有关广东省中等职业学校教学管理工作规程试行-广东省中毕业论文写作资料-论文写作网

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教学教师论文范文

　　教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理的主体,教学质量管理是教学管理的核心.为实现中等职业学校教学管理的程序化,规范化和科学化,确保教学工作正常运行,提高管理水平和教学质量,依据国家有关文件规定,特制定本规程.

　　本规程遵循中等职业教育教学管理的规律,坚持贯彻党和国家教育方针,坚持与时俱进和改革创新,坚持科学管理原则,坚持理论与实践相结合,充分考虑各类中等职业学校的管理现状和实际的需要,着重以教学文件管理,教务常规管理,教学过程管理,教学质量管理,教学行政管理,教学人员管理,教学基本建设及教育教学研究等几个方面提出一些原则性的,可操作性的工作规程,使各校在进行教学管理工作中有所遵循.在执行中,各校可结合本校实际制订具体实施细则.

　　第一章教学管理组织系统

　　中等职业学校遵照精简高效,职责分明,运转协调,信息畅通的原则,建立教学管理组织系统.其中校级是最高层,作出决策,全面协调,综合管理;中层的作用是执行最高层的决定,发挥部门的主动性,结合实际,作出具体安排;基层按学校和中层部门的工作计划进行具体实施.

　　校级管理

　　校长对学校行政工作全面负责,认真贯彻党和国家教育方针,依法治校,制定任期目标.坚持以教学为中心,以学生就业为导向,努力提高教育质量和办学效益.

　　主管教学副校长主持日常教学工作,领导所分管的中层业务管理部门,审批有关部门的工作计划和总结,协调分管部门间的关系.

　　 ⒈拟订本校的年度教学工作计划,确定学年或学期工作指导思想,目标,任务,审定实施性教学计划,审批关系全局的教学文件和教学规章制度,并督促实施.按年度教学工作计划要求,定期抽查计划执行情况,及时解决存在问题,做好年度工作总结.

　　 ⒉主持全校性教学工作会议,对学校有关教学工作的决策,教学管理等重大问题进行研究.深入教学第一线,每学期要主持教学质量检查分析会议,坚持听课,调查研究,提出改进教学工作的意见和措施.

　　 ⒊组织各部门研讨和拟定教学改革方案,负责组织实施.主持全校性教育教学研究等活动.有条件的学校可适当组织教学人员外出参观,学习,考察.定期主持有关教育思想,教育观念,教育理论等方面的学习与研讨,推动教育创新.

　　 ⒋主持学期,学年考试工作;审批升留级,休学,退学,复学,毕业,结业,肄业学生名单;审批学分制的自修,免修,重修,辅修学生名单.

　　 ⒌审定师资队伍进修培训计划,组织师资考核工作,提出师资队伍建设意见.

　　 ⒍拟定学校教学设施设备建设计划,全面规划学校实验室,实训基地建设.

　　 ⒎根据就业市场的需求,提出调整专业结构与课程设置及教学改革的原则意见,报校务委员会通过后组织实施.

