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骨干教师教学论文范文

　　为了进一步加强我院师资队伍建设,激励优秀教师脱颖而出,建立一支适应高等职业教育改革和学院发展需要的高素质的教师队伍,加快骨干教师的选拔培养,促进教学团队和专业梯队的形成,并充分发挥他们在专业建设中的作用,为学院的发展与建设提供强有力的人才保障,根据学院"十二五"师资队伍建设规划和师资队伍建设管理办法,特制定本办法.

　　一,骨干教师的涵义

　　骨干教师是指在我院教师中,师德修养,职业素质相对优异,同行认可度高,具有较为丰富的高职教育教学经验,积极承担教学和科研任务,教学工作量较重,在专业建设,课程建设,教学工作中发挥骨干作用,成绩突出,并对一般教师具有一定示范作用和带动作用的优秀教师.

　　二,选拔原则

　　 1.骨干教师由学院和专业院系(部)根据专业建设的需要设置,原则上专业课教师按所在教研室教师总数的20%进行选拔,基础课教师按所在教研室教师总数的15%进行选拔,若出现不为整数的情况,按四舍五入折算为整数.

　　 2.坚持师德为首,专业水平与业务能力,教学能力与科研实践能力并重.

　　 3.本着"论文范文,公开,公平,竞争,择优"的精神,自下而上进行.

　　 4.坚持定期选拔,加强培养,严格考核,发挥作用,动态管理.

　　三,选拔范围

　　在学院从事本专业教育教学,科研工作的专任教师及*教师.

　　四,基本条件

　　 1.认真贯彻党的教育方针,热爱高等职业教育事业,具有良好的师德师风和敬业精神,治学严谨,教书育人,为人师表,遵纪守法,身体健康.

　　 2.具有大学本科及以上学历,中级及以上专业技术职务或教龄在3年及以上的优秀助教,取得高等教育教师资格,专业课教师应具备"双师素质".

　　 3.能自觉遵守学院教师教学工作规范及教学管理规章制度,刻苦钻研业务,专业基础理论扎实.从事专业课教学的教师能独立承担两门及以上专业课程教学或独立承担实践教学,从事基础课教学的教师讲授本课程至少3年以上,教学效果好,在同行中认同度较高.

　　 4.服从工作安排,安心本职工作,勇于承担工作任务,积极开展教学研究和教学改革,具有较强的竞争意识和改革创新精神.

　　五,评选条件

　　骨干教师除具备基本条件外,还应具备以下条件:

　　 1.教学工作量饱满,在理论教学(包括授课,课程设置,教学改革,课程标准制定等)和实践教学(包括实习,实训指导书编制,指导实习,实训,实验等)的各个环节起骨干作用.

　　 2.从事专业课教学的教师:对专业人才培养目标,岗位群,岗位能力有深入的了解,明确本课程在人才培养方案中的地位和作用,明确课程的知识体系,能力目标和知识目标,了解本专业的前沿动态,行业发展,能及时将新工艺,新技能,新方法融入专业教学中,并能在课程教学内容,方法和手段等方面进行一定富有成效的改革,教学模式有创新,教学水平较高.

　　 3.从事基础课教学的教师:对专业人才培养目标有深入的了解,明确本课程在人才培养方案中的地位和作用,明确课程的能力目标,知识目标,并能在课程教学内容,体系,方法和手段等方面进行一定富有成效的改革,教学模式有创新,教学水平较高.

　　 4.计算机网络和多媒体技术应用能力较强,能独立制作多媒体课件.

　　 5.在教研教改,课程建设和提高人才培养质量等方面取得一定成绩,具备下列条件之一:(1)公开发表本专业学术论文3篇及以上;(2)主编或参编本专业统编教材1本及以上;(3)主持或参加与本专业建设直接相关的

骨干教师教学激励计划:SEYES标准化一日流程教师训练营园长骨干教师教学主任培训

;国家,省部,市,校级教研科研项目1项及以上;(4)获校级及以上教学科研成果奖1次及以上;(5)指导的学生(个人或团体)参加省级及以上职业技能竞赛获三等奖(或前三名)以上荣誉的指导教师;(6)参加过省级及以上骨干教师培训并取得证书.

　　六,基本职责

　　在院系(部),教研室及专业带头人的领导下,积极投身专业建设,课程建设,教育教学与改革等工作.具体职责如下:

　　 1.积极承担教学任务,更新教学内容,改进教学方法与手段,提高教学质量,发挥教学骨干作用,较好完成学院下达的教学任务.

