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力.

　　 4,努力促进人的全面发展

　　努力促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新文化的本质要求.推进人的全面发展,同推进经济,文化的发展和改善人民物质文化生活,是互为前提和基础的.社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高,永无止境的历史过程,人的全面发展程度也是逐步提高,永无止境的历史过程.

　　第十章 "一国两制"和实现祖国的完全统一(3学时)

　　 1,"和平统一,一国两制"构想的形成和发展

　　祖国统一是中国历史发展的主流和中华民族的根本利益所在.论文范文同志"一国两制"构想的形成和发展."一国两制"的基础是一个中国.国家的主体坚持社会主义制度,台湾,香港,澳门保持原有的资本主义制度和生活方式.特别行政区实行高度自治.实行"一国两制"长期不变."一国两制"构想的理论意义和实践意义.

　　 2,"一国两制"的成功实践

　　香港问题和澳门问题的成功解决.香港,澳门回归祖国的重大意义.香港,澳门回归后落实"一国两制"的实践.

　　 3,实现台湾与祖国大陆的完全统一

　　早日解决台湾问题,实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿.论文范文同志的八项主张.坚持一个中国原则,是发展两岸关系和实现和平统一的基础.一国两制"是两岸统一的最佳方式.寄希望于台湾人民.以最大的诚意,尽最大的努力争取和平统一的前景,但决不承诺放弃使用武力.台湾问题不能无限期地拖延下去.

　　第十一章维护世界和平,促进共同发展(3学时)

　　 1,和平与发展是当今时代的主题论文范文同志对当今时代特征的科学判断.

　　世界要和平,人民要合作,国家要发展,社会要进步,是不可阻挡的历史潮流.世界多极化和经济全球化的趋势.积极促进世界多极化,经济全球化朝着有利于实现共同繁荣的方向发展.

　　 2,坚持独立自主的和平外交政策

　　中国外交政策的宗旨,维护世界和平,促进共同发展.始终把国家的主权和安全放在第一位.在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作关系.按照冷静观察,沉着应对的方针和相互尊重,求同存异的精神处理国际事务.争取和平的国际环境和良好的周边环境.

　　 3,建立公正合理的国际政治经济新秩序

　　霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与稳定的主要障碍而且有新的表现.国际经济旧秩序是影响世界经济发展的主要原因.反对各种形式的霸权主义和强权政治,反对一切形式的恐怖主义.维护世界多样性,促进国际关系论文范文化和发展模式多样化.公正合理的国际政治经济新秩序的主要内容.

　　第十二章中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心(2*+1学时)

　　 1,中国特色社会主义事业的依靠力量

　　建设中国特色社会主义必须依靠广大工人,农民,知识分子,最广泛最充分地调动一切积极因素,不断为中华民族的伟大复兴增添新力量.包括知识分子在内的工人阶级,广大农民,始终是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量.在社会变革中出现的社会阶层都是中国特色社会主义事业的建设者.必须尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,营造鼓励人们干事业,支持人们干成事业的社会氛围.人民军队是社会主义祖国的保卫者和社会主义建设的重要力量.高举爱国主义,社会主义的旗帜,加强全国各族人民的大团结,巩固和发展最广泛的爱国统一战线.

　　 2,中国特色社会主义事业的领导核心

　　中国论文范文是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队.中国论文范文的领导是近代中国历史发展的必然选择.坚持党的领导是实现社会主义现代化的关键,是建设中国特色社会主义的根本保证.坚持四项基本原则的核心是坚持论文范文的领导.中因论文范文始终是中国特色社会主义事业的领导核心.

　　 3,按照"三个代表"要求,加强和改进党的建设

　　坚持党的领导必须改善党的领导,加强党的建设,全面推进党的建设新的伟大工程.在新的历史时期,党面临提高党的领导水平和执政水平,提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题.改革和完善党的领导方式和执政方式.以改革的精神推进党的建设,不断为党的肌体注入新活力.加强党的建设的总要求.

　　四,教学方式与重点学时安排

　　 1,授课48学时,其中,重点讲解"三个代表"重要思想16学时,即:第三项中"*"号表示部分.课外学习与社会实践16学时,其中,指导大学生自学全面理解"三个代表"重要思想的参考文献4学时;指导大学生撰写"三个代表"在基层调研报告12学时)

　　 2,结合大学生的思想实际和国内外多变的形势,认真备课,上课,努力钻研教学方法,通过回放上周新闻,课堂讨论,播放录像,综述课本内容等方式,在指导大学生自学原着,理论基础知识的基础上,讲解,评析难点和热点问题.

　　 3,坚持以校论文范文理论和"三个代表"重要思想学习研究会和企业为基地,以省团委,校党委,校团委和院总支为领导,以省关心下一代委员会和论文范文理论教研室为理论辅导,积极开展以"教,学,研"为一体的理论与实践相结合的创新教育.

　　 4,认真研制和尝试运用"论文范文理论和'三个代表'重要思想概论"教学多媒体课件.

　　五,习题及课外教学要求

　　 (一)课堂理论教学复习思考题

　　导论 (合并教学大纲一,二章内容)

　　 1,简要说明论文范文理论形成的社会历史条件和历史过程

　　 2,简要指出党的十二大,十三大,十四大,十五大对论文范文理论的主要贡献是什么?.

　　 3,马列主义与中国实际相结合的二次历史飞跃的理论成果分别是什么?

　　 4,为什么说"解放思想,实事求是"是论文范文理论的精髓?

　　 5,简述论文范文理论的科学体系.

　　 6,为什么说论文范文理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段?

　　 7,如何理解"三个代表"重要思想形成发展的社会历史条件?

　　 8,如何理解"三个代表"重要思想的科学内涵?

　　 9,十六大报告的主题是什么?

　　 10,简述"三个代表"重要思想的形成发展过程,以及基本内容和历史地位.

　　 11,为什么说发展中国论文范文执政兴国的第一要务

　　 4,联系实际谈谈当代大学生应如何弘扬与时俱进的精神.

　　第二章社会主义的本质和任务

　　 1,为什么说"什么是社会主义,怎样建设社会主义"是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题?

　　 2,论文范文在"南巡讲话"中对社会主义本质是如何概括的?这种概括具有哪些特点?

　　 3,社会主义的特征有哪些?

　　 4,为什么社会主义的根本任务是发展生产力?

　　 5,为什么说发展生产力是解决目前中国所有问题的关键?

　　 6,社会主义制度的论文范文性在我们的现实生活中为什么没有得到充分发挥?

　　 7,我国当前判断一切工作是非得失的根本标准是什么?

　　第三章社会主义初级阶段和党的基本路线,基本纲领

　　 1,社会主义初级阶段的含义? 认清社会主义初级阶段的重要意义?

　　 2,社会主义初级阶段的主要矛盾和基本特点是什么?

　　 3,党在社会主义初级阶段基本路线的具体内容是什么?

　　 4,社会主义初级阶段的党的基本经济,政治,文化纲领是什么?

　　 5,怎样正确理解改革,发展,稳定的关系?

　　 6,为什么说四项基本原则是立国之本?

　　 7,为什么说改革是第二次革命?

　　 8,十六大报告总结的我们党的十条宝贵经验(参见"十六大"报告:第1部分),以及21世纪实现中华民族的伟大复兴必须实现的三大历史任务是什么?

　　第四章中国社会主义建设的发展战略

　　 1,我国社会主义建设的战略目标,战略步骤,战略重点和战略方针是什么?

　　 2,简述"三步走"发展战略的特点?

　　 3,为什么说农业是国民经济的基础?

　　 4,何谓产业结构?目前我国产业结构存在的主要问题是什么?该如何解决?

　　 5,论文范文关于中国农业改革和发展的"两个飞跃"的思想是什么?

　　 6,实现经济增长方式从粗放型向集约型转变的基本要求是什么?

　　 7,社会主义经济效益的基本特征是什么?

　　 8,简要说明国民经济发展应提高经济效益为中心的必要性和重要意义?

　　 9,"新型工业化道路"指的是什么?

　　 10,何为"科教兴国"?实施科教兴国战略的意义和举措是什么?

　　 11,可持续发展的涵义是什么?我国实施可持续发展战略的原因与基本措施是什么?

　　 12 ,论文范文关于区域经济协调发展的战略思想是什么?

　　 13,速度,比例和效益之间的关系

　　 14,为什么说发展生产力是解决目前中国所有问题的关键?

　　 15,党的"十六大"提出的全面建设小康社会的奋斗目标是什么?

　　第五章中国特色社会主义经济

　　 1,社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度分别是什么?

　　 2,为什么要坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度?

　　 3,如何理解公有制的主体地位及其实现形式?

　　 4,所有制与所有制实现形式之间的关系如何?

　　 5,社会主义初级阶段非公有制的地位是什么?

　　 6,怎样理解国有经济的主导作用?

　　 7,我国现阶段存在的非按劳分配的主要形式有哪些?

　　 8,怎样理解公平与效率的关系?

　　 9,社会保障制度的内容及必要性是什么?

　　 10,什么是市场经济,其基本特征是什么?社会主义市场经济的特点是什么?

　　 11,现代企业制度的基本特征是什么?

　　 12,社会主义市场经济体制的框架包括哪些?

　　 13,简述现阶段我国市场体系的构成及特点?