　　第二节中层管理

　　学校应设立教务,专业实训等中层教学管理机构.队伍建设师资队伍建设以全面提高教师队伍素质为中心,以加强专业课教师和实习指导教师队伍建设,培养中青年专业带头论文范文骨干教师为重点,坚持数量,结构,质量,效益协调发展的方针,建立有利于教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有效机制,建设一支专兼结合,数量充足,素质优良,结构合理的中等职业学校教师队伍.一,师资队伍建设学校应结合本地经济发展职业教育发展的需要,制定本校教师队伍建设的五年计划.教师队伍总量与学校,保证有合理师.教师队伍结构合理.提高教师学历合格率进一步改善教师队伍结构,具有初,中,高级专任教师保持合理的比例双师型教师和具有硕士学位的教师达到一定比例专业课教师在教师总量中的比例达到60%,每个专业至少应有35名专业课教师*教师.学校要骨干教师.二,教师的进修与培训学校应根据政府有关部门的规论文范文定符合本校实际的学历教育与继续教育制度.学校应对未达到学历标准的人员在限定时间内进修,达到规定的学历要求.如在规定时间内达不到规定的学历要求,应调离教师队伍.新任教师必须进行岗前培训,在职教师要进行知识更新的培训培训时间每年不应少于学时.学校应计划.计划一经制定就应认真组织实施,并定期进行检查和总结, 教师的进修与提高应坚持服从工作需要以在职进修为主的原则,师资队伍建设应与学校发展相一致逐步做到各有高级,各课程均有. 对不同层次的教师,进修要求有不同的侧重.一般应为教师提供扩展,更新知识,学习新技术,提高教育,管理水平的进修.要有计划安排时间,让教师参加相应的专业实践(含实验室建设)及社会实践.根据需要与可能,鼓励教师结合教学,从事力所能及的科研和学术交流活动. 各校应根据教师有被培养的权利也有履行教师聘约,完成教育教学工作任务的义务的原则对下列内容制订进修细则或规定:进修的申请及审批程序培养论文范文学费,书费,实习费,路费等的负担办法进修形式脱产,半脱产,业余及相应的时间保证和福利待遇对处理工作与进修关系的要求和奖惩对成绩优秀的奖励,对不及格的处理自费进修的规定学成后为学校服务的义务,规定在本校最低的服务年限,和在规定服务年限内要求调出时培养论文范文的补偿进修期间的考勤及请假办法学校对进修教师的定期检查,进修教师的定期汇报和个人总结.教管理部门教师进修与培训登记,每学期登记一次,并将资料存入个人档案.三,新教师的培养凡新参加工作的教师,都必须由所在专业科指定有经验的教师指导要有二年计划,指导新教师教学业务的提高. 指导教师一般由具有以上职,政治思想好,业务水平高的教师担任,负责培养新教师热爱本职工作,树立良好师德,传授教书育人经验,指导学习教育理论,使其掌握教学规律,提高教学水平,并对新教师的政治思想,业务水平作出评价, 新教师必须虚心学

教师教学工作总结:首届全国中学英语教师教学基本功大赛

习,定期向指导教师汇报学习情况,并在指导教师帮助下进行熟悉教材,备课,试讲等训练. 新教师授课前要进行一段时间的试讲,由专业科组织本组教师参加听课及评议.第一次试讲不通过,允许再次试讲.在第三次试讲仍不能通过的,一般不能安排任课,限期锻炼提高或改任其他工作.新教师到校一年后,按转正要求进行考核评定.考核合格的依时转正,考核不合格的应调离教学岗位安排其他工作.是是组织教学的主要依据,它体现人才培养的基本要求.教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划两类.对于指导性教学计划的专业,,制定教学计划一般由教务,吸纳有关行业专家的意见充分调查论证报市(县)教育部门.经济发展和社会需求的变化,在深入调研的基础上,对教学计划修订

　　 ⑵ 招生对象与学制:实行学分制的应有最低学分要求.

　　 ⑶ 培养目标与业务范围:说明学生应具有的基本素质,即德,智,体,美等方面的具体要求.学生毕业后从事的职业岗位(群)的各项具体业务.

　　 ⑷ 知识结构,能力结构及要求:说明学生应具备的基础知识,专业知识,基本技能和有关的业务能力.

　　 ⑸ 课程设置及教学要求:全面列出所设理论教学课程(文化基础课,专业课,选修课)及主要实训项目的名称,教学时数,各门课程教学内容要求.实行学分制的要按必修课,限选课,任选课分类开列所设置的课程.

　　 ⑺ 专门化方向:列出该专业的专门化方向的名称和涵盖的内容.

　　 ⑻ 教学时间安排包括以下三个表:

　　 ① 教学环节周数分配表.要求列出每个学期各教学环节的周数(教学环节主要有:入学教育,军训,理论教学,实践教学,公益劳动,毕业教育,考试,寒暑假和机动周).

