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4 01重庆文理学院教育类专业学生试讲工作管理办法
教育实习是教学计划的重要组成部分,是使学生将所学的基本理论,基础知识和基本技能综合运用于教育和教学实践,培养学生独立从事中小学教育工作能力的一个重要实践环节,而试讲是整个教学实习3个阶段中的基础阶段.为加强教育类专业学生的试讲教学管理,培养学生的教师教育技能,提高学生从教的适应能力,突出人才培养特色,特制定本暂行管理办法.
一,目的
(一)通过试讲实践,学会从事中小学教育工作的主要内容,步骤和方法,积蓄从事中小学教育教学工作的职业能力,培养他们理论联系实际,严肃认真的工作作风和勇于探索的教育创新精神.
(二)综合检查,考核和评价学生面对21世纪中小学课程体系和内容的改革与教学方法的深刻变化,运用教育学,心理学,学科课程教学法等理论知识,促进中小学课程教育教学水平的提高.
二,基本要求
(一)对指导教师的要求
1.指导教师必须由讲师及以上职称的教师担任,助教一般不能独立承担指导工作.指导教师指导试讲学生不超过20个.
2.坚持"规范严格,质量为本"的培养原则,指导教师应因材施教,严格要求;加强学生教育教学基本功训练,加强他们对中小学课程体系和内容改革的现状以及教学法深刻变化的了解和理解,充分发挥学生的主观能动性,理论联系实际,勇于开拓创新.
3.指导教师应当认真审核学生自选的试讲
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内容,注意试讲内容的典型性,能够起到训练作用,并填写试讲进度和检查计划表.4.认真,耐心细致地指导学生个人备课和集体备课,备好教学内容的详案,组织学生试讲和相互评课,检查学生的工作进度和质量.
5.审查学生试讲是否完成要求的任务,调研论文,教案和CAI课件等试讲要求的资料是否齐备.
6.按照试讲标准客观地评价学生的试讲成绩.
7.凡"三字一话"和要求的任务未完成的学生,试讲成绩以不及格处理.
(二)对学生的要求
1.要有勤于思考,刻苦钻研的学习精神和严肃认真,一丝不苟,精益求精,敢于创新的学习态度,对弄虚作假者一律按不及格记成绩,并根据学校有关规定给予处理.
2.积极主动地学习教育学,心理学和学科课程教学法,了解和理解中小学课程标准,熟悉教学研究动态和新的教学方法,完成一篇对中小学课程标准或教学研究动态的调研报告.
3.加强备课,组织教学内容,讲课基本功的自我训练,提高现代教育技术在教学中的应用能力,除教学试讲规定的内容和CAI课件外,完成2～4课时其它教学内容的教案和CAI课件.
4.严格遵守试讲纪律,不迟到,早退和缺席.如因事,因病则需请假,凡未请假或未获准假擅自缺席者,均按旷课处理.
5.严格遵守实验仪器和公物管理规定,如有损坏,照价赔偿.
三,二级学院试讲验收和成绩平衡
(一)完成任务检查
1.仔细审查学生是否按试讲要求完成全部工作.
2.检查指导教师是否履行了自己的职责.
(二)试讲成绩平衡
1.二级学院在各试讲小组工作结束后,根据具体情况,抽查各试讲小组成绩较好学生1名和成绩较差学生1～2名,组织指导教师重新分组,交叉验收后再评定抽查学生的试讲成绩.同时,根据交叉验收成绩,调整和平衡各小组试讲学生的成绩.
2.试讲成绩采用百分制,成绩评定参照《重庆文理学院学生试讲评分标准》执行.
3.学生试讲成绩单应由教研组组长审核签字,一式两份,1份存教研室,1份交二级学院保存.
(三)文档保存
学生试讲教案,评分记录装入今后学生的实习档案中.
四,试讲总结
二级学院在试讲检查,验收后写出检查,验收工作总结,一式三份:1份存教研室,1份存入学生个人档案袋,1份存入二级学院资料室;对试讲工作做出总的评价,肯定成绩,找出问题,指明改进,完善的方向;要表扬先进,鞭策后进.
五,本管理办法由教学部负责解释.
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小学生英语试讲引用文献:
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[2] 学生英语论文范文 学生英语有关毕业论文提纲范文2万字
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