　　 14,我国宏观调控的目标和主要手段是什么?发展我国经济进行宏观调控有何必要性?

　　 15,如何正确认识先富,后富和共同富裕?

　　第六章中国特色社会主义政治

　　 1,为什么说我国的人民论文范文论文范文是有中国特色的无产阶级论文范文?

　　 2,如何理解没有论文范文就没有社会主义,就没有社会主义的现代化?

　　 3,怎样理解政治体制改革的必要性,基本要求和主要任务?

　　 4,试述依法治国的含义,意义和主要任务.

　　 5,中国特色的社会主义论文范文政治制度包括哪些基本内容?

　　 6,我国的根本政治制度是什么,它的含义是什么?

　　 7,当前我国有哪8个论文范文党派?

　　 8,新时期中国论文范文与各论文范文党派合作的基本方针和政治基础是什么?

　　 9,当前我国的政党制度是什么,它的基本内容和主要特点是什么?

　　 10,实行依法国的基本条件有哪些?

　　 11,简述依法治国与以德治国的关系

　　第七章中国特色社会主义文化

　　 1,如何理解社会主义精神文明在社会主义现代化建设总体布局中的战略地位?

　　 2,社会主义精神文明建设的指导思想或总体要求是什么?

　　 3,社会主义精神文明建设的指导方针和根本任务是什么?

　　 4,社会主义思想道德建设的主要内容和基本要求是什么?

　　 5,社会主义精神文明建设的根本目标和近期目标是什么?

　　 6,如何认识当代中国的先进文化?

　　 7,如何认识中国特色社会主义文化建设的根本任务和重大意义.

　　 8,在新时期如何加强社会主义文化建设?

　　 9,谈谈对促进人的全面发展目标的认识.

　　第八章 "一国两制"和实现祖国的完全统一

　　 1,"一国两制"构想的基本内容和现实依据是什么?

　　 2,如何正确认识"一国两制"构想的理论意义和实践意义?

　　 3,为什么说"和平统一,一国两制"是解决两岸统一的最佳方式?

　　 4,1995年论文范文提出的现阶段发展两岸关系,推进祖国和平统一进程的八项主张是什么?

　　 5,我国政府对解决台湾问题的态度是什么?

　　 6,"一国两制"构想从哪些方面丰富和发展了马克思主义国家学说?

　　第九章维护世界和平,促进共同发展

　　 1,论文范文对当今时代特征作出了哪些新的科学判断?

　　 2,建立公正合理的国际政治经济新秩序方面,我国的基本主张是什么?

　　 3,我国外交政策的宗旨是什么?

　　 4,我国独立自主的和平外交政策体现在哪些方面?

　　 5,和平共处五项基本原则的内容有哪些?

　　 6,为什么说"现代世界是开放的世界,中国的发展离不开世界"?

　　 7,如何理解对外开放与独立自主,自力更生的关系?

　　 8,我国对外开放格局的主要内容是什么?

　　 9,我国发展对外经济关系有哪些基本内容?

　　 10,发展对外贸易有何重要意义?

　　 11,发展国际劳务合作和国际旅游业的重要意义分别是什么?

　　第十章中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心

　　 1,简述我国社会主义建设的依靠力量及其地位和作用

　　 2,我国解决民族问题的基本原则和基本政策是什么?

　　 3,我国实行民族区域自治的条件是什么?

　　 4,新时期爱国统一战线的性质,内容,基本方针和基本任务是什么?

　　 5,中国人民政治协商会议的地位和主要职能是什么?

　　 6,为什么说坚持和加强党的领导是建设有中国特色社会主义事业的根本保证?

　　 7,新时期党的建设面临的两大历史性课题,以及党建应坚持的方针是什么?

　　 8,新时期党的建设的总目标和主要内容是什么?

　　 9,如何正确认识新时期加强党的建设的必要性?如何按照"三个代表"要求加强和改进党的建设? (参见"十六大"报告:第十部分)

　　 (二)课外教学方案和要求

　　 1,教学方案:

　　 2,教学要求

　　 ① 自学指定的主要参考书目与文献报刊资料

　　教材:

　　《论文范文理论概论》浙江人民出版社1999年版,万斌主编.

　　《"三个代表"重要思想教程》浙江大学出版社2003年版,万斌主编.

　　主要参考书目:

　　论文范文:论十大关系

　　论文范文:论文范文文选1—3卷

　　论文范文:论文范文论有中国特色社会主义(专题摘编)

　　论文范文文件:

　　十四大报告"加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利"; 十五大报告"高举论文范文理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪";十六大报告"全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面".

　　论文范文论文范文宣传部(学习出版社):

　　《论文范文同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》;《"三个代表"重要思想学习纲要》

　　论文范文文献出版社:

　　《论"三个代表"》 2001年8月版

　　《全面建设小康社会》宋惠昌何建华主编, 2002年11月版

　　《"三个代表"——新世纪党的建设的伟大纲领》蔡霞着, 2002年11月版

　　报刊:人民日报,浙江日报,参考消息,人大复印资料,社会科学类核心期刊等

　　 ② 社会实践调查研究论文撰写的注意事项:

　　 *选择社会调研的类型与方法:观察法,访谈法,问卷法.

　　 *明确调研对象,内容,地点和时间.

　　 *调研论文必须按正式刊物的格式(大标题,副标题,作者姓名及单位,内容摘要,关键词,正文,参考文献等)撰写并打印,字数不得少于3000字.

　　政论文与社会实践调研论文参考选题:

　　 ① 关于"三个代表"重要思想的地位意义

　　 "三个代表"重要思想的重大现实意义和深远历史意义

　　 "三个代表"重要思想对马列主义,论文范文思想,论文范文理论的坚持和发展

　　 "三个代表"重要思想是历史唯物主义基本原理在党建领域的创造性运用和发挥

　　 "三个代表"重要思想是对党的建设历史经验的科学总结

　　 "三个代表"重要思想的科学内涵和精神实质

　　 "三个代表"重要思想的内在统一性

　　论"三个代表"与"四项基本原则"的统一性(论立党之本与立国之本的关系)

　　论"三个代表"与"三个有利于"的统一性

　　 "七一"讲话是马克思主义理论创新的最新成果

　　 ② 关于正确认识和全面贯彻"三个代表"的要求

　　按"三个代表"的要求不断推进理论创新

　　按"三个代表"的要求不断推进制度创新

　　论中国先进生产力的发展要求

　　论党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务

　　科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志

　　把发挥社会主义制度的论文范文性同掌握,运用,发展先进的科学技术紧密结合起来

　　通过改革不断推进社会主义制度的自我完善和发展

　　论中国先进文化的前进方向

　　依法治国与以德治国的关系研究

　　公民道德建设研究

　　世界各国公民道德建设经验研究

　　继承和发扬优秀文化,改造落后文化,抵制腐朽文化

　　世界范围各种思潮相互激荡中的先进文化建设

　　发展充分体现时代精神和创造精神,具有世界眼光的社会主义文化

　　论文化创新

　　论人民群众的经济,政治,文化利益

　　论尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性

　　论坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性

　　贯彻"三个代表"要求的典型经验研究

　　 ③ 关于按照"三个代表"的要求加强和改进党的建设

　　正确认识党的地位,环境,任务的变化对党的影响,以改革的精神研究和解决党的建设面临的新问题

　　不断增强党的创造力,凝聚力和战斗力

　　正确认识论文范文的先进性

　　论"两个先锋队"

　　不断增强党的阶级基础,扩大党的群众基础

　　工人阶级是推动我国先进生产力发展的基本力量

　　工人阶级新变化研究

　　改革开放以来我国社会阶层构成新变化研究

　　新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者

　　新形势下入党条件研究

　　深化对新的历史条件下劳动的认识

　　论社会主义市场经济条件下的价值源泉

　　价值创造和收入分配的关系研究

　　正确认识社会主义社会中的个人财产

　　论社会主义市场经济条件下政治上先进与落后的标准

　　坚持论文范文集中制,建立健全科学的领导体制和工作机制

　　论党内论文范文与人民论文范文的关系

　　改进党的领导方式和执政方式

　　把坚持党的领导同发扬人民论文范文,严格依法办事,尊重客观规律有机地统一起来

　　从制度体系上保证论文范文集中制的正确执行

　　论干部工作的科学化,论文范文化,制度化

　　世界上一些长期执政的论文范文丧失政权的教训研究

　　全面贯彻从严治党的方针

　　增强党组织解决自身矛盾的能力

　　总结新的实践经验,努力培育新的作风

　　通过体制创新努力铲除腐败现象孳生的土壤和条件

　　建立健全依法行使权力的制约机制和监督机制

　　按照"三个代表"的要求加强和改进党的建设的典型经验研究

　　 ④ 关于为实现党的纲领路线和历史任务而奋斗

　　坚持党的最低纲领与最高纲领的统一论

　　全面深刻地认识党的最高纲领

　　以科学的思想方法对待共产主义理想

　　理想信念教育的成功经验研究

　　社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段

　　和平与发展的核心问题是南北问题

　　世界各种文明应在求同存异论文范文同发展

　　努力开创生产发展,生活富裕,生态良好的文明发展道路的典型经验研究

　　 ⑤ 关于浙江省社会经济教育等状况研究

　　社会产业结构的调整与高新技术的发展

　　各级教育尤其是高等教育发展现状与启示

　　科学技术在社会经济发展中的作用

　　民营企业发展的状况与成功因素

　　面对中国加入世界贸易组织的机遇和挑战

　　农村社会经济发展及其存在的问题

　　农村城城镇化发展现状

　　进城打工农民的状况与对策探讨

　　市场经济与志愿者活动状况

　　城市住房与医疗制度的改革与启示

　　企业职工的下岗问题与对策思考

　　城乡居民家庭生活水平的变化

　　大学生心理健康状况与对策

　　知识经济时代大学生的发展及其面临的挑战

　　范文评选,指导,入集,出刊,归档

　　调研论文必须在开学后一周内交上,取得优良成绩的论文将由教师指导修改后,自愿申请或推荐入选学院论文集,更为优秀的论文可参加校级论文评选,入选论文由校"论文范文理论和'三个代表'重要思想学习研究会"正式出刊,作为大学生理论学习与实践范文归档.