　　 ② 课程教学时间安排表.要求列出各门课程的名称,类别,顺序,名称,理论课程的总学时数,实验课时数,各学期的周数,各门课程的周学时数,各学期考试,考查课程的安排,同时列出各专门化方向的课程名称和教学时间安排,专业技能训练,实习项目名称等.实行学分制的应有各课程的学分数.各类课程的学时比例应符合教育部对制订教学计划的原则意见.

　　 ③ 实践教学时间安排表.要求列出各实践教学环节名称,教学周数.

　　二,实施性教学计划

　　 ⒈ 实施性教学计划按照指导性教学计划当地.

　　实施性教学计划实施性教学计划必须在新生入学前完.一经审批,不能随意更动

　　第二节教学大纲(教学基本要求)

　　一,教学大纲的选用

　　 ⒈ 教学大纲是根据教学计划的要求,规课程教学内容和要求的重要的教学文件.(含实习及单独开设的实验课)应于新生入学前备齐

　　 ⒉教育行政部门或行业部门已有统颁的教学大纲,学校应认真执行.同一课程颁发有多种同名的教学大纲,由专业科(组)组织教师选用,经专业科(组)审批同意后执行,送教务管理部门备案.

　　二,教学大纲的编制

　　 ⒈ 编写程序

　　未有统颁教学大纲的课程,或教学内容,课时,教学要求等已作较大改革的课程,学校应组织教师自行编写.编写程序一般是由专业科(组)组织有关教师起草,经教研组讨论通过,报专业科(组)审核,送教务管理部门汇总审定后执行.

　　 ⒉ 教学大纲的结构

　　 ⑴ 课程名称

　　 ⑵ 课程性质和任务

　　 ⑶ 课程教学目标:知识教学目标,能力培养目标.

　　 ⑷ 教学内容和基本要求:分基本模块,选修模块,实践教学模块,各模块列出课题的教学内容和要求,实践性教学项目的内容和要求.教学要求可分为认知要求和能力要求.认知要求可细分为了解,理解和掌握三个层次.能力要求可按课程实际对操作运用和思维能力等方面提出不同层次要求.

　　 ⑸ 教学时数分配:确定理论教学课题和实践教学项目各自的教学时数.

　　 ⑹ 说明:对执行该大纲中要进一步明确的问题加以说明.如运用范围和使用方法,教学中应注意的问题或教学建议,教学的重点难点,与有关课程的联系问题,教学模块的结构与配置,教学法建议及必备的教学设施教务常规管理是学校教学管理的重要,是稳定教学秩序的重要保证.教务常规管理由教务负责,应逐步使用计算机辅助管理.教务常规管理主要包括教学进程表课程表教学日志教学学生学籍资料进行管理. 校历校历是学校学工作程表,是学校安排教学工作及其工作的依据.校历采用表格形式年月日编制的具体日历.主要学期起讫时间,学期教学活动周数寒暑假注册,开学和法定节假日校运动会其它全校性活动的日程.校历根据教育部门的编制,.

　　教学进程表教学进程表是学期班级教学活动的体安排.教学进程表,考试等.教学进程表由教务管理部门根据校历各专业的实施性教学计划编制编制教学进程表应妥善处理好各教学环节的衔接.教学进程表应在前周编好教学进程表,经管教学副校长审批后,印发各部门和教师一经确定,不得随意变更,课程表课程表是学校教学工作和其它各项活动的日程安排.课程表包括全校总课程表班级课程表任课教师课程表.课程表由教务管理部门编制.班级课程表和任课教师课程表于开学前发至班级和任课教师.课程表一经公布,.因特殊情况需调整,必须下达调通知.

　　教日志是教师执行授课计划和学生学习及出勤情况的记录.教日志日期周次,节次,课程名称,教学内容,及出勤情况授课教师.任课教师授课,应逐项认真填写.每至少检查一次,发现问题及时调查处理

　　第三节教学督导

　　教学工作是学校经常性的中心工作,努力提高和保证教学质量是教学工作的核心.学校为了做好教学质量的监控工作,要及时收集有关教学质量反馈的信息,为教学基本建设,教学改革及有关教学工作的重大决策提供科学的可行性的依据,因此,不仅要对教学工作进行检查,还要加强对教学工作的督导,以利改进工作,提高教学质量.