　　 2.积极参与专业人才培养方案,课程标准的制定与修订,校内外实训基地的建设工作.

　　 3.协助专业带头人撰写专业调研报告,为专业建设提供决策依据.

　　 4.协助专业带头人做好本专业的教研科研工作,课程建设等工作.

　　 5.协助专业带头人做好质量工程的申报工作和接受上级部门对专业建设的检查与评估工作.

　　 6.任期内至少完成下列中的一项:(1)主持或参与校级以上教科研项目一项及以上;(2)主编或参编本专业统编教材一本及以上;(3)获校级及以上教科研成果奖1次及以上;(4)公开发表专业学术论文2篇及以上;(5)指导学生参加省级及以上技能竞赛获三等奖(或前三名)及以上.

　　七,选拔程序

　　采取学院下发通知,个人申请,院系(部)推荐,资格审查,专家审定,任前公示,学校审批的办法进行选拔.

　　 1.下发通知.学院下发开展骨干教师的选拔认定通知.

　　 2.个人申请.由个人填写申报表并提交符合条件的有关材料报送所在院系(部)办公室.

　　 3.各院系(部)评议推荐.各院系(部)在对申报者材料进行初审的基础上,组织进行考核评议,确定推荐人选报送教师教学发展中心.

　　 4.资格审查.由教师教学发展中心会同人事处,教务处,科技处,依据申报人的基本条件和评选条件进行资格审查.

　　 5.专家审定.部门资格审查通过后,将推荐材料提交学院学术委员会审定.

　　 6.任前公示.学院对通过学术委员会审定的人选进行公示.

　　 7.学校审批.公示通过后,由院长审批,以文件形成公布,并颁发证书.

　　八,培养措施

　　按照"基础在选拔,重点在培养"的思路,各院系(部)制定相应的培养计划,采取学位进修,学术交流,国内外研修,项目开发,技术服务和企业实践等形式,提高他们的综合素质和整体水平.学院对选拔出的中青年骨干教师给予重点培养和扶植,具体做好以下工作:

　　 1.各院系(部)要为骨干教师指定专业带头人或选定学术造诣深,责任心强的具有高级职称的教师作为其指导教师,也可以聘请院外具备条件的专业技术人员作为他们的指导教师,全面负责培养对象的业务素质,理论水平和教学科研,工程实践能力的培养和提高.

　　 2.各院系(部)在分配教学任务,承担教研科研课题,安排参加学术活动和社会活动等方面应优先考虑,为他们脱颖而出创造条件.

　　 3.各院系(部)对选拔出的骨干教师,要加任务,压担子,努力为他们进修提高,参加实践锻炼和施展才华创造条件,加大培养力度,使之成为教学和科研的中坚力量;

　　九,考核及管理办法

　　 1.骨干教师由学院统一颁发证书,任期五年.

　　 2.骨干教师要结合岗位职责,写出任期个人发展计划书.个人发展计划书应包括个人在本专业建设,课程建设,教学质量,科研水平等方面内容的目标,措施和实施步骤,并落实到每个年度.

　　 3.由教师教学发展中心会同人事处,教务处,科技处对骨干教师的个人发展计划书的相关项目进行审核,签订目标责任书,落实工作由各院系(部)负责.

　　 4.学院对选拔出的骨干教师实行动态管理,定期考核,考核工作由各院系(部)负责.各院系(部)要按照基本职责分别在任期中和任期末对骨干教师的师德师风,工作业绩,业务水平,履行职责的情况进行考核,考核结果记入本人专业技术业务档案.教师教学发展中心会同人事处,教务处,科研处对考核结果进行复核,复核结果提交学院学术委员会审核认可.

　　 5.在聘期内,如有下列情况之一者,直接取消其资格:(1)骨干教师履职考核不合格;(2)教职工年度考核不合格;(3)出现教育教学事故;(4)在工作中给学院造成恶劣影响或重大经济损失;(5)严重违反学院有关规章制度,受警告及其以上的党纪,政纪处分或刑事处罚;(6)脱离教学岗位一年以上;(7)调离或借调出学校.

　　十,待遇

　　 1.对表现突出,成绩显着的骨干教师在下一轮聘任中予以续聘.

　　 2.同等条件下,学院在安排外出考察,学习,进修,培训及岗位聘任和专业技术职务评审等方面将优先考虑骨干教师.

　　十一,本办法自颁布之日起执行,由教师教学发展中心负责解释.

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骨干教师教学激励计划引用文献: