简介:关于教研教师方面的论文题目、论文提纲、教研教师论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
（福建省南安市侨光中学）
摘 要：教研组在学校教育教学中发挥的重要作用是不言而喻的,可以说是实施素质教学的生命线,是教学改革的桥头堡,是青年教师成长的摇篮.教研组建设在这里显得异常重要.
关键词：教研组；新课程；学科竞赛
一、深入领会新课程精神实质,扎实推进教育教学改革,提高教研组和备课组教研实效
1.加强备课组的周教研活动
备课组每周集体备课一次,做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人,共同研读学科的《课程标准》《考试大纲》《考试说明》和福建省高中学科的教学要求,共同研究教材、教法及学生情况,根据学生需求制定相应的教育教学策略,把握考试命题趋势；备课组要结合学生学习及生活情况,定期或不定期开展专题研究,如考试质量分析、学生心理健康辅导、后进生问题及其干预等,以提高课堂教育教学的针对性.
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2.落实“传、帮、带”制度,促进年轻教师健康成长
落实好“传、帮、带”制度,（1）实施骨干教师与青年教师结对帮扶,通过集体备课、听课、公开课和专题研讨等形式对新教师进行跟踪指导,（2）加强校本教研,让年轻教师在教研中吸取营养,（3）鼓励年轻教师积极参加各类业务技能竞赛,（4）让年轻教师挑重担,承担高中毕业班教学、实验班教学,让他们得到更充分的锻炼.目前,我校的不少青年教师正在阔步前进,逐渐成为学校的骨干力量.
二、以项目带动科研,重视各级学科竞赛和课题的研究,不断提高语文教研的水平
1.以课题研究推进高中新课程改革,解决课程改革实施过程中出现的问题
以教学研究为主线,以课题实验为突破口,切实开展课题研究,提升教研水平.大力推进课题实验研究,以课题研究解决课程改革实施过程中出现的问题,推进课程改,做好课题研究的规划、跟踪服务及相关课题的结题工作.
2.加强校际教研平台的建设
挖掘高中教研片区内各校的优质资源,共同组织好教研片各学科教师各项交流研讨活动,发挥各校优秀学科的引领和示范作用,促进教研上一个新台阶.实行研讨课题主办轮值制,组织各校语文教师参加研讨和评议,为教师提供相互交流、互相学习和展示成果的平台,以实现资源共享、优势互补.组织开展教研片学科教师业务技能竞赛,如,说课、课件制作、教学设计、案例、经验、论文、课例创作、教学故事等评选活动,推选优秀者参加南安市级竞赛,促进整个教研片校本研究制度的发展以及教师教学水平的提高.开展面向周边学校的“开放式”校本教学研究,开展“教学开放周”“教学研讨日”等活动,做好校际结对帮扶工作,定期举行工作经验交流会.
3.认真开展选修课和校本课程的开发研究
开展校本课程改革,开发校本课程和校本教材（如演讲课、书法课等）.加大选修课的开发力度,对选修课进行规范管理.充分利用校园资源,提高现代教育技术中心、图书馆、实验室的利用率,开设阅读课（主要安排在基础年段高一和高二,每周一节课,老师事先布置一定的任务,让学生带着任务去阅读,并形成文字材料,这样做效果比较好,也迎合高考时文评说的特点）、名著电影欣赏课等课程（主要是高考范围内的八大名著）,以及语言文字基础知识、名著的鉴赏等选修课,培养学生的动手能力和审美能力,提高学生的综合素质.
三、注重实效,搞好毕业班语文教学工作
加强对新课程命题和评价的研究,提高初三、高三教学的针对性和实效性,两个备课组要明确任务,落实责任制.倡导团队精神,增强工作责任心.
1.加强分析学情和教学内容的实际,制定好两个毕业班语文教学的工作思路.
2.强化集体备课、听课、评课等教研活动,做到优势互补,教学资源共享.
3.加强毕业班工作的定期信息反馈制度,进一步明确学科任课教师的教学质量目标,突出学科对班级和年级教学质量中的贡献评价.
4.重视语文学科薄弱环节的辅导,在教学辅导中要特别督促和关爱这些学生,增强他们克服困难的信心.
四、提升师资队伍素质,促进教师专业成长
1.实施高中课程改革师资培训研修方案.
2.开展校际教研活动,发挥龙头校辐射作用.
3.激励教师参与业务竞赛,促进教师专业素养的提高.
参考文献：
朱慕菊.走进新课程：与课程实施者讨论［M］.北京师范大学出版社,2002-06.
总结：本文关于教研教师论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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