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中等职业教育质量年度报告(2016)
江苏省昆山第一中等专业学校
二〇一六年十一月
中等职业教育质量年度报告(2016)
江苏省昆山第一中等专业学校
一,学校基本情况
我校座落在风景如画的昆山科技教育园内,占地272亩,建筑面积8.45万平方米,总投资2.87亿元,在校生3000余人,是一所全日制公办中等职业学校,是首批"国家级重点职业高级中学","江苏省四星级中等职业学校","江苏省高水平示范性中等职业学校".学校自83年筹建以来,目前已成为一所集五年制大专,中专,中技,高技,单招等学历教育与华东理工,江南大学等论文范文络教育于一体的综合性职业学校.
学校本着"开放融合,创新论文范文"的办学精神,以"植根固本,服务至上"为办学宗旨,以"秉信持能"为校训,致力实践"打造信能教育,培育蓝领能手,服务区域经济"的办学目标,先后获得"江苏省实施素质教育先进单位","江苏省职业高中教学管理先进学校","全国青少年法制宣传教育工作先进集体","江苏省德育特色学校","江苏省和谐校园","江苏省平安校园","江苏省职业教育先进单位","江苏省职业教育课改实验学校","苏州市职业学校师生技能大赛先进学校"等荣誉称号,《人民日报》,论文范文电视台等重要媒体也曾予以专题报道.
学校实行二级管理,下设机电工程系,数控技术系,经贸管理系,继续教育部四个系部,开设有机电一体化,数控设备应用与维护,模具制造技术等10多个与地方经济发展相适应的专业.
学校实训中心总投资5500万元,建筑面积26822平方米,建有现论文范文造业,机电技术,电子电气,信息技术,经贸和餐旅等6大实训基地.学校先后与纬创资通(昆山)有限公司,劳士领汽车零件,牧野机床,玉峰大厦,华道数据等50多家中外企业签订校企合作协议,建立了稳定的校外实习基地.
学校目前拥有100兆双电信光纤,1000兆移动光纤,校园网络通过两个核心交换机接入到因特网,网络覆盖全校;500多个信息点分布到学校的各个位置,校园网设计为千兆主干,百兆到桌面.学校信息化管理平台满足现有需求,本地数字化资源1056GB,实现学校教育教学实训的信息化管理.学校建有25个计算机实训室,包含2个电子阅览室,常用计算机共计约1600余台,其中教师办公计算机约200余台,全校多媒体教室178个.
师资力量雄厚,现有教职员工2人,专任教师2人,高级以上职称8人, "双师型"教师,具有国家职业资格论文范文以上证书的11人.学校现有江苏省职业教育领军人才1个,省级教学名师6人,苏州市名教师3名,苏州市学科带头人6人,苏州市优秀"双师型"教师6人,苏州市教坛新苗1人,苏州市"双十佳"1人,昆山市优秀"双师型"教师11人,昆山市学术学科带头人14人,昆山市教学能手33人,昆山市教坛新秀41人.
1.就业质量
我校中职在校生1452人,当年招生523人,当年毕业326人,升入高等教育当年数282人,当年度就业率为95.77%.学生主要为昆山地方经济服务,就业单位是昆山市的中小微企业,其中当年对口就业率为84.23%.学生就业薪酬根据专业不同,存在一定差距,工资薪酬平均在2000-3000元占比81.09%.对学生就业论文范文中,用人单位对毕业生满意度为92%,反映出学生具备一定的专业技能和素质,另一方面也体现出学校专业是紧贴昆山的产业经济开设的,有利于服务地方经济.学校通过发放和收集毕业生论文范文表,用人单位对毕业生满意度调查表,班主任上报毕业生信息等多种方式对毕业生进行论文范文,了解学生的工作单位,薪金待遇,岗位与专业的对接情况以及用人单位对职业学校的要求,用人单位对毕业生满意度在90%以上.
2.职业发展
学校围绕专业人才培养目标,创新人才培养模式,工学结合校企共育特色人才.围绕专业建设要求,开展课程改革和教学模式探索,实践教学以学生为主体,教师主导的原则,开展"做中学,做中教"教学模式的实践.对已经初具特色的理实一体化,任务驱动法,项目化的实践教学上,在认真总结的基础上,不断深化内涵的认识,抓住实践教学的本质要求,积极探索实践教学的新方法.学校以重点建设专业为示范,坚持实事求是,因地制宜,不同专业以灵活,多样的方式共同支撑学校人才培养模式的顶层设计.如数控专业尝试"校企融合,工学交替" 人才培养模式,利用"校中厂,厂中校",企业课堂和企业课程相结合,实现工学交替;在行业指导下,充分利用校外实践基地,学校两方资源,实现双主体人才共育,先后为多家企业培养学生.学校紧紧把握高职人才培养的本质特征,在重点建设专业上,积极构建模块化课程体系,不断优化人才培养方案,推行任务驱动,项目导向的教学模式.