　　拟稿人:朱燕审定人:胡平

　　大学英语B 大学英语B(*)

　　 College English

　　课程类别:综合素质课

　　开课对象:城市规划专业开课学期:1

　　学时/学分:64/4 理论课学时:64学时

　　教材:

　　新编大学英语,浙江大学编着,外语教学与研究出版社,1999

　　参考书:

　　大学英语教学大纲修订工作组,1985,大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用),高等教育出版社.

　　大学文理科英语教学大纲修订组,1986,大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用),上海外语教育出版社.

　　大学英语教学大纲修订本(高等学校本科用),高等教育出版社,上海外语教育出版社,2002.3第1版.

　　一,课程的性质,目的和任务

　　本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生.入学时,他们应已掌握基本的英语语音和语法知识,领会式掌握1800个单词(其中复用式掌握的单词为1200),并在读,听,写,说等方面受过初步的训练.

　　大学英语教学的目的是:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听,说,写,译能力,使他们能用英语交流信息.大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要.

　　二,课程的基本要求

　　 1.词汇:领会式掌握2350单词,其中新增550,复用式掌握1550单词,其中350为新增词,以及由这些词构成的常用词组,并具有按照基本构成,词法识别生词的能力.

　　 2.语法:巩固和加强基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力.

　　 3.阅读能力:能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析,推理和判断,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟70词.在阅读篇幅较长,难度略低,生词不超过总词数3%的材料时,能掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度达到每分钟100词.

　　 4.听的能力:能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉,句子结构比较简单,基本上没有生词,语速为每分钟130--150词的简短会话,谈话,报道和讲座,掌握其中心大意和要点.

　　 5.说的能力 : 学会基本的课堂用语,能用英语提问并回答教师就课文提出的问题.

　　 6.写的能力: 能根据所学课文作笔记,回答问题,写提纲,能就一定的话题或提纲在半小时内写出120--150词的短文,内容比较连贯,语法基本正确.

　　 7.译的能力 :能翻译难度低于课文的英语文章,理解正确,译文基本达意,译速为每小时250英语单词.能译出句子结果比较简单的汉语,译文达意,无重大语言错误,译速为每小时200汉字.

　　三,课程的基本内容及学时分配

　　 Unit 1 Love (6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: A Good heart to Lean On

　　 5～6学时 After-Class reading:

　　 Passage I A kiss For Kate

　　 Passage II Benefits from Pets

　　 Further Development

　　 Unit 2 Psychology in Our Daily Life(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Is There a Doctor in the Body?

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I The psychology of Money

　　 Passage II How to Jump Queue Fury

　　 Passage III Comforting thoughts

　　 Further Development

　　 Unit3 Culture(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Bridging Cultural Gaps Gracefully

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Dining Customs in America

　　 Passage II Chinese and American Culture

　　 Passage III Specific Taboos

　　 Further Development

　　 Unit4 Holidays and Special Days(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: A merry Christmas

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Merry Christmas

　　 Passage II April Fool's Day

　　 Further Development

　　 Unit5 Money(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Time Spent Agonizing over Money

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Elias: A Parable

　　 Passage II A letter to God

　　 Further Development

　　 Unit6 Shopping(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Consumer beh论文范文ior of Young People

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I About Buying Things

　　 Passage II The Older subculture

　　 Passage III Bargains

　　 Further Development

　　 Unit7 Emotions and Health(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: The Secrets of Good Health

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Your anger can kill you

　　 Passage II How to Live to be 100

　　 Further Development

　　 Unit8 Social Problems(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading:

　　 Latchker's Children --- Knock, Knock, Is There Anybody Home?

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I It's a Mugger's Game in Manhattan

　　 Passage II Thief

　　 Further Development

　　 Unit9 The Joy of Tr论文范文el(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Tran论文范文ormative Tr论文范文el

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I The Romance of Train Tr论文范文el

　　 Passage II Aruba

　　 Further Development

　　 Unit10 Man and Animals(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Aggression in Humans and Animals

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Should the N论文范文y Draft Dolphins?

　　 Passage II Animals on the Job

　　 Further Development

　　 Unit11 Advertising(4学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: A diary of the Century

　　四,课外教学要求

　　听力:完成自主听力第1册.

　　阅读:完成阅读量25000词.

　　语法:完成语法分项练习

　　翻译:完成课后翻译练习.

　　五,考核方式及成绩评定

　　考核采用闭卷形式,分期中考和期末考;成绩按期中占20%,期末70%,平时10%计算.

　　大学英语B(2级)

　　课程编码:109007

　　课程英文译名:College English

　　课程类别:综合素质课

　　开课对象:城市规划专业开课学期:2

　　学时/学分:64/4 理论课学时:64学时

　　教材:

　　新编大学英语,浙江大学编着,外语教学与研究出版社,1999

　　参考书:

　　大学英语教学大纲修订工作组,1985,大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用)高等教育出版社.

　　大学文理科英语教学大纲修订组,1986,大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用),上海外语教育出版社.

　　大学英语教学大纲修订本(高等学校本科用),高等教育出版社,上海外语教育出版社,1999年9月第2版.

　　一,课程的性质,目的和任务

　　本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生.他们应已掌握基本的英语语音和语法知识,领会式掌握3550个单词(其中复用式掌握的单词为2200),并在读,听,写,说等方面受过一定的训练.

　　二,课程的基本要求

　　 1.词汇:领会式掌握3550单词,其中新增600,复用式掌握2200单词,其中300为新增词,以及由这些词构成的常用词组,并具有按照基本构成,词法识别生词的能力.

　　 2.语法:巩固和加强基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力.

　　 4.听的能力 :能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉,句子结构比较简单,基本上没有生词,语速为每分钟130--150词的简短会话,谈话,报道和讲座,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度.

　　 5.说的能力 : 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就听熟悉的话题经准备后作简短发言,表达思想比较清楚,语音,语调基本正确.

　　 6.写的能力: 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记,回答问题,写提纲,能就一定的话题或提纲在半小时内写出120--150词的短文,能写短信和便条,表达意思清楚,无重大语言错误.

　　 7.译的能力 :能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意, 译速为每小时300英语单词.能将内容熟悉的汉语文字材料译成英语,译文达意,无重大语言错误,译速为每小时250汉字.

　　三,课程的基本内容及学时分配

　　 Unit1 Food (6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Food and Culture

　　 5～6学时 After-Class reading:

　　 Passage I The menu

　　 Passage II The Nutrients in Food

　　 Further Development

　　 Unit2 Personality(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: The Misery of Shyness

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Two ways of Looking at Lives

　　 Passage II You are What You Think

　　 Further Development

　　 Unit3 Career Planning(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Career Planning

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Summer Job Planning

　　 Passage II Which Job Is the Right One for You?

　　 Further Development

　　 Unit4 Learning Skills(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Study habits

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Take Charge of Your Learning

　　 Passage II Myths and Misconceptions about Learning

　　 Further Development

　　 Unit5 Language(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: How I discovered words

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Foreign Accents

　　 Passage II Not Just Parrot-Talk

　　 Further Development

　　 Unit6 Nature and Nurture(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Twins, genes, and Environment

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Science Look Twice at Twins

　　 Passage II Talkative Parents Make Kids Smarter

　　 Further Development

　　 Unit7 Music(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Music to Your Ears

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I The Beatles

　　 Passage II Mozart makes the Brain Hum

　　 Passage III Songs of Love

　　 Further Development

　　 Unit8 Creativity(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading:

　　 The Case for Creativity -- Encouraging Children to Think

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I A Long March to Creativity (1)

　　 Passage II A Long March to Creativity (2)

　　 Further Development

　　 Unit9 Gender Difference(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Gender Roles from a Cultural Perspective

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Boys Are Teacher's Pets

　　 Passage II Stereotypes and Individual Differences

　　 Further Development

　　 Unit10 Risks(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Risks and You

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Health Risks

　　 Passage II Risks from nature and Technology

　　 Further Development

　　 Unit11 College Life(4学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: An All-Forgive World?

　　四,课外教学要求

　　听力:完成自主听力第2册;

　　阅读:完成阅读量55000词;

　　语法:完成语法综合练习;

　　翻译:完成课后翻译练习和5篇作文.

　　五,考核方式及成绩评定

　　考核采用闭卷形式,分期中考和期末考;成绩按期中占20%,期末70%,平时10%计算.

