简介:本文是创业和大学方面本科论文开题报告范文和大学生就业相关专升本毕业论文范文.
摘 要： 面对综合因素的作用,目前应用型高校大学生就业竞争比较激烈.本课题组选取T高校经济与管理类专业二、三年级（含专转本）的大学生进行问卷调查,全面了解其就业与创业观现状,提出如下建议：就业与创业指导教师,应掌握消除浮躁、焦虑、恐惧及自卑心理的技巧;强化创业创新实践能力培养及引导,鼓励服务地方经济建设;以史为镜,做好“时事宣传教育”,弘扬榜样文化;倡导“居安思危、防患未然”精神,将爱国思想、创新精神教育等,有意识地融入教学指导内容.
关键词： 爱国思想 应用型高校 就业与创业 调查与指导
一、爱国主义思想的内涵
爱国是对祖国的忠诚和热爱,内容十分广泛,不同时期,爱国主题和内容不同：古代主要是维护国家的统一,近代是“救亡图存”,当代是为把祖国建设成为一个富强的现代化国家而奋斗.爱国主义是以维护国家利益为神圣职责的“政治情感”、以促进民族振兴为价值目标的动力、以承载人民幸福为基本要求的行为准则,体现了人们对祖国的深厚感情,是人们对故土家园及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一.爱国主义教育是指帮助学生树立正确的爱国主义思想,热爱自己的祖国并自愿为祖国的发展强大而献身的思想品德教育.然而,爱国主义教育本身作为一种抽象的情感和精神,实际教学中通常被视为一个统合性概念免不了流于形式,学校爱国主义教育实践难以取得应有的效果.
2019年11月中旬,、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》,明确指出要营造新时代爱国主义教育的浓厚氛围,“涵养积极进取、开放包容、理性平和的国民心态”.既充分彰显了爱国主义教育在涵养新时代国民心态过程中的重要作用,又为爱国主义教育提供了方向指引和路径选择.
许多国家的经验表明,高等教育从精英教育向大众教育过渡往往伴随着精英研究型大学和其他二、三流大学的日渐分化.学校类型不同,培养目标不同,人才培养模式不同.与此对应,1999年以来我国高等教育經历了前所未有的跳跃式、大幅度扩招,高等教育内部的分层,即进入三种不同层次高校（清华大学、北京大学和中国人民大学等精英高校,“211大学”和其他非“211大学”）,内部分化不断加速.
二、应用型高校大学生就业与创业观现状调查
课题组选取T高校经济与管理类专业二、三年级（含专转本）的大学生进行问卷调查,全面了解其就业与创业观的现状并系统分析原因,以正确引导今后就业与创业并弘扬以爱国主义为核心的民族精神.本次共发放调查问卷500份,回收有效问卷489份,问卷有效回收率98%.另外,本课题组还对部分大学生进行座谈了解一些相关问题.
(一)应用型高校大学生就业与创业观的现状.
在问到“关于大学生择业,你认为哪一个更重要?”时,有52.73%的同学选择“个人需要对于大学生择业更重要”,36.36%的学生选择“社会需要对于大学生择业更重要”,只有10.91%的学生选择“国家政策对于大学生择业更重要”选项.在问到“你对创业有兴趣吗?”时,有48.39%的同学选择“比较感兴趣”,32.26%的学生选择“非常感兴趣”,16.13%的学生选择“不太感兴趣”,只有3.23%的学生选择“没有兴趣”选项.问到“如果你想要创业,会选择从哪方面入手?”时,有35.48%的同学选择“电子商务”,25.81%的学生选择“生活用品”,19.35%的学生选择“经营管理”,9.68%、3.23%和6.45%的学生分别选择“生产技术”“科学理论”和“其他”选项.对于“你有没有过自主创业的想法并付诸行动?”这一问题,有64.52%的同学选择“有过想法但没有付诸过行动”,16.13%的学生选择“有过想法并付诸行动但没有成功”,12.9%的学生选择“有过想法并付诸行动且成功了”,只有6.45%的学生选择“没有过想法”选项.对于“你的创业创新阻力来源于?”这一问题,有48.39%的同学选择“经济状况”,32.26%的学生选择“社会实践经验”,16.13%的学生选择“害怕失败”,只有3.23%的学生选择“专业知识”选项.对于问到“你认为大学生创业容易成功吗?”时,有74.19%的同学选择“很难成功”,19.35%的学生选择“比较容易成功”,各有3.23%的学生选择“不可能成功”和“很容易成功”选项.