根据重点专业及相关专业群建设的要求,学校积极引进行业企业的典型生产性设备,加大校内实践基地的投入,校内实训基地(实验室)布局,
序号 实训基地建设项目 目前状况 1 实训基地建设投入(万元) 6909 2 校内实训基
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地数(个) 6 3 校内实训室数(个) 110 5 国家级实训基地(个) 1 6 省级实训基地/中心(个) 2 7 校外实习基地数(个) 60 (1)校内实践基地本着"资源共享,提高效益"的原则,对校内实训基地进行了统筹规划,通过对实践教学资源(设备,场地等)的有效整合,现有110个实训室,可以满足各专业学生基本技能,专业技能和职业能力培养的需要.各校内实践基地教学,科研仪器设备资产总值为6909 万元,生均28774元,其中,本学年度新增设备560万元.实践基地总建筑面积达23000平方米.生均占有面积9.5平方米.实验(训)项目开出率达到 100%.各专业实践性教学占全部教学课时的50%以上.
(2)职业技能鉴定与双证书,社会培训情况
学校建有昆山市人力资源和社会保障批准成立,有注册高级考评员人开展电工电子类,类,计算机类,数控类等个职业工种的职业技能培训鉴定工作国家职业技能鉴定注册高级考评员为全面提高毕业生的职业技能和就业能力,学推行双证书制度,制定了《管理办法》等文件,
广泛开展"我的中国梦"和"社会主义24字核心价值观"的主题教育活动,培养学生的爱国主义情感,帮助学生树立正确的价值观.深入开展文明礼仪月,法制宣传教育月,生命教育月,环保教育月等主题教育月活动.组织学生定期到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育,革命传统教育,安全教育等社会实践活动.主要有广播论文范文赛,"文明风采"大赛,"八礼四仪"主题教育,拒吸第一支烟系列活动,心理健康教育五个一系列活动,校园主持人大赛,鹿城清风影片观鉴,"颂品格,扬精神,聚正能"劳模精神进校园,爱粮节粮征文比赛,昆山市校园电视优秀节目评奖,"网上祭先烈—思念永存", "母亲—家风的践行者"短信祝福,教师节网上祝福,逃生演练,18岁成人仪式骑行活动,艾滋病讲座,模拟法庭,法制演讲比赛等活动.
每年举办一次校园文化艺术节,通过开展丰富多彩的艺术活动,充分发挥学生的主动性和创新精神,发展学生的艺术特长,发现人才,培养人才.通过生动活泼和学生喜闻乐见的形式,激发学生对生活,对学校,对社会的热爱.以艺载德,以艺促智,充分发挥艺术教育的育人功能,丰富了校园文化生活.
学校注重心理健康教育和法制安全教育.成立心理健康教育领导小组,通过心理咨询,团体辅导,心理讲座,建立学生心理健康档案等形式,有效促进学生心理的健康成长;学校继续保持了在校生刑事犯罪的"零记录".
学校在班主任基本功竞赛,文明风采大赛,文体竞赛,技能大赛,创新创业大赛等各级各类比赛中成绩突出.三年来省级以上文明风采大赛获奖21 个.