　　大学英语B(3级)

　　课程编码:109007

　　课程英文译名:College English

　　课程类别:综合素质课

　　开课对象:城市规划专业开课学期:3

　　学时/

达内培训课程学时详:7月20日第二模块第2学时课程视频

;学分:64/4 理论课学时:64学时

　　新编大学英语,浙江大学编着,外语教学与研究出版社,

　　参考书:

　　大学英语教学大纲修订工作组,,大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用)高等教育出版社.

　　大学文理科英语教学大纲修订组,,大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用),上海外语教育出版社.

　　大学英语教学大纲修订本(高等学校本科用),高等教育出版社,上海外语教育出版社年3月第1版.

　　本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生二年级学生.经过大学一年级的学习, 他们应在读,听,写,说等方面都得到全面的训练, 词汇量有明显的增加,领会式掌握2950个单词(其中复用式掌握的单词为1900).

　　 1.词汇:领会式掌握3550单词,其中新增600,复用式掌握2200单词,其中300为新增词,以及由这些词构成的常用词组,并具有按照基本构成,词法识别生词的能力.

　　 2.语法:巩固和加强基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力.

　　 4.听的能力 :能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉,句子结构比较简单,基本上没有生词,语速为每分钟130--150词的简短会话,谈话,报道和讲座,掌握其中心大意和要点.

　　 5.说的能力 : 学会基本的课堂用语,能用英语提问并回答教师就课文提出的问题.

　　 6.写的能力: 能根据所学课文作笔记,回答问题,写提纲,能就一定的话题或提纲在半小时内写出120--150词的短文,内容比较连贯,语法基本正确.

　　 7.译的能力 :能翻译难度低于课文的英语文章,理解正确,译文基本达意,译速为每小时英语单词.能译出句子结果比较简单的汉语,译文达意,无重大语言错误,译速为每小时汉字.

　　 Unit1 Myths and Legends (6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Why the Tortoise's Shell Is Not Smooth

　　 5～6学时 After-Class reading:

　　 Passage I Beauty and the Beast

　　 Passage II The Monkey King

　　 Passage III The First Beginning

　　 Further Development

　　 Unit2 Manners(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: No One S论文范文s to Say "Thank You" Any More

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Men's Liberation from Etiquette

　　 Passage II Who Pays the Check?

　　 Passage III Why Manners?

　　 Further Development

　　 Unit3 Leisure Activities(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Entertaining Humor—What's Funny?

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Underwater Concert

　　 Passage II Fatal Attraction

　　 Passage III Wow, Would I Love to Do That?

　　 Further Development

　　 Unit4 Science and Technology(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Too Fast?

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I True Love

　　 Passage II Back from the Dead

　　 Passage III Watch Out---- You Are on Camera

　　 Further Development

　　 Unit5 The Power of Words(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: The Power of a Note

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I All the Good Things

　　 Passage II Mother Tongue

　　 Passage III How to Write a Personal Letter

　　 Further Development

　　期中考试和试卷分析学时

　　 UnitSuccess(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: The Key to Success

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Success Means Never Feeling Tired

　　 Passage II A Triumph of the Spirit

　　 Passage III How to Succeed at Failing

　　 Further Development

　　 Unit7 Athletes(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Athletes Should Be Role Models

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Athletes Should Not Be Role Models

　　 Passage II Playing to Win

　　 Passage III Performance and Technology

　　 Further Development

　　 Unit8 Healthy Living(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Set You Body's Time Clock to Work for You

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Surprising Facts about Sleep

　　 Passage II A Pill for Every Ill?

　　 Passage III Nothing to Sneeze At

　　 Further Development

　　 Unit9 Friends and Friendship(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: On Friendship

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Friends, Good Friends----and Such Good Friends

　　 Passage II Best Friends

　　 Passage III The Value of Friendship

　　 Further Development

　　 Unit10 Business Strategies(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Business Lessons from the Rain Forest

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I National Stereotypes and Business Beh论文范文ior

　　 Passage II The Japanese Approach to Management

　　 Passage III Doing Business in Asia

　　 Further Development

　　四,课外教学要求

　　 1.听力:完成自主听力第3册.

　　 2.阅读:完成阅读量90, 000词.

　　 3.语法:完成语法分项练习

　　 4.翻译:完成课后翻译练习.

　　考核采用闭卷形式,期中和期末考试;成绩按期中占30%,期末60%,平时10%计算.

　　课程编码:课程英文译名:College English

　　课程类别:

　　开课对象:学分学时:学时

　　新编大学英语,浙江大学编着,外语教学与研究出版社,

　　参考书:

　　大学英语教学大纲修订工作组,,大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用),高等教育出版社.

　　大学文理科英语教学大纲修订组,,大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用),上海外语教育出版社.

　　大学英语教学大纲修订本(高等学校本科用),高等教育出版社,上海外语教育出版社年3月第1版.

　　本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生二年级学生.经过三个学期的学习, 他们应在读,听,写,说等方面都得到进一步全面的训练, 词汇量有明显的增加,领会式掌握3550个单词(其中复用式掌握的单词为2200).

　　 1.词汇:领会式掌握4200单词,其中新增650,复用式掌握2500词,其中为新增词,以及由这些词构成的常用词组,并具有按照基本构成,词法识别生词的能力.

　　 2.语法:巩固和加强基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力.

　　 Unit1 Happiness(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Finding Happiness

　　 5～6学时 After-Class reading:

　　 Passage I You Can't Buy Happiness

　　 Passage II A Simple Truth about Happiness

　　 Passage III Optimi论文范文

　　 Further Development

　　 Unit2 Human Beh论文范文ior(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: What, Me? Showing Off?

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I When to Keep Your Mouth Shut

　　 Passage II Overing Procrastination: A Practical Approach

　　 Passage III How We Can Change Our Wasteful Habits

　　 Further Development

　　 Unit3 Attitude Toward Work(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Making Work Meaningful: Secrets of the Future-Focused Corporation

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Work Lovers or Work Addicts

　　 Passage II Company Man

　　 Passage III A Day in the Life of "Salaryman"

　　 Further Development

　　 Unit4 Honesty(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Cheating: Alive and Flourishing

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I How Honest Are We?

　　 Passage II The Truth about Lying

　　 Passage III Is Business Bluffing Ethical?

　　 Further Development

　　 Unit5 Appearance(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Physical Attractiveness

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Dress for Success

　　 Passage II Neat People versus Sloppy People

　　 Passage III Turning Boys into Girls

　　 Further Development

　　期中考试和分析学时

　　 Unit Advertising Compaigns(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Advertising Claims

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Insights into Advertising

　　 Passage II Developing an Advertising Campaign

　　 Passage III Advertising Appreciation

　　 Further Development

　　 Unit7 Today's Youth(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Profiles of Today's Youth: They Couldn't Care Less

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Me, Stuart, Mum and Dad

　　 Passage II College Pressures

　　 Passage III Postgraduate Paralysis

　　 Further Development

　　 Unit8 The Media(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: It's Radio！

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I What Makes TV Most Entertaining

　　 Passage II Sounding the Waters

　　 Passage III The Power of the Press

　　 Further Development

　　 Unit9 Computer Technology(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: Hackers, Crackers and Trackers

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Microchips

　　 Passage II Workplace of the 90's: High-Tech Sweatshop?

　　 Passage III Lost in the E-mail

　　 Further Development

　　 Unit10 Medical Ethics(6学时)

　　 1～2学时:Preparation & Listening-centered Activities

　　 3～4学时:In-Class reading: A License to Kill

　　 5～6学时:After-Class reading:

　　 Passage I Required Course: Beside Manner 101

　　 Passage II Human Cloning, Don't Just Say No！

　　 Passage III How the Gene Test Can Affect Your Insurance

　　 Further Development

　　四,课外教学要求

　　 1.听力:完成自主听力第3册.

　　 2.阅读:完成阅读量130,000词.

　　 3.语法:完成语法综合练习

　　 4.翻译:完成课后翻译练习和5篇作文.

　　考核采用闭卷形式,分期中考和期末考;成绩按期中占%,期末%,平时%计算.D

　　课程编码:110004

　　课程英文名称:Calculus D

　　课程类别:公共基础课

　　学分:4学分; 总学时:64学时; 理论课学时:64学时

　　开课对象:城市规划专业开课学期:1

　　教材:《高等数学》(本科少学时类型)(上) (二版) 同济大学编,高等教育出版社

　　先修课程:

　　一,课程的性质,目的与任务

　　微积分是讨论一元与多元函数的极限,微积分,级数等的经典理论及其应用的一门基础理论课程,它的理论与方法渗透到自然科学的一切领域,当前也在社会科学的大部分领域中得到越来越广泛的应用.微积分是高等工科院校必修的重要基础理论课.

　　它的目的与任务是:

　　 1.使学生获得有关微积分学的基本概念,基本理论,基本运算技能,为学习后继课程奠定必要的数学基础.

　　 2.通过各个教学环节,使学生逐步学习科学的思想方法和科学的研究解决问题的方法.

　　 3.作为一门一年级开设的多学时课程,要学生通过对微积分课程的学习,树立正确的学习态度,掌握科学的学习方法,培养独立获取知识的能力.