(二)应用型高校大学生就业与创业观的特征.
上述调查结果表明,大多数学生具有理性就业观,但是一些学生在择业时首先考虑的问题是“工资、福利待遇”,就业态度更偏重于满足个人需要,欠缺为人民服务的奉献精神,就业趋向与国家的就业指导存在明显背离;片面追求工作上的舒适,接受较落后环境挑战的勇气和信心不足;普遍重视就业与创业的信息与指导,创业愿望较强,创业目的倾向性明显.事实上,由于我国当前教育水平、经济发展程度、人才培养模式和资本风险意识等因素,应用型高校大学生自主创业还停留在“雷声大雨点小”的阶段;想要创业的大学生很多,真正行动起来的少.一些大学生仅仅把创业和参与创业当作丰富课余生活的一种方式,不是当作毕业后的重要选择.此外,应用型高校大学生在就业与创业过程中存在如“诚实守信”“创新能力”“团队合作”“吃苦耐劳”等不容忽视的教育问题.
(三)应用型高校大学生就业与创业观形成的原因.
本文所述的就业与创业观是应用型高校大学生如何看待职业选择的根本态度和看法,正是他们世界观、人生观、价值观在择业上的具体反映,究其原因必然是社会各方面因素综合作用的结果.
首先,市场化改革带动的社会结构分层,以及高等教育分层,使应用型高校大学生不同程度地出现模糊认识.在调查中问到“你觉得社会公平吗?”时,一些学生选择“不公平”,还有一些学生选择“不好说”.涉世未深的大学生们受到不良价值观念的影响,尤其是在经济社会转型、社会多种思想文化思潮交替碰撞的大背景下,一些大学生出现错误的价值观念,社会责任感不强.
（四）倡导“尚武精神”“居安思危、防患未然”.
全球化弱化了价值观中所强调的爱国主义意识,一定程度上不利于青年大学生爱国主义思想的形成.其实,我们应该意识到越是全球化,越应该增强青年学生的国家主权观、国家利益观和国家安全观,培养青年大学生的民族国家精神.指导老师应把作为民族精神核心的爱国主义引入进来,倡导“尚武精神”“居安思危、防患未然”.
尚武精神是具有刚毅执着、不屈不挠、顽强拼搏、奋发向上特征的民族传统精神品质.孙子认为最好的战争结果是不通过战争就让敌人屈服,要做到这一点,需要更加强调充分的备战,以强大的威慑力量达到“以战止战”的目的,即“尚武”目的不是“炫武”,而是“以武止战”.正如同志在国家经济异常困难的情况下,做出发展“两弹一星”的重大决策,正是因为有了“两弹一星”,才使中华民族真正立于世界之林,世界上再无人敢轻视中国.
教书容易,育人难.正如最贴近现实生活的爱国主义践行者艾青曾说道：他对脚下的这片土地爱得深沉.我们五千年历史有着以爱国主义为核心的爱好和平、自强不息、勤劳勇敢、团结统一的伟大爱国主义民族精神.著名的教育家陶行知曾说：“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人.”我想,每一门学科的最终目的都是如此.
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[6]刘建军.论经济全球化时代的爱国主义[J].教学与研究,2012（4）.
本文系2018年度南京师范大学中北学院“社会阶层再生产机制下应用型高校大学生‘三观’再认识”（课题号：1677771843y）教改课题的研究成果之一;也是江苏省高等教育教学改革“‘蓝墨云班课’在政治经济学课程教学中的运用与实践研究”（课题号：2019JSJG318）课题的阶段性成果之一;也是2019年江苏省大学生创新创业训练计划项目（项目编号：201913906030Y）的阶段性成果之一.
总结：本文总结:该文是一篇关于创业和大学方面的大学硕士和本科毕业论文以及大学生就业相关创业和大学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
大学生就业引用文献:
[1] 最新大学生就业创业论文选题参考 大学生就业创业论文题目选什么比较好
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