表1 苏州市班主任基本功竞赛获奖情况
序号 奖励 数量(个) 1 团体二等奖 1 2 全能奖 1 3 单项奖 5 表2 江苏省文明风采大赛获奖情况
序号 奖励 数量(个) 1 一等奖 2 2 二等奖 1 3 三等奖 2 4 四等奖 2 表3 学校所获成果及荣誉
序号 荣誉(成果)名称 1 第十届全国职业院校"用友新道杯"沙盘模拟经营大赛(中职组)全国总决赛三等奖 2 江苏省职业学校先进集体 3 江苏省第十二届"蓝天杯"中小学教师优秀论文评选优秀组织奖 4 苏州市职业学校师生技能大赛先进学校 5 苏州市职业学校班主任基本功竞赛二等奖 6 第二届苏州市中等职业学校在校生模拟法庭大赛(决赛)二等奖 7 苏州市节水型学校 8 苏州市优秀中学中职共青团组织 9 第十一届全国大学生"用友新道杯"沙盘模拟经营大赛二等奖 表4 师生所获荣誉
序号 荣誉 数量(个) 1 苏州市技工学校优秀班主任 1 2 昆山市先进德育工作者 1 3 昆山市优秀班集体 2 4 昆山市优秀班主任 2 5 江苏省先进班集体 2 6 江苏省"三创"优秀学生 2 7 江苏省优秀学生干部 2 8 苏州市三好学生,学生干部 10 9 昆山市三好学生,学生干部 12 三,学校改革与成效
1.学校治理结构不断完善
重新修订学校章程,认真制定学校十三五规划,积极推进学校二级管理,健全二级管理体系,完善相关考核制度,提高二级管理的实效性.按照学校二级管理规范的要求,对常规工作进行逐一细化,使每一项工作有目标要求,有具体措施,有督促检查,有考核评比,以"精细化"的管理方式,达到"精细化"的管理效果.各行政机构切实注重规划,协调,指导,督查,发挥宏观调控作用,力求做到各就各位,各尽其责,层次分明,收放自如;各专业系切实注重组织,落实,实施,反馈,加强教育教学过程管理,合理分工,密切配合.进一步明确二级管理模式运行过程中"责,权,利"的定位,进一步明确以职责作为各项工作的重中之重,妥善处理三者之间的关系,推动学校二级管理走上"精细化"的轨道,使系部建设再上新台阶.
2.学校专业建设机制进一步完善
学校根据市教育局"调整专业结构,形成与昆山主导产业,支柱产业,新兴产业和基础产业相匹配的专业体系"总体目标要求.立足昆山职教现状,合理调整专业分布,进一步明确我校需围绕先进装备产业体系,重点建设机械,数控,模具等专业,加快形成与工程机械,精密模具,仪器仪表,航空设备,汽车电子等产业有关的专业链;继续做强做优财会,烹饪,旅游专业,逐步弱化电子,计算机专业的总体要求,学校制订了专业建设"十二五"规划,各系根据学校专业建设规划并结合系部实际制定了相应的专业建设规划,同时,学校还开展了专业结构和产业结构吻合度论坛,学校专业调整目标明确.
(1)骨干专业优先发展,做"强"专业 .紧跟昆山地方产业结构优化升级的要求,瞄准区域支柱产业,优势产业,战略性新兴产业,以及基础性产业的技能型人才需求,根据昆山市教育局的总体目标要求,明确专业人才培养目标,及时关注与专业相关产业的新职业,新岗位,实时跟踪相关产业领域的技术变化,调整专业人才培养规格,形成适应产业结构优化升级的专业动态调整机制.
(2)人才培养创新模式,做"精"专业.一是在加工制造类专业学生中采用"体验,尝试,顶岗"三段实习形式,不断创新人才培养模式,通过实习使他们了解企业,认知企业,适应企业,做到了学校育人与企业需求无缝对接.二是实现四个衔接.课程衔接:用实例解释理论,用理论诠释案例,分析实务,实现理论课程案例化;理实衔接:通过模拟或实操实施课程实训使实务课程项目化,任务化;能力衔接:通过实行"会计实训周","烹饪每周食经"等实训活动,使经贸实训项目综合化;校企衔接:引入"7S"管理和企业文化进教室理念,学生与员工角色适时转换,提高学生综合素质,培养团队精神和创新精神.
(3)实训基地充分利用,做"实"专业.一是提高实训基地设施设备的利用率,发挥资金投入的产出效益.二是实行"7S"实训室管理体系,每个实验室都落实到人,设备利用率达100%.
(4)校企合作互利共赢,做"活"专业.一是引企入校,将同创科教,乡土生活馆,建峰网络等四家企业引入学校,密切校企关系,做到"教室和车间合一","教师与师傅合一","实习和生产合一",加快了加工制造类专业"订单培养,工学交替,校企双主体"合作模式.二是学校与纬创资通等多家企业建立了合作关系,通过"走出去","请进来"等方式加强校外实习基地建设,为提升师生技能水平奠定良好基础.
学校依据品牌专业优势,加强与昆山骨干企业间的沟通,交流与合作,聘请劳士领汽车配件(昆山)有限公司,牧野机床(中国)有限公司,东野精机(昆山)有限公司,纬创资通(昆山)有限公司,中国电信昆山分公司,好孩子商贸有限公司,玫瑰塑胶(昆山)有限公司等多家昆山骨干,知名企业来校参加校企合作签约仪式,双方签订互为实习实训和人才培养基地协议,为学生实习就业提供保障.