　　二,课程的内容与基本要求

　　本课程的内容按教学要求的不同,分为三个层次:

　　 1.理解和掌握:属较高要求.其中概念,理论应透彻明了的用"理解"一词;方法运算要牢固掌握,熟练运用的用"掌握"一词.

　　 2.了解:用"了解"表述的内容在教学要求上低于前者,属应一般掌握,在教学上需配备一定的习题.

　　 3.知道:属知道的内容在教学上要作一般介绍,但不作考试要求.

　　 (一)函数和极限(12学时)

　　 1.理解和掌握基本初等函数,初等函数的概念,性质.

　　 2.理解极限的概念.

　　 3.能运用极限的运算法则,重要极限,极限存在准则和等价无穷小求极限的技能.

　　 4.理解函数连续的概念,了解间断点类型的判断.

　　 5.了解闭区间上连续函数的介值定理和最大,最小值定理,会用零点定理讨论有关方程根的问题.

　　重点:极限的运算,函数的连续性.

　　难点:极限的概念及相关定理.

　　习题课:(4学时)

　　 1.极限的概念及计算.

　　 2.函数,极限,连续综合练习.

　　 (二)一元函数微分学(18学时)

　　 1.理解导数,微分的概念,导数的几何意义,函数可导,可微,连续之间的关系.

　　 2.掌握初等函数,复合函数,隐函数,参数方程函数的一阶,二阶求导法.

　　 3.了解反函数的导数和分段函数的求导法.了解简单函数的n阶导数.

　　 4.理解罗尔定理和拉格朗日中值定理;了解柯西定理,泰勒定理.了解它们的简单应用.

　　 5.掌握罗必塔法则和不定型的极限.

　　 6.掌握用导数判断函数的单调性,凹凸性和求函数极值,最大,最小值的方法.

　　 7.了解函数图形的描绘,曲线的曲率和弧微分.

　　重点:导数的概念和计算;拉格朗日中值定理及应用.

　　难点:高阶导数,泰勒公式,分段函数的导数,有关中值定理的证明.

　　习题课:(8学时)

　　 1.导数的概念,初等函数的求导法.

　　 2.导数综合练习.

　　 3.中值定理的应用,罗彼塔法则.

　　 4.函数性质,导数应用综合练习.

　　 (三)一元函数积分学(16学时)

　　 1.理解不定积分的概念,性质.掌握基本积分公式.

　　 2.掌握不定积分的凑微分法,换元法和分部积分法.

　　 3.了解简单有理函数的积分法.

　　 4.了解定积分的概念,性质和积分中值定理.

　　 5.理解变积分限的积分所确定的函数及其求导定理.掌握牛顿一莱布尼兹公式.

　　 6.掌握定积分的换元法和分部积分法.

　　 7.了解广义积分的概念,会用定义判别简单广义积分的收敛性.

　　 8.掌握定积分的元素法.掌握计算平面图形的面积,旋转体的体积,平面曲线的弧长的方法及公式;了解平行截面已知立体的体积.

　　重点:不定积分,定积分的基本计算方法;牛顿一莱布尼兹公式;定积分在几何上的应用.

　　难点:定积分的定义;有关变限函数的讨论;定积分在物理上的应用.

　　习题课:(6学时)

　　 1.不定积分综合练习.

　　 2.与定积分有关的计算和证明题.

　　三,考核方式及成绩评定

　　拟稿人:周南审定人:邬学军

　　程序设计基础VB课程编号:103004

　　课程英文名称:Visual Basic Programming Language

　　课程类别:综合素质课

　　适用专业:全校本科学生开课学期:2

　　学时/学分:72/4.5 理论课学时:54学时上机学时:18学时

　　先修课程:《大学信息技术基础》

　　参考书:

　　 VB6.0实践指导与习题集,胡同森,罗朝盛等编着,浙江科技出版社出版

　　 VB语言程序设计教程,谭浩强,高等教育出版社

　　 2.熟悉VB的常用控件,以及常用控件的常用属性(以教材中着重介绍的为准),能熟练地阅读,理解,编制简短的VB程序,并上机调试.

　　 3.掌握掌握面向对象程序设计的方法和编程技巧,能够灵活的使用VB编制解题程序.

　　 4.了解数据库的一般知识,能通过一个综合实例,掌握数据库的基本应用.

　　三,课程的基本内容与学时分配

　　 1,VB6.0概述(4学时)

　　 (1)编制VB程序的基本步骤.

　　 (2)VB术语与相关概念.

　　 (3)集成开发环境.

　　 (4)编程实例.

　　习题:教材P31, 1～3

　　 2,程序设计基础 (4学时)

　　 (1)数据类型,常量与变量

　　 (2)Print语句,赋值语句,

　　 (3)运算符,表达式和常用内部函数

　　习题:P51, 1～2

　　 3,结构化程序设计与数组(10学时)

　　 (1)选择结构

　　 (2)循环结构

　　 (3)多重循环应用举例

　　 (4)数组应用举例

　　习题: P82,1～6

　　 4,函数与过程 (4学时)

　　 (1)函数,过程的编写与调用

　　 (2)参数传递

　　 (3)多模块程序设计

　　习题: P101,1～3

　　 5,常用控件 (8学时)

　　 (1)命令按钮控件,标签框控件,文本框控件

　　 (2)单选按钮控件,复选框控件,框架控件

　　 (3)列表框控件和组合框控件

　　 (4)滚动条控件,定时器控件

　　 (5)控件数组

　　 (6)常见错误及其处理

　　习题:P160, 1～10

　　 6,图形控件和图形方法(4学时)

　　 (1)图片框控件,影像框控件,形状控件和直线控件.

　　 (2)VB坐标系

　　 (3)图形方法

　　习题:P192, 1～3

　　 7,对话框和菜单(2学时)

　　 (1)用户自定义对话框,

　　 (2)通用对话框控件

　　 (3)菜单设计.

　　习题:P222, 1～3

　　 8,文件(4学时)

　　 (1)文件管理控件

　　 (2)文件操作有关与函数

　　 (3)数据文件的操作以及实例.

　　习题:P258, 1～3

　　 9,数据库应用(12学时)

　　 (1)数据库概述,VB的数据访问技术

　　 (2)SQL语言与数据库操作

　　 (3)数据访问控件

　　 (4)数据绑定控件

　　 (5)数据库综合应用示例

　　总复习:2

　　考试:2;

　　习题:P341,1～4

　　三,教学方式

　　本课程教学以课堂讲授为主,以学生课外上机实践为辅.

　　四,考核方式及成绩评定

　　整个年级统一命题,统一评分标准考试.

　　大学语文

　　课程编码:308003

　　英文译文:ChineseLiterature

　　课程类别:文化素质课

　　开课对象:城市规划专业开课学期:1

　　学时/学分:32/2 理论课学时:32学时

　　选用教材:《大学语文新编教程·文学卷》,毛信德主编,浙江大学出版社,2003年

　　一,课程性质,目的,和任务

　　 1,由前国家教委颁布的《全日制高校(大学语文)教学大纲(征求意见稿)》指出:"在全日制高校设置《大学语文》课程,其根本目的在于:充分发挥语文学科的人文性和基础性特点,适应当代人文社会科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势,为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才."根据这—精神,结合我校的教学,教材实际,特制定本大纲.

　　 2,《大学语文》课程是一门面向人文学院以外所有专业开设的公共课程,其主要任务是:l,以中国文学和外国文学所体现的人文精神及优秀传统熏陶学生;2,在阅读理解文学作品的过程中提高学生的思维品质和审美悟性;3,进一步提高和强化对本国语文的理解能力和运用水平.在我校,除人文学院之外的其他所有本科专业,都按此大纲运行教学,并努力通过教学完成上述三项任务.

　　 3,任课教师必须按照本大纲进行教学,保证课时,内容,教学形式的规范性,在确保重点课文解析基础上,可以发挥教师的个人教学风格,选择大纲所列的部分内容进行讲解.

　　 4,期末考试的命题范围以本大纲为准,不再另行印发考试大纲,每学期的作业安排2-3次,作业成绩以百分制计算,按30%的比例计入学期总成绩,文学史概述与重点作品解析的教时比例分别为1:3.

　　二,课程的基本内容,学时分配,重点,难点

　　绪论

　　文学的含义:文学是社会意识形态之一种,是用语言塑造形象以反映社会生活,表达作家思想感情的艺术,即语言艺术,亦是社会生活在人们头脑中反映的产物.文学的起源.文学的体哉.文学的特征.中国文学的分期.外国文学的分期.

　　上编中国古代文学

　　第一章先秦文学

　　文学史慨述:《诗经》的产生,内容及影响.屈原及其《楚辞》的历史意义.历史散文与诸子散文的形成及代表作品.

　　重点作品:《诗经·周南·关雎》,《诗经·秦风·兼葭》,《楚辞??·湘夫人》,《论语》选段.

　　第二章秦汉文学

　　文学史概述:汉赋的产生与发展.司马迁及其《史记》的历史意义,汉乐府民歌概况.

　　重点作品:服鸟鸟赋》,《七发》,《项羽本记》(节选),《陌上桑》.

　　第三章魏晋南北朝文学

　　文学史概述:建安文学与三曹父子的文学成就.两晋文学与陶渊明的诗歌创作.《文心雕龙》,《诗品》的文学价值.

　　重点作品:《短歌行》,《典论·论文》,《吁嗟篇》,《别赋》,《归去来兮辞》,《文心雕龙·情采》.