　　一,组织机构

　　学校应成立一个教学督导组,由主管教学副校长领导,督导组成员可聘请有丰富的教学经验或教学管理经验,责任心强,客观公正,具有高级职称的离退休教师和教学部门(教务科,专业科,教育教研室)负责人员组成.

　　二,职责及工作范围

　　 ⒈ 对课堂教学和实践教学进行常规检查,督促;

　　 ⒉ 对教师的教学工作提供指导和服务;

　　 ⒊ 收集教师与学生两方面的意见和建议;

　　 ⒋ 对教学基本建设,教学计划的修订,重大教学改革等提供咨询意见;

　　 ⒌ 参与优秀教学成果的推荐,评审工作;

　　 ⒍ 参与学校有关教学方面的专项检查和评估工作.

　　三,教学评估

　　教学评估工作是宏观调控教学工作,促进教学管理规范,提高教学质量,办学水平和办学效率的重要手段.要把教学评估工作作为学校的一项经常性工作来抓,要与日常教学管理工作相结合.除完成上级教育行政部门和业务主管部门要求的评估工作外,学校应有计划地开展专题性的教学评估.如:学校整体教学工作评估,专业,课程或教学基本建设专项评估,教师教学质量和学生学习质量评估等.

　　开展教学评估工作要建立科学的评估指标体系,目标明确,坚持"以评促建,以评促改,以评促发展"的原则,要与学校的激励机制和约束机制相结合.

　　教学评估工作可由学校教学督导组(或教育论文范文)组织实施,学校赋予其相应的工作职责.

　　第七章学籍管理

　　学籍管理是学校对学生从入学到毕业全过程的资格管理.学校应遵照教育行政部门颁发的学籍管理文件规论文范文好学籍管理工作,确保学校的正常教学秩序,顺利完成教学任务.

　　学籍管理是学生管理工作的主要任务之一,教学各部门应分工合作,做好学籍管理工作.

　　第一节入学与注册

　　 ⒈ 新生复查

　　新生入学后三个月内,按学校招生规定会同有关部门对学生进行学习成绩和健康复查,复查合格者,即取得学籍.

　　 ⒉ 注册

　　学生应于每学期开学时,按学校规定到有关部门交费注册,教务管理部门应于注册前把已退学,休学,转学的学生名单和复学,转班的学生名单及班级通知有关部门.

　　第二节升级和留级

　　实行学分制的学校,可参照有关学分制文件规定执行.

　　学校未实行学分制管理,确定学生升级和留级规定如下:

　　 ⒈ 学生在每学年学完教学计划规定的课程后,经成绩考核(含补考),不及格的课程门数未达到所学课程二分之一者,给予升级.若考核成绩(含补考)不及格课程门数仍有二分之一及以上者,应予留级.

　　 ⒉ 课程门数按下列规定计:

　　 ⑴ 凡按实施性教学计划规定的各种理论教学课程和实践教学环节,如单独进行考核,均按一门课程计;

　　 ⑵ 毕业设计或毕业论文,按一门课程计;

　　 ⑶ 凡一门课分几个学期讲授,学期,学年都进行考核时,每学年可取其平均值,按一门课程计.

　　 ⒊ 留级学生在留级前考核成绩达到75分(中等)以上的课程,本人提出申请免修时,教务管理部门可根据该课程的具体情况予以批准.未经批准,仍须重修.

　　 ⒋ 学生在规定学制年限内通过自学或其它学习途径(经历)提前达到教学计划中相同或相近课程要求的,可向教务管理部门提出申请免修.原则上,达到高于或等同于中等职业教育同类课程或职业能力要求,并能出示有效学习或资格证明的均予以承认.

