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提高农村小学英语教学的实效性

主题:减肥操练视频 郑多燕 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-15

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目录

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近些年来,我国的农村小学普遍都开设了英语课程,所以满足了农村学生对英语的需求.但是农村的小学英语教育却存在诸多问题,并没有紧扣课改的理念,信息闭塞,知识面窄,学生对英语兴趣较低.这就要求教师将课堂教学活动趋向于趣味性和实效性.因此,教师要针对农村小学生的心理特点做到寓教于乐,提高教学实效性,让学生在轻松愉快的课堂氛围中学英语,用英语.

一、扬长避短,画出你的魅力课堂

由于农村小学的教师在图片方面无法借助多媒体的效果,所以就要借助简笔画来表达所学知识.

例如,教师在讲授现在进行时的课堂,可以先画一条小河,然后再画两只鸭子在河中嬉戏,通过教师问“What are they doing?”学生答出“They are swimming.”这样就利用了简笔画引导学生说出现在进行时的句型,也充分调动了学生参与的积极性.

二、准备有意义的课堂操练

操练是英语课堂的主要手段,在形成语言技能的过程中起着至关重要的作用.

1.游戏操练

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我虽然刚从事英语教育不久,但还是会发现有的孩子厌倦学习,面对这种情况,教师就要把课堂活动化、快乐化.在作业环节可以采用表格调查、画图片操练等,这样可以激发学生的学习兴趣,也使学生对本节课充满了期待.

2.意义性操练

(1)角色表演

角色表演是将学生融入一定的情境中,让他们在角色的扮演和体验中,学会运用所学的语言.比如,在“It’s mine!”一课中,主要考查名词性物主代词的用法.课文通过Amy和Sam因为一件t恤衫而争吵的过程,来学习名词性物主代词.如果教师将这一片段让学生分角色表演,将会实现争吵的真实性.这样从高频性、趣味性、有效性和拓展性四个维度开展有效的活动,从而提高了角色表演在英语课堂教学中的价值,帮助学生更好地学习英语.

(2)合作学习

小学英语课堂中采用小组合作学习不仅能有效地提高课堂效率,而且能培养学生学会交往与合作、勤于动脑、善于创造的习惯,更有助于提高学生的语言交际能力.研究表明,四人组成的小组最为灵活高效,教师要根据组内异质,组间同质的构成模式.

作为一名青年教师,要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿.积极参加校内外教学研讨活动,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石.

(作者单位 李雪:吉林省辽源市东辽县辽河源小学 李杨:吉林省辽源市东丰县第三中学)

编辑 郭晓云

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