　　第四章隋唐五代文学

　　文学史概述:唐代诗歌创作的兴起与演变.盛唐山水田园诗派及边塞诗派.李白的诗歌创作.杜甫的诗歌创作.韩愈与古文运动.白居易与新乐府诗.唐五代词.

　　重点作品;《春江花月夜》,《鸟鸣间》,《从军行》,《燕歌行》,《江上吟》,《长干行》,《月夜》,《秋兴八首》(之一),《长恨歌》,《杂说四》,《梦天》,《贾生》,《乌夜啼》(林花谢了).

　　第五章宋代文学

　　文学史概述:北宋的词创作.欧阳修的诗文创作.苏轼的诗文创作.李清照的词与婉约派.陆游的诗词创作.辛弃疾的词创作.

　　重点作品:《渔家傲》(塞下秋来), 《望海湖》(东南形胜),《秋声赋》,《前赤壁赋》,《声声慢》(寻寻觅觅),《关山月》,《摸鱼儿》(更能消几番风雨).

　　第六章元明清文学

　　文学史概述:元曲的产生与发展及四大家的创作.明代小说的产生与发展及四大传奇.《红楼梦》的内容,人物形象及文学价值.明清诗文.

　　重点作品:《西厢记·长亭送别》,《吴士》,《西湖七月半》,《牡丹亭·惊梦》,《贾宝玉神游太虚境》.

　　附:本编应该涉及的作品——《国殇》,《秋水》(节选),《苏武传》,《七哀诗》,《兰亭集序》,《西洲曲》,《登幽州台歌》,《走马川行奉送封大夫出师西征》,《钴母潭西小丘记》,《江南春绝句》,《菩萨蛮》(人人尽说),《山园小梅》,《蝶恋花》(庭院深深),《水调歌头》(明月几时有),《答司马谏议书》,《十一月四日风雨大作》,《诉衷情》(当年万里),《水龙吟》(渡江天马南来),《壬辰十二学车驾东狩后即事》(其二),《黄生借书说》,《板桥题画》,《阿宝》,《己亥杂诗》.

　　中编中国现代文学

　　第七章现代文学的发端

　　文学史概述:"五四"文学革命的声生和发展.五四新诗与白话文小说的创作.文学研究会与创造社.鲁迅及其《呐喊》,《彷徨》.郭沫若及其《女神》.

　　重点作品:《伤逝》,《天狗》,《春风沉醉的晚上》,《再别康桥》.

　　第八章现代文学的繁荣

　　文学史概述:左翼文学运动与"左联"的成立.流派作家的创作.鲁迅的杂文.左翼作家的创作.矛盾及其小说创作.曹禺的剧作.巴金的小说.老舍的小说.

　　重点作品:《断魂论文范文》,《日出》(第四幕),《萧萧》,《雨巷》.

　　第九章现代文学的再发展

　　文学史概述:抗战文艺及郭沫若,茅盾,巴金,艾青等人的创作.在延安文艺座谈会上的讲活》与解放区文艺的繁荣.

　　重点作品:《华威先生》,《雪落在中国的土地上》,《三八节有感》

　　第十章当代文学(上)

　　文学史概述:50年代的文艺思想斗争.50年代的诗歌,小说,戏剧创作.60年代的文学创作."文化大革命"对文学的摧残.

　　重点作品:,《小巷深处》,《这是四点零八分的北京》.

　　第十一章当代文学(下)

　　文学史概述:新时期文学的繁荣.新时期的小说创作.新时期的诗歌创作.新时期的戏剧创作.新时期的散文创作.

　　重点作品:《回答》,《棋王》,《我与地坛》.

　　附:本编应该涉及的作品一—《春末闲淡》,《炉中煤》,《死水》,《乌蓬船》,《老马》,《孤岛》,《三峡》.

　　下编外国文学

　　第十二章外国古代中论文范文

　　文学史概述:古希腊荷马史诗.古希腊三大悲剧家.欧洲中论文范文.但丁及其《神曲》.古代亚洲文学.

　　重点作品:《伊利昂记·赫克托耳之死》

　　第十三章外国近代文学(上)

　　文学史概述:文艺复兴及莎士比亚的戏剧创作.古典主义文学.启蒙主义文学.歌德及其《浮土德》.

　　重点作品:《哈姆莱特》(第五幕).

　　第十四章外国近代文学(下)

　　浪漫主义文学及拜伦,雨果的诗歌小说创作.批判现实主义文学及巴尔扎克,托尔斯泰的小说创作.美国文学的产生及其浪漫主义,现实主义文学的发展.日本近代文学.印度近代文学及泰戈尔的创作.

　　重点作品:《西风颂》,《父亲之死》,《安娜之死》,《吉檀迦利》.

　　第十五章外国现代文学

　　文学史概述:20世纪现实主义文学.现代主义文学及其流派.无产阶级及左翼文学.

　　重点作品:《乡村医生》,《局外人》,《伊豆的歌女》.

　　附:本编应该涉及的作品——《论文范文米修斯》,《达吉雅娜给奥涅金的信》,《玩偶论文范文(第三幕片段)》,《印地安人营地》,《百年孤独(节选)》.

　　课程学科基础:汉语言文学

　　师资队伍:人文学院全体汉语言文学教师

　　撰写人:毛信德审定人:曹增节

　　中国文化要览

　　课程编码:308005

　　课程英文译名:An Overview of Chinese Culture

　　开课对象:城市规划专业

　　课程类别:文化素质课开课学期:1

　　学时/学分:32/2 理论课学时:32学时

　　使用教材:《中国文化概论》,张岱年,方克立主编,北京师范大学出版社

　　一,课程的性质,目的和任务

　　本课程为大学生文化素质课程,开设本课程的目的是让学生了解中国传统文化之精髓,提高其自身的文化素质,

　　二,课程的基本要求

　　了解和掌握中国文化的历史地理环境,植根的经济基础,依赖的社会政治结构,发展的历程,多民族文化融合与中外文化交汇,语言文字,哲学宗教,文学艺术,古代科学技术,民俗风情等基本知识及其特点.

　　通过对中国文化基本知识的了解,进一步体会,认知中华民族独特的民族精神及其对世

　　界文明的贡献,增强中华民族的凝聚力和民族自豪感,责任感.

　　三,课程的基本内容及学时分配

　　绪论

　　 (1)文化的界说

　　 (2)广义的文化与狭义的文化

　　 (3)中国文化与中国传统文化

　　 (4)学习中国文化概论的目的,意义和方法

　　第一章中国文化的历史地理环境

　　 (1)中国历史地理环境的基本特征

　　 (2)地理环境对中国文化的作用与影响

　　第二章中国文化植根的经济基础

　　 (1)农耕自然经济是中国古代社会经济的主体

　　 (2)中国传统自然经济大发展阶段和形态中国资本主义生产方式难以产生的原因

　　 (3)中国传统自然经济的基本特点及其对文化发展的影响

　　第三章中国文化依赖的社会政治结构

　　 (1)宗法制度

　　 (2)宗法制影响下中国传统社会结构的特征

　　 (3)专制制度与中国社会政治结构

　　第四章中国传统文化发展的历程

　　上古,殷周,春秋战国,秦汉,魏晋南北朝,隋唐,两宋,辽夏金元,明清

　　第五章多民族文化融合与中外文化交汇

　　 (1)中华各民族文化的交流融合

　　 (2)中国文化与外域文化的交汇

　　 (3)中国语言文字

　　 (4)汉语的历史特点

　　 (5)汉语的特点及其在世界语言中的地位

　　 (6)汉语汉字的文化功能

　　 (7)中国古代科技

　　 (8)中国古代科技的伟论文范文就

　　 (9)四大发明

　　 (10)中国古代科技的特点和近代落后的原因

　　第八章中国古代教育

　　 (1)中国古代文化是靠教育传递下来的

　　 (2)中国古代的教学思想

　　第十章中国古代艺术

　　 (1)辉煌的远古艺术

　　 (2)中国古代艺术各个门类的风采与成就

　　 (3)中国古代艺术的整体风貌

　　第十一章中国古代史学

　　 (1)中国古代史学是中国文化的瑰宝

　　 (2)中国古代史学的巨大成就

　　 (3)中国古代史学的优良传统

　　第十二章中国传统*道德

　　 (1)传统*道德与中国文化

　　 (2)中华民族的传统道德

　　 (3)中国*思想的基本原理及其历史发展

　　第十三章中国古代宗教

　　 (1)中国古代宗教与中国文化

　　 (2)中国道教

　　 (3)中国佛教

　　第十四章中国古代哲学

　　 (1)中国哲学的思想资源和思想传统

　　 (2)中国哲学的宇宙观和人生境界

　　 (3)中国传统思维方式和行为方式

　　第十五章中国文化的类型和特点

　　 (1)中国文化的*类型

　　 (2)中国文化的特点

　　第十六章中国文化的基本精神

　　 (1)中国文化基本精神的意涵

　　 (2)中国文化基本精神的主体内容

　　 (3)中国文化基本精神的功能

　　第十七章中国传统文化的价值系统

　　 (1)天人关系上的不同价值取向

　　 (2)群己关系的定位

　　 (3)义利与理欲

　　 (4)人格理想与价值目标

　　第十八章中国传统文化向近代的转变

　　 (1)中国传统文化的危机

　　 (2)中国文化走向近代的艰难历程

　　 (3)中国文化从传统走向近代的动因

　　 (4)中国近代文化发展的正确方向

　　第十九章建设社会主义的中国新文化

　　 (1)中国文化发展的新阶段

　　 (2)80年代文化热的反思

　　 (3)90年代文化建设的宝贵经验

　　 (4)建设有中国特色的社会主义新文化的哲学思考

　　四,习题及课外教学要求

　　布置2—3次作业

　　阅读下列相关书目: 1,中国文化史概要,谭家健主编,高等教育出版社

　　 2,中国古文化的奥秘,冯天瑜等,湖北人民出版社

　　 3,中国古代文化史,阴法鲁等主编,北京大学出版社

　　 4,中国文化史三百题,上海古籍出版社

　　五,考核方式及成绩平定

　　本课程为考查课,以期末作业为主,兼顾学生平时的作业和表现.