　　第三节转学与转专业

　　学生有下列情况之一者可予转学或转专业:

　　 ⒈ 经教务管理部门和专业科(组)认可,学生在某专业领域具有一定专长,转学或转专业更有利于其能力发挥者;

　　 ⒉ 疾病或生理缺陷,经学校指定的医疗单位检验证明,确实不宜在原专业学习,但可在其它专业学习者;

　　 ⒊ 经教务管理部门认可,学生确实有某种特殊困难,不转学或转专业则无法继续学习者;

　　 ⒋ 复学时,本专业无后继班级者.

　　第四节毕业与结业

　　 ⒈ 对具有学籍,思想品德合格,学完教学计划规定的全部课程(包括独立考核的实践课程),经考核合格的学生,准予毕业.由教务管理部门提供名单,按规定发给论文范文书.

　　 ⒉ 毕业时,经补考后仍有不及格课程的学生,按结业处理,经教学副校长批准由学校发给结业证书;结业后,可在二年内按学校教务管理部门规定的时间参加补考,补考成绩及格者,按文件规定换发论文范文书.

　　 ⒊ 对具备学籍,未完成教学计划规定的课程而中途退学的学生,由教务管理部门核实报教学副校长批准,学校可发给学生写实性学习证明.

　　 ⒋ 学生在学期间可参加辅修专业的学习,在取得第一专业毕业资格的同时,也取得第二专业有关课程的学分者,经教务管理部门的审核,报校长批准,按文件规定可颁发辅修专业论文范文书;未修满学分者,由教务管理部门核实,报教学副校长批准,可由学校颁发辅修专业的学习证明.

　　 ⒌ 学校举办的各类非学历教育专业培训班结业,由培训管理部门审核,报教学副校长批准,学校发给写实性学习证书.

　　第八章教学人员业务管理

　　教学人员包括教师,实习指导教师,实训管理人员,网络管理人员,图书管理人员.

　　对教学人员总的要求:自觉遵守法律法规,全面贯彻党和国家的教育方针;忠诚职业教育事业,爱岗敬业,教书育人;树立良好教风,坚持终身学习,刻苦钻研业务,善于团结协作;关爱全体学生,自觉为人师表.

　　第一节基本要求

　　一,教师

　　 1. 必须具有大学本科毕业学历和取得教师资格证书,有教学能力,经考查认定,方可在中等职业学校任职.

　　 2.教师应积极承担教学的各项工作,安排教师的教学工作一般为每周10-16课时.

　　 3. 严格执行实施性教学计划,执行教学大纲,按要求制订学期授课计划.认真执行教学工作规范,钻研教材,认真备课,写好教案,认真上好每一堂课,确保教学质量.认真做好课外辅导及作业批改,评定学生成绩,分析教学质量,指导学生开展第二课堂活动.

　　体育教师要组织管理早操,课间操,校内各项体育竞赛和校运会,负责训练运动队,参与学生军训,组织学生课余体育活动,提高学生健康水平.

　　 4. 参加本课程教学大纲,教材,习题集及题解,试题库的建设工作.

　　 5. 制作多媒体课件,充分利用现代教育技术设备进行教学,提高教学效果.

　　 6. 参加教研活动,学习教育科学理论,参与教育教学研究,开展教学改革,更新专业知识,提高业务水平,写出教学总结或论文.

　　 7. 教书育人是教师的天职,必须贯彻在各项教学活动的始终.担任班主任是教师应负的职责.关爱学生的思想进步和身体健康,尊重学生人格,切实维护学生安全.

　　二,实习指导教师

　　 ⒈ 必须具备大专毕业及以上学历和取得实习指导教师资格,经学校考查认定,方可任职中等职业学校实习指导教师.

　　 ⒉ 有一定的实践经验,有与实践教学相适应的熟练操作技能,并能指导学生.

　　 ⒊ 严格执行实施性教学计划和实践教学大纲,按要求制定学期实践教学授课计划,编制实践教学的指导书和任务书.

