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管理与组织行为
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【课程 120217310 【开课单位】 商学院 课程性质 学科专业课 开课学期 春季,秋季
组织行为学平时作业:37 浙江大学 植物组织培养24学时陈利萍第_05_06_学时联系 论文范文1228004336.flv
【课程学时】 48 【课程学分 2 【主讲教师】 熊勇清,沈超红 【适用对象】 在职攻读硕士专业学位研究生 简介 ?? 熊勇清,1966年4月出生,商学院副院长,教授,管理学博士,主讲教师,工商管理学科带头人,中国管理现代化研究会理事,湖南系统工程与管理学会理事,副秘书长,湖南省人力资源管理学会理事,湖南省青年企业家协会顾问.曾于访问学者身份赴美国san jose state university合作研究1年,作为骨干教师选派参加过教育部全国高校《管理学》骨干教师培训班,论文范文党校哲学社会科学骨干教师培训班.近年来主持完成教育部人文社科规划基金课题,湖南省社科基金课题,湖南省软科学研究项目重点课题,湖南省科技计划项目,湖南省研究生教学改革课题等省部级课题8项,作为主要成员参与完成国家自然科学基金和国家社科基金课题2项,公开发表学术论文50多篇,其中被EI,ISTP,CSSCI,CSSCD检索论文20多篇,出版《集群企业持续自主创新模式研究》,《管理学》,《管理学原理,方法与案例》,《组织行为学》,《组织行为管理》等学术专着,教材6部. 预修课程 三,课程简介通过理论学习,课堂教学,和社会实践等活动,使掌握管理的基本原理,工具和方法,树立现代管理理念,培养基本的管理者素质,为专业课程学习和未来成为一名管理者打下良好的基础.具体来说,主要表现在两个方面:其一,通过理论讲解,使了解基本的管理知识,认识管理的作用,激发从事管理工作的兴趣;其二,通过方法的教授和对案例的分析,引导提高观察能力,思考能力,判断能力和操作能力,能运用所学知识解决简单的实践问题.最终使养成自觉地按照管理的原理,方法处理事务的习惯.在教学上,突出基础性和应用性,注重教学.该课程以调动学习积极性为核心,建立以"为主体,教师为引导"的教学模式,构建自主学习的机制和环境;在教学内容和方法上,按照的基本理论体系进行能力分解,以管理应用能力培养为主线构建模块式,单元式的教学内容体系,在教学方法上,建立互动式,体验式,模拟式,式和自主学习式的多种实践教学方法体系.
教学资源[1] [美] 斯蒂芬. P. 罗宾斯着. 组织行为学. 北京:中国人民大学出版社,1997年
[] 熊勇清编着. 管理学.(第1,2,3版)湖南人民出版社[3] 熊勇清编着. 组织行为学. 湖南人民出版社,2006
[4][美] 斯蒂芬. P. 罗宾斯着. 组织行为学. 北京:中国人民大学出版社,1997年
[]自制多媒体熊勇清. 管理学原理,方法与案例. 北京交通大学出版社,2017年 教学
教学要求:了解组织文化的定义和特征,熟悉组织文化的构成要素,掌握组织文化对组织行为的影响,以及组织文化的建设.
重点,难点:本章的重点在于组织文化的构成要素,难点在于组织文化对对组织行为的影响,以及组织文化的建设.
八,学时分配 本课程总共48学时,其中讲授 学时,实验 学时,具体学时分配如下表:
章内??? 容
实验备? 注
第一章
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第二章
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第三章
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第四章
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第五章
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第六章
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第七章
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第八章
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第九章
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第十章
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第十一章
个性差异与工作安排
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其中案例1学时
第十二章
个体行为与激励
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其中案例1学时
第十三章
群体与群体行为
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第十四章
群体中的人际关系
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第十五章
群体中的沟通
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第十六章
团队与团队管理
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第十七章
领导与领导的作用
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第十八章
领导有效性理论
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第十九章
组织结构与设计
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其中案例2学时
第二十章
组织变革与发展
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第二十一章
组织文化
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九,考核方式 本课程的考核分为平时考核(40%)和期终考核(60%)两部分.前者主要为平时成绩,包括考勤,作业,课堂提问,讨论发言,论文或调查报告;后者为期末命题考试.两者结合评定综合成绩.
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组织行为学平时作业引用文献:
[1] 组织行为学相关论文题目 组织行为学论文标题怎么定
[2] 新颖的组织行为学论文参考文献 组织行为学论文参考文献哪里找
[3] 组织行为学论文大纲格式范本 组织行为学论文框架如何写