　　备注:

　　由于我校同时开设《大学语文》课程,故教材中的第九章《中国古代文学》不讲.其它内容,教师可根据授课专业情况做适当调整.如,艺术专业可适当增加《中国古代艺术》中相关内容的课时,药学专业可适当增加有关医药章节的课时.但第十三章至第十九章的内容不宜减少.

　　撰写人:宫云维审定人:曹增节

　　美学概论

　　课程编码:208113课程英文译名:Aesthetics

　　课程类别:文化素质课

　　开课对象:城市规划专业开课学期:3

　　学时/学分:32/2 理论课学时:32学时

　　教材:《美学》朱立元主编,(高等教育出版社2001年版,面向21世纪课程教材)

　　第一讲:美学引论

　　第一节:美学主要问题与基本线索

　　第二节:美学的特点,功能与发展

　　第二讲:审美活动

　　第一节:审美的动力,性质,内涵

　　第二节:审美的条件,标志,类型

　　第三讲: 审美形态

　　第一节:悲剧与喜剧,崇高与优美,幽默与荒诞

　　第二节:中和,气韵,意境

　　第四讲:审美经验

　　第一节:审美经验的特征,要素,结构

　　第二节:审美经验的呈现,构成,评价

　　第五讲:艺术审美(1)

　　第一节:艺术的本质,存在方式

　　第二节:艺术家与艺术创造

　　第六讲:艺术审美(2)

　　第一节:艺术作品的形态,类型

　　第二节:艺术鉴赏与艺术批评

　　教学形式:

　　本课程在保持理论体系相对完整的前提下,强调审美的直接性,直观性,直觉性;强调在对审美客体的具体鉴赏中体验,感受美;将各类艺术的经典作品,世界名作,着名景观等引入教学内容.

　　多媒体教学环境(图,文,音,视频),网络辅助教学.

　　三,开课学院与师资:

　　人文学院曹增节(哲学博士),王兴旺(文艺学博士),郑玉明(文艺学博士).

　　四,课程考核要求及方式:

　　闭卷开卷结合,理论知识与审美实践相结合.

　　执笔:曹增节审核:曹增节

　　科学方法论

　　课程编码:228022

　　课程课文译名:Methodology of Science & Technology

　　课程类别:文化素质课

　　开课对象:城市规划专业开课学期:4

　　学分:2学分总学时:32学时理论课学时:32学时

　　教材:《科学思维与科学方法》,鲍健强主编,浙江人民出版社

　　课程英文译名:Architectural Photograph

　　课程类别:文化素质课

　　开课对象:城市规划专业开课学期:6

　　学时/学分:32/2 理论课学时:12学时实验学时:20学时

　　参考书:

　　【1】建筑摄影技法,王虹军,王文婕着,江苏科学技术出版社,2003年8月,第1版

　　【2】建筑摄影技法,(日本)高井洁着,机械工业出版社,2003年7月,第1版

　　【3】首届中国建筑摄影大奖赛作品集,UIA《北京之路》工作组,中国建筑学会,天津大学出版社,2002年8月,第1版

　　【4】凝视:楼庆西建筑摄影集,楼庆西摄,河南科学技术出版社,,2000年6月,第1版

　　【5】建筑摄影艺术,楼庆西着,清华大学出版社,1991年12月

　　一,课程的性质,目的和任务

　　《建筑摄影》是建筑学和城市规划专业的综合素质课.

　　摄影是建筑学城市规划专业学生的必备技能,它不仅可以提高学生的艺术素质,而且可以帮助采集资料,加深对建筑的形体,效果的体验.

　　通过有关知识技能的理论学习和实践操作,全面了解相机并能进行有效操作,掌握建筑摄影中的光线,取景,构图,景深等技巧,掌握一些特殊题材的拍摄技法,培养学生建筑摄影的专业眼光和及时有效进行具有创造性的拍摄的能力.

　　二,课程的基本内容,学时分配,重点,难点

　　 (一) 课程基本内容

　　第一章建筑摄影的基础知识

　　 1.1 绪论(建筑摄影入门)

　　建筑摄影的概念

　　建筑摄影的分类与特点

　　建筑与摄影

　　建筑摄影的作用与魅力

　　 1.2 摄影器材

　　相机(机身)

　　镜头

　　胶片

　　常用附件

　　 1.3 摄影的基础知识

　　论文范文

　　景深

　　论文范文宽容度

　　色温

　　第二章建筑摄影的基本技术

　　 2.1 采光法

　　摄影用光的六个基本要素

　　摄影用光的基本技巧

　　 2.2 构图

　　构图及其形式规律

　　构图诸元素及其处理

　　相机位置与画面效果

　　主要构图方式及其效果

　　画幅纵横与画幅剪裁

　　构图的共性基本点

　　第三章建筑摄影的拍摄技法

　　 3.1 竣工照片的拍摄

　　 3.2 古建筑的摄影技法

　　 3.3 仰拍技法

　　 3.4 建筑模型的拍摄

　　 3.5 拍摄工程进度

　　 3.6 拍摄效果图

　　 (二) 学时分配

　　本课程采用理论实践相结合的教学方式.课程前半段关于基础知识和技术理论以讲课教学为主,后半段各类摄影技法的掌握以实践教学为主,根据实践拍摄时的具体情况和问题辅以理论讲解与辅导.

　　教学环节

　　课程内容学时讲课上机/习题/实验小计绪论 1 0 1 摄影器材 2 2 4 摄影的基础知识 1 0 1 采光法 3 3 6 构图 4 3 7 建筑摄影的拍摄技法 1 12 13 (三) 重点,难点

　　本课程重点在以下几个内容:

　　 1,熟悉掌握各类摄影器材的使用;

　　 2,建筑摄影的用光与构图的技术;

　　 3,各类专项题材建筑摄影的拍摄技法.

　　本课程的难点:

　　 1,摄影的一些基础知识及运用的灵活性;

　　 2,建筑摄影辅助灯光设备的使用;

　　 3,针对不同题材不同拍摄对象的不同处理.

　　三,课程的基本要求

　　 1,熟悉了解各类摄影器材和辅助设备的特点和使用

　　 2,掌握论文范文,景深,色温等摄影理论知识

　　 3,掌握各类光线的要素特点和摄影用光的基本技术

　　 4,掌握建筑摄影的构图元素,方式和法则

　　 5,熟悉常用建筑题材的拍摄方法

　　四,课内实验安排

　　序号实验项目学时每组人数基本教学要求 1 熟悉摄影器材 2 2-4 掌握器材及附件的性能和使用方法 2 摄影用光技巧 3 2―4 掌握各类光线的基本摄影技巧 3 构图 3 2-4 熟悉各种构图法则及其应用 4 古建筑摄影 3 2-4 掌握古建筑拍摄的特点 5 竣工照片的拍摄 3 2-4 掌握远景,全景,中景,近景的拍摄特点 6 模型或效果图摄影 3 2-4 掌握人造光源的布置和利用

　　拍摄角度的调整和处理 7 室内摄影 3 2-4 掌握室内摄影的构图和用光特点五,习题及课外教学要求

　　本课程为实践类课程.在课程作业中要求学生在教师指导下进行各类专项建筑摄影和照片冲印.由于拍摄对象和气候条件等的限制,拍摄作品很难在课堂时间内全部完成,要求学生课外也投入大量时间进行摄影实践和对拍摄对象的考察.课外教学要求主要包括:阅读相关参考书,有针对性的摄影欣赏,摄影实践:选择较典型的建筑摄影地点,由教师提出实习计划,明确拍摄选题及拍摄数量.按每人所交作品评定成绩后,根据情况选出部分优秀作品进行教学展示(必要时可进行展示评比与奖励).

　　六,课程改革与特色

　　本课程的主要特点是较多的实践,教学方式的多样化和师生之间的教学互动.课程的主要特色在于理论知识的学习和学生动手实践相结合,理论讲授与作品案例分析相结合,实践中问题的分析解决与技法讲解相结合.

　　课程改革设想:

　　 1,重视实践环节,许多建筑摄影的技巧与技法在拍摄过程中渗透讲解;

　　 2,加强学生的建筑摄影的专业鉴赏能力,老师以讲授理论知识为主,然后引导学生进行作品案例的分析;

　　 3,加强作品评价环节,组织学生进行自评和互相评价,从而在发现问题的过程论文范文同促进提高.