　　 ⒋ 参与本课程的大型作业,实验,实习,技能训练,毕业设计(或论文)的指导与答辩.

　　 ⒌ 参与本课程的实验,实习,大型作业和毕业设计(或论文)的,教具,音像资料,教学参考资料,多媒体课件等课程建设工作;;对应参加的会议,活动,公益劳动也要考勤.

　　 ⑶ 完成教学工作,教辅工作及学校分配的其他任务均有记录,由学校自行制定格式,定出具体办法,由教师按时填写,教研组长审核,指定专人统计.

　　 ⒊ 考核的方法以客观评价为主,结合个人自评.

　　 ⒋ 授课是教师工作的主要形式,其质量是教师能力综合运用的结果,应在考核中占较大比重.学校应制订明确的课堂教学质量评价标准(含理论课,实践课,体育课),使教师有所遵循.

　　 ⒌ 广泛听取学生意见.学校教务管理部门或考核小组,通过组织学生对教师课堂授课质量进行量化评估,向学生进行个别了解,开座谈会,问卷调查等方式,向学生了解教师的教学情况或意见,作为对教师工作考核方式之一.

　　 ⒍ 教师自我小结.每位教师平时要作好教学和学习记录,做到有据可查,并于学期或学年结束前,对本人思想,出勤,学习,教学,教研,教书育人等方面认真进行小结,填写有关考核表,交教研组论文范文评议.也可以由专业科(组)组织教师进行互相评分.

　　 ⒎ 教务管理部门,专业科(组)考核.通过日常的管理和检查,深入课堂,深入学生,深入教师,掌握全面资料,对教师的工作实绩作出综合评价.

　　 ⒏ 学校考核.每学期或学年结束后,按学校人事部门要求,提供教师课堂教学质量的评估,专业科(组)的论文范文评议或互评,教务管理部门与专业科(组)的评价材料.

　　 ⒐ 教辅人员参照教师考核办法进行考核.

　　第三节教师业务档案

　　一,教师业务档案内容

　　教师业务档案一般应包括下列内容(有关表格,由学校拟订).

　　 ⒈ 个人简历;

　　 ⒉ 教师*和职称证书;

　　 ⒊ 历年任课情况及完成工作量情况登记表;

　　 ⒋ 教师考核表;

　　 ⒌ 教师奖惩登记及荣誉证书;

　　 ⒍ 职务评定与晋升的审批表副本;

　　 ⒎ 本人参加科研活动成果的鉴定书,出版的教材或专着(包括内部出版的),刊物上发表的论文(样本或复印件)及论文评选获奖证书;

　　 8. 继续教育以及参加专业实践的有效证明材料;

　　 9. 其他应归入教师业务档案的资料.

　　二,教师业务档案的管理

　　新到校的教师,应在到校第一学期内,把到校前的业务情况如实填报,经人事部门核实后存入教师业务档案.以后,每学期终结时,由教研组负责收集,教师应按业务档案内容要求填写有关登记表,并提供有关资料,经教研组长和教务管理部门负责人审阅后归档,并由专人管理.

　　 *教师管理

　　一,*教师任职条件

　　具备大学本科毕业及以上学历,或具有中级及以上专业技能资格证书,或在本行业的专业领域有较高专业技术水平和丰富经验,具有特殊专业技能的人员,经专业科(组)和教务管理部门考核合格,方可聘任中等职业学校*教师.

　　二,*教师招聘

　　 ⒈ 每学期由教务管理部门提出外聘教师的需求,交主管教学副校长审批.

　　 ⒉ 由教务管理部门和专业科(组)负责组织对外聘教师的面试,试讲,将有关材料交主管教学副校长审批,确定具体聘请人选.

　　 ⒊ 审批后,由人事部门与被聘教师签定协议书,明确双方的权力和义务.

　　三,*教师职责

　　 ⒈ 按协议要求履行义务,按质按量完成有关教学任务,接受学校对其教学工作考核.

　　 ⒉ 按规定时间上课,及时批改作业,认真辅导学生实习,技能训练.

