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（吉林省通化市通化县第二幼儿园）
幼儿是父母的希望、祖国的花朵,幼儿时期是一个人一生中发展的基础时期,让他们有一个安全、快乐、幸福的人生,是我们教师和家长的美好愿望.可是,幼儿时期也是一个人一生中最危险的时期.因此,作为一名幼儿教师,应该把安全教育放在首位,真正提高幼儿的安全意识,提高他们自我保护的能力,让幼儿在安全的环境中健康成长.我园开展了《幼儿安全自我保护教育的实践研究》的课题,我作为参与课题研究的教师展开了系列教育教学活动.下面是我在教学中的几点做法,仅供大家参考.
一、增强幼儿安全保护意识
安全是人类最重要、最基本的需求,在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园要把保护幼儿的生命安全作为首要任务,紧密结合孩子的生活对他们进行安全保健教育,提高他们的自我保护意识.”幼儿好动活泼、好奇心强烈,对什么事物都有浓厚的兴趣,什么东西都想看看、摸摸.但是,由于他们年龄小,动作不够灵敏,又没有生活经验,不能预见行为后果,难以应对突发事件.所以,作为一名幼儿教师,有责任保护他们的生命安全,增强幼儿安全保护意识.因此,在平时的工作中,我常常在教室内设计一些安全标记,提醒幼儿注意,例如插座上贴上禁止触摸标记；在窗台上贴上禁止攀爬标记；在楼道上贴上禁止下滑标记等,还在显眼的地方贴上120、110、119等标记,这些都在一定程度上增强了幼儿的安全保护意识.
二、提高幼儿安全保护能力
幼儿由于年龄小,刚刚说过的事情有可能一会就忘记,所以,他们的自我保护能力需要在教育活动中反复练习.幼儿的有意记忆虽说在幼儿时期有了较大发展,但也比成人遗忘得快,这就需要教师的悉心指导和反复训练.因此,在平时的工作中我常常运用游戏方法提高幼儿安全保护能力,因为游戏是他们最感兴趣的事情,他们在游戏中会有所收获.例如,我常常做：“红绿灯”游戏,教师亮绿灯,幼儿可以自由行走,教师亮红灯幼儿停止行走；“过马路”游戏,几名幼儿扮演驾驶员,在马路论文范文“开车”,其余过马路,看谁能顺利通过；“救火”游戏,教师当消防员,示范灭火器的使用方法,幼儿则表演群众,练习逃生技能等等,这样他们就在游戏中掌握了安全技能,提高了安全保护能力.
保护幼儿的安全和健康是我们教师的职责,作为一名幼儿教师,不能被动地等待,而应主动采用灵活多样的方法让幼儿获得安全技能.只有这样,幼儿的安全意识才能增强,他们的自我保护能力才能提高.
参考文献：
［1］刘馨,李淑芳.我国部分地区幼儿园安全状况与安全教育调查［J］.学前教育研究,2005（12）.
［2］刘宣.国外幼儿园安全教育述评［J］.山东教育：幼师刊,2007（27）.
4岁幼儿早教训练:幼儿教师舞蹈 和快乐在一起
编辑 李 姣
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