　　七,考核方式及成绩评定

　　 1,考查课.学生成绩按优,良,中,及格,不及格五个等级评定.

　　 2,学生上课出勤,作业,提问与讨论占20%.

　　 3,每个同学根据指导老师要求完成一定数量和专项的摄影作品,以此作为综合评价学生摄影技能和构图审美等掌握程度的依据,成绩占80%.要求构图合理,层次丰富,拍摄主体明确,内容有深度.

　　撰写人:徐鑫审定人:陈前虎

　　建筑欣赏

　　课程编码:204154

　　课程英文译名:Architecture Appreciation

　　课程类别:文化素质课

　　开课对象:城市规划专业开课学期:2

　　学时/学分:16/1 理论课学时:16学时

　　乔纳森·格兰西着,生活·读书·新知三联书店

　　一,课程性质,目的与任务

　　本课程是全校性公选课,是一门提高大学生人文素养的课程.通过讲课,让学生感受建筑内部空间观看建筑美的造型聆听建筑的节奏和旋律呼吸建筑蕴涵的文化气息启发用心灵触摸建筑拓宽对建筑的认识,让建筑在他们心中活起来,流动起来,把他们领入到一片艺术的新天地中.陶冶学生的情操,提高审美能力同时引导学生参与文化的传承和交流增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力.课程编码:204155

　　课程英文译名:Cities in the world

　　课程类别:文化素质课

　　开课对象:城市规划专业开课学期: 4

　　学时/学分:16/1 理论课学时:16学时

　　城市环境认识 1 人与城市的尺度 1 城市现象解读 1,城市形态 1 2,人的行为 1 城市分析 1,图表分析 1 2,类型分析 1 城市分析表达朝晖九区城市区域分析 4 六,课程改革与特色

　　 1,本课程位新开设的专业辅助课程,力图改变以往建筑设计和城市规划脱节的现象,通过对当今现代世界城市的解读和分析,确立学生在专业设计中的城市意识.

　　 2,课题的设置灵活,理论讲授与实例练习相结合,充分调动学生的积极性,教学过程中根据学生的进展情况随时作出调整.

　　七,考核方式及成绩评定

　　本课程采用平时各训练的平均成绩作为学生的总评成绩,不进行集中考试,不设立补考.

　　撰写人:陈怀宁审定人:陈前虎

　　计算机辅助设计

　　课程编码:204040

　　课程英文译名:AutoCAD

　　课程类别:学科基础课

　　开课对象:建筑学,城市规划开课学期:5

　　学时/学分:48/3 理论课学时:36学时上机:12学时

　　先修课程:建筑设计

　　 1,【美】Ellen Finkelstein 编着的《AutoCAD宝典》电子工业出版社1998.1参考书:1,《AutoCAD2000建筑设计与绘图》电子科技大学出版社1999.10

　　一,课程的性质,目的和任务

　　计算机辅助设计(AutoCAD)是建筑设计和城市规划(专业)的必修课,主要学习AutoCAD技术

　　建筑概论与初步

　　课程编码:204043

　　课程英文译名:Preliminary of Architectural Design

　　课程类别:学科基础课

　　开课对象:城市规划专业开课学期:1-2

　　学时/学分:128/6 理论课学时:128学时

　　初识建筑,校园环境认识 4 人与建筑,人体尺度,人的行动 4 铜笔条练习 1,工具线条 4 2,徒手线条 4 墨线线条练习 1,徒手,材料质感表现 4 2,知春亭抄绘 8 3,工具线条 4 水墨渲染 1,平涂,退晕 4 2,塔司干柱式 8 水彩渲染 1,色相环,平涂,退晕 8 2,建筑渲染抄 8 建筑抄绘 8 建筑测绘 8 建筑模型制作 4 钢笔画临摹 8 三大构成 24(总) 1,平面构成 8 2,色彩构成 8 3,立体成构 8 带功能的空间设计 8 小型建筑设计与环境设计 8 六,课程改革与特色

　　 1,本教学大纲是一个开放的体系,在实施过程中以一种非个人的,标准的语言进行教学,使教学在系统的,可把握的原则体系和方法的基础上进行,不因教师的流动而流失,有利于保持教学的质量和稳定性.

　　 2,课题的设置不是固定的,教学过程中必须根据学生的进展情况随时作出调整.

　　 3,限于课时所限,仿宋字,徒手画等以课外训练为主.

　　七,考核方式及成绩评定

　　本课程采用平时各训练的平均成绩作为学生的总评成绩,不进行集中考试,不设立补考.

　　撰写人: 赵锋审定人:于文波

　　画法几何及阴影*课程编码:204056

　　课程英文译名:Descriptive Geometry and Shadow Perspective

　　课程类别:学科基础类必修课

　　开课对象:建筑学,城市规划专业开课学期:1-2

　　学时/学分:80/5 理论学时:80学时

　　本课程的主要是:1.学习投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用.2.培养对三维形状与相关位置的空间逻辑和形象思维能力.3.培养空间几何问题的图解能力. 此外,在教学过程中,培养学生的自学能力,分析问题解决问题的能力,创造能力.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风.的基本理论及其应用.三维形状与相关位置的空间逻辑和形象思维能力.3.培养空间几何问题的图解能力. 5.掌握建筑阴影形成与绘制的基本理论及其应用.

　　 6.掌握建筑*形成与绘制的基本理论及其应用.

　　四,习题及课外教学要求

　　平均每次课后布置2-3小时的练习题.要求学生重视课前预习,课后复习,教学中应引导学生归纳,整理各章节的知识点,重视课程知识体系的基本理论,着重培养学生空间分析的能力,全面掌握本课程基本理论和基本技能.

　　五,课程改革与特色

　　通过对本课程相对稳定的教学内容与不断变化的教学条件的分析,课程改革立足于培养学生对课程基本理论与基本技能的理解与掌握,教学方法以展现课程基本原理的图形研究为主,强调在解决问题的过程中学会解决问题的方法,培养解决问题的能力.

　　六,考核方式及成绩评定

　　考核在课程结束时统一命题,考试,课程评分,考试成绩占70-85%,平时成绩占15-30%.

　　城市经济学

　　课程编码:204072

　　课程英文译名:urban economics

　　课程类别:学科基础必修课

　　开课对象:城市规划专业开课学期:6

　　学时/学分:32/2 理论课学时:32

　　教材:城市发展和城市规划的经济学原理,赵民陶小马,北京:高等教育出版社,2003,第二版

　　 2001,第一版

　　【4】城市经济学,K.J.巴顿,北京:商务印书馆,1984,第二版

　　【5】城市经济学,A.W.伊文思,上海:上海远东出版社,1992,第二版

　　【6】城市经济学,沃纳?赫希,上海:上海远东出版社,1992,第二版

　　【7】城市经济学,阿瑟?奥沙利文,北京:中信出版社,2003,第四版

　　【8】城市经济学,周伟林严冀,上海:复旦大学出版社,2004,第一版

　　【9】城市经济学,谢文惠,邓卫,北京:清华大学出版社,1992,第一版

　　一, 课程的性质,目的和任务

　　《城市经济学》是专业基础课程.旨在拓宽知识面,培养学生树立经济观点和管理城市的初步能力.城市经济学是研究与城市发展有关的各种经济关系的发展规律及其应用的科学,或者说是研究关于城乡对立运动规律及其运用的科学.其任务在于更好地推进城市化和更好的规划城市,建筑城市,管理城市.

　　 1,城市经济学是在城市规划理论与经济学理论交融中产生,理解其理论基础.

　　 2,研究城市内外部经济学活动,提示"城市形成和发展"经济理论(过去),分析"城市问题和政策"(现在),研究"城市开发和对策"(未来).

　　 3,系统的运用经济学提示城市运行的经济规律,解决城市的各种问题,并提供解决问题的思路与依据.

　　二,课程的基本内容,学时分配,重点,难点

　　 (一)课程基本内容

　　基本了解经济学基础理论,掌握城市形成与发展的经济理论,了解城市各部门经济学和部门问题,分析城市问题解决方式和城市开发策略.

　　 (二)学时分配

　　教学环节

　　课程内容学时讲课上机/习题/实验小计绪论 4 4 经济学基础理论 4 4 城市形成与发展的经济原因 2 2 城市经济空间与等级 4 4 城市产业构成与经济发展 4 4 城市经济增长 2 2 区域发展理论 2 2 城市土地经济 2 2 城市房地产经济 2 2 城市交通,基础设施,环境经济 4 4 城市开发与城市经营 2 2 合计 32 32 (三)重点,难点

　　 1,理解我国,浙江省城市经济发展的特点和趋势.

　　 2,掌握经济学基础理论,理解城市规划学与经济学的相关性.

　　 3,运用城市经济学知识,分析,评价城市经济活动.

　　三,课程的基本要求

　　 (一)能力培养的要求

　　 1,了解城市经济学研究的对象,目的和任务;

　　 2,了解城市的功能与结构;

　　 3,了解城市的的各种经济现象;

　　 4,了解城市经济发展战略;

　　 5,了解城市经济与评价.

　　 (二)教学达到的要求

　　 1,掌握下列基本概念:城市经济学,城市经济结构,城市经济功能,载体功能,社会功能,城市体系,经济发展战略,聚集规划和外部经济,住房环境交通经济等.