　　 ⒊ 参加本课程的教具,教学设备的设计,维修与管理.

　　 ⒋ 参与相关专业课程设置的研讨,提出完善专业课程建设的合理化建议.

　　 ⒌ 参与专业实训大纲,实训指导书编写和验室规章制度编制等工作.

　　四,*教师考核

　　 ⒈ 教务管理部门和专业科(组)负责对*教师日常教学工作的检查.

　　 ⒉ 教务管理部门要及时将教学情况如实向*教师反馈,针对出现的问题,*教师应对教学作出适当的调整.

　　 ⒊ 教务管理部门要按学校的规章制度对*教师的工作和业务水平每年一次进行考核,按协议规定审核酬金.

　　 ⒋ 考核不合格者,学校应予以解聘.

　　第九章教育教学研究与教学信息管理

　　第一节教育教学研究工作管理

　　学校开展教学研究工作是深化教学改革提高教学质量,培养合格中等专业人才的重要措施之一,加强教学研究的组织与管理.教学教学?

　　二,教学研究的任务

　　 1. 制订学校教学学学校要重视各种教育教学信息的收集,管理和使用对收集的各种信息及时进行整理,分析,研究,采取措施,改进教学,提高质量.

　　一,教学信息的采集

　　 1. 采集的范围及提供部门

　　新生入学情况:招生及入学注册统计,新生体检,入学成绩,特长等统计资料,按专业,班和年级统计,由学生管理部门提供.

　　 2. 职业技能鉴定通过率,按班,专业和年级统计,由各专业管理部门提供.

　　 3. 学期考试:学期总评的平均分,合格率,补考人次,补考合格率,按班,级进行全校统计,由教务管理部门提供.

　　 4. 毕业,结业,肄业,休学,退学,开除情况,按届统计,由学生管理部门提供.

　　 5. 毕业生当年就业率及就业情况分析,按届统计,由就业指导部门提供.

　　毕业生成才统计资料,由就业指导部门提供.

　　向企事业和用人单位咨询,了解就业市场和职业岗位变化情况

　　教职成厅[2001]5号

　　 13.教育部,全国教育工会公布《中等职业学校教师职业道德规范》(试行) 2000年5月16日

　　 14.教育部印发《关于"十五"期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》 2001年11月21日

　　 15.教育部《关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》

　　教职成[2002]12号

　　 16.国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定国发[2002]16号

　　 17.劳动和社会保障部,教育部,人事部联合发出《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》劳社部发[2002]21号

　　 18.教育部颁发《学生伤害事故处理办法》

　　 2002年9月1日

　　 19.教育部《高等学校教育管理要点》

　　教高司[1998]33号

　　 20. 教育部论文范文关于进一步加强中等职业学校实习管理工作的通知

　　教职成厅[2003]2号

　　 21.国家教委关于印发《中等专业学校图书管理规程》的通知

　　教备[1997]10号

　　 22. 广东省物价局,广东省教育厅,广东省财政厅

　　关于高等院校和中等职业技术学校收费管理问题的补充通知

　　粤价[2003]325号

　　 23.《广东省中等职业学校学分制规定(试行)》

　　粤教职[2000]76号

　　 24.关于印发《广东省中等职业学校学生学籍管理规定(试行)》的通知

　　粤教职[2002]50号

　　 25.广东省职教学会编《广东职教改革(学分制篇)》 2002年11月

　　《教学管理工作规程》附表目录

　　校历表

　　教学进程表

　　调(代)课申请表

　　教室日志

　　教学资料收集整理范围及保管期限表

　　教学环节周数分配表

　　实践教学时间安排表

　　 8.课堂教学时间安排表

　　 9.教师学期授课计划编制说明表

　　 10.教师学期授课计划表

　　 11.教案(论文范文)

　　 12.命题双向细目表

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总结：本文关于教学教师论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

教师教学工作总结引用文献:

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[2] 初中数学教师教学方面论文题目初中数学教师教学论文题目怎么定

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