简介:该文是关于戏剧和文化相关研究生毕业论文范文与戏剧文化类函授毕业论文范文.
【摘 要】戏剧文化主题墙是幼儿园教学环境中不可缺少的组成部分,不仅具有美化教学环境的作用,也能实现对幼儿情感的调动与培养,让幼儿从中获得丰富的情感体验.本文立足实际,就如何利用戏剧文化主题墙的创设培养幼儿情感等问题展开分析,以供参考.
【关键词】戏剧文化主题墙;幼儿情感;培养策略
中图分类号：G614文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）10-0184-01
一、戏剧文化主题墙主题设计
戏剧文化主题墙创设是指基于一定的戏剧文化知识,依从幼儿戏剧经验,教师幼儿共同创设由戏剧人物、戏剧情节等组成的主题墙.戏剧文化主题墙创设通过主题确定、资料甄选、动手创设等活动实现对幼儿情感的有效培养与幼儿戏剧经验的完整构建[1].为使戲剧文化主题墙能充分起到调动幼儿情绪、丰富幼儿情感等作用,在设计主题墙主题时,幼儿教师应立足幼儿实际情况,结合具体教学目标就主题的选择与主题墙如何创设发表自身意见,在汇集尽可能多的创意、想法后于教师团队中进行最后分析、质疑与讨论,最终达成统一意见,形成切实可行的活动方案.
二、戏剧文化主题墙背景与素材选择
戏剧文化主题墙创设也属于幼儿园戏剧教育的重要组成部分,旨在培养幼儿认知、技能与情感态度.具体而言,在活动过程中,幼儿教师通过引导幼儿参与戏剧文化主题墙创设,让幼儿了解、掌握更多的与戏剧文化相关的知识,丰富幼儿知识储备,拓展幼儿知识面;同时,在引导幼儿动手创作过程中,也让幼儿的思考能力、表达能力、动手操作能力以及合作能力等得到锻炼与培养,让幼儿的学习、生存技能得以丰富;而在情感态度领域,在指导幼儿参与创设戏剧文化主题墙的过程中,幼儿教师要在确保幼儿充分理解戏剧情节内容、认识戏剧人物等基础上指导幼儿深入感受人物思想情感以及思想价值观念,让幼儿通过感受角感来丰富自身内在情感.由于不同年龄阶段幼儿的相关生活经验和喜剧经验的丰富程度不同,因此在引导幼儿创设戏剧文化主题墙时,教师要根据幼儿年龄阶段、认知层次等科学选择主题与内容.如小班多以文学作品为主题进行戏剧文化主题墙创设,教师可带领幼儿阅览一些有关戏剧文化的绘本,从绘本中了解相关知识,获得有关戏剧人物形象特征等,之后引导幼儿进行动手创设,这样不仅能拓展幼儿知识面,更能让幼儿在阅读、临摹等过程中体会人物思想情感,最终实现对自身情感认知的丰富与提升.而对于中班、大班幼儿而言,教师可将艺术作品与社会现象、自然现象有机融合,并从中确定戏剧文化墙创设主题,寻找创设素材,在慢慢增大戏剧创作分量的同时也让幼儿获得更加真实的,与自身学习、生活休戚相关的情感体验,从而达到培养幼儿情感的活动目的[2].
三、戏剧文化主题墙的创设、实施
有利于幼儿丰富情感、形成思想文化价值的戏剧文化主题墙应满足以下特点：与幼儿学习经验、生活经验相符,能激发幼儿学习兴趣,同时主题鲜明,具有较高的教育价值[3].一般情况下,戏剧文化主题墙创设活动的开展不需要教师有目的地统整其他领域的活动,突出的是对幼儿园教育环境的美化、趣化,对幼儿技能、情感的培养.因此,戏剧文化主题墙的创设具有较高的灵活性、随意性,幼儿教师在组织幼儿创设过程中也可给幼儿自主思考、创作的空间.但同时,也因为幼儿认知水平较低,学习、生活经验有限,缺乏相应的动手创作的技能,因而在推进戏剧文化主题墙创设过程中,幼儿教师应给予幼儿一定的引导与帮助.在实际布置创设中,教师可为幼儿提供一些图片资料、短视频等,让幼儿有借鉴、模仿的对象;同时幼儿教师也可协助幼儿动手制作角色形象、主题墙结构设计等,以保证最终的创设效果.另外,戏剧文化主题墙往往围绕戏曲故事、角色等要素开展.在指导幼儿创作过程中,教师要首先引导幼儿了解戏剧内容,明确该戏曲故事或戏剧情节蕴含了怎样的思想、表达了何种思想观念,这对于丰富幼儿情感体验、培养幼儿正确思想价值观念、提升幼儿文化知识素养具有重要意义.此外,在创设戏剧文化主题墙时,一些戏剧人物的头像制作有裁剪等工序,难度系数和危险系数较高,教师要时刻注意幼儿人身安全并给予幼儿必要的技术指导.
综上所述,幼儿园开展戏剧文化主题墙创设活动是提高幼儿实践技能、丰富幼儿情感体验的重要方式,在此类活动中,幼儿可以通过学习戏剧文化了解相关自然、文化、生活知识,并形成对生活、学习、家庭等的全新认识,从而真正获得内在成长.为此,在创设戏剧文化主题墙过程中,幼儿教师应根据幼儿实际认知、情感体系构建情况,科学确定活动主题,合理选择活动素材,正确指导幼儿动手创设,深刻体验,从而达到培养幼儿情感的活动目的.
参考文献：
[1]崔晓莉.关于幼儿园主题墙创设的几点思考[J].甘肃教育,2019（15）：117.
[2]吕玉玲.浅谈幼儿园主题墙的创设[J].甘肃教育,2019（03）：67.
[3]徐文娟.儿童戏剧文学中的游戏元素对幼儿情感表达的影响[J].文教资料,2016（20）：17-18.
基金项目：本文为甘肃省2019年度“十三五”教育规划课题《幼儿园主题墙环境创设策略研究》立项号GS[2019] G H B1332研究成果.
作者简介：马玉英（1979.10-）,女,甘肃天祝县人,本科,一级教师,甘肃省武威市天祝县第二幼儿园教师,从事语言艺术教学工作.
总结：汇总,这是关于经典戏剧和文化专业范文可作为戏剧文化方面的大学硕士与本科毕业论文戏剧和文化论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
戏剧文化引用文献:
[1] 文化和戏剧大学毕业论文范文 关于文化和戏剧论文范文数据库10000字
[2] 戏剧毕业论文提纲范文 戏剧和文化类专升本毕业论文范文2500字
[3] 开放型论文例文 关于戏剧和文化相关论文范文集2万字