学校通过"请进来,走出去",深化校企合作.采用冠名班订单培养的方式,聘请劳士领汽车配件(昆山)有限公司企业专家来校讲课,将企业文化与技能需求融入教学计划,将企业引入课堂,为学生就业提前做好准备;安排学生参加牧野机床(中国)有限公司的企业培训,掌握数控机床的使用和维护,将课堂搬入企业,学生所学技能与企业要求零距离对接,提升学生就业能力.
(5)师资培养不拘一格,做"优"专业.一是建立健全教师培养培训制度,积极鼓励教师参加国家级,省级,市级和校本培训.二是师资引进突出工作经历,近三年已引进有企业工作经验教师5名,为丰富专业内涵建设奠定基础.三是结合专业建设需要,聘请*专家到校指导,与无锡机电葛金印等资深专家建立了良好的合作关系.四是组建了岳煜群等14个名师工作室,充分发挥名师的"攻关,引领,辐射"作用,为学校内涵发展注入了活力.
(6)政企携手形成合力,做"特"专业.目前,我校与劳动部门,行业协会,企业等60多家建立合作关系,学校依托政府,行业,企业及主管等部门,加快校企合作力度,逐步实现"别无我有,别有我特"的专业建设策略.
3.学校双师队伍培养不断加强
近年来,我校始终把"双师型"教师队伍建设作为立校兴校的根本.抓住国家大力开展中职教师培训工程的机遇,近三年来,先后派出教师12 人出国培训,500余人次到市内外兄弟学校参加各级各类培训,近300人下企业实践锻炼,培养了一大批专业骨干教师.加强校企合作,提升教师操作能力,鼓励教师面向学生,面向企业,积极开展教学研究,技术开发与技术改造研究,努力提高教师的综合技能和育人水平,切实增强服务社会,服务企业的能力.这些举措不仅提高了专业教师的实践能力,而且促进了"双师型"教师队伍建设.目前我校专业教师中具有高级工以上职业资格者116人,双师型教师占比71%.二类人员三年来皆增长约20个百分点.培训工程和实践锻炼引领学校"双师型"教师队伍建设,打造了一支结构合理,师德高尚,专业理论水平较高,实践能力较强,在教育教学工作中起骨干示范作用的双师型教师队伍.
4.对外开放不断拓展
学校根据昆山外向型经济特点,曾与日本"日中技术经济协同组合学校设立委员会"联合招收中日合作班学生共143名,学生毕业后80%以上赴日研修1～4年,大部分学生回国后在日资企业就业,担任重要工作.与禧玛诺有限公司,沪士电子有限公司等外资企业举办"双元制"职业教育班,开创了职业技术教育与出国研修,劳务输出相结合的先河.《人民日报》等新闻媒体高度赞誉:昆山市举办的中外合作职高班,将职业教育推向了更高的层次.
2017年起,学校与新加坡博伟国际教育学院协商,通过学分互认,内外结合,双文凭,双出路的"2+1"培养方式,提升学校专业建设水平和办学品质,提升和拓展学生的就业途径和空间,目前已招生两届学生,各项工作有序开展.2017年与德国劳士领汽车配件(昆山)公司,日本牧野机床(中国)公司等国际领先的跨国企业合作,通过引企入校,把课堂搬进工厂,教师到企业培训等多种方式提升师生的技术水平和实践能力,实现校企合作双赢发展.2017年,积极与澳大利亚墨尔本理工学院协商,签订合作协议,开展境外办学.
2016年开设中德合作模具制造技术专业,采用双元制教学模式,为德资企业培养熟悉及熟练操作的机电一体化高级技工,通过德国中欧国际教育文化交流中心引入机电一体化专业汉化课程,同时引进德国工商会(IHK/AHK)技工认证标准和IHK/AHK机电一体化的考核系统,提供完整德国式的技术化,人性化教育模式,培养一流的国际化技术人才,学员不出国门不学德语就能获得德国机械制造行业权威证书,更有机会进入大型外企工作.
四,政府政策与举办方履职
一年来,学校的建设发展备受各级领导的重视和关怀.市级领导亲切关怀,悉心指导学校发展建设,教育局领导莅校视察,听取工作汇报并作重要指示,充分肯定学校近年来取得的成绩,对学校打造品牌特色的举措表示高度赞赏,希望学校开拓创新,为构建现代职教体系不断做出新贡献.希望学校顺应大势,把握趋势,发挥优势,按教育规律办学,按人才成长规律施教,按科学管理规律治校中深化改革,进一步推动办学事业又好又快发展.教育局领导高度评价学校文化育人的先进理念,期待学校搭建有效载体更好地发挥文化传承创新功能.
经费投入:万元
经费总投入 生均经费 教师总收入 项目经费投入情况 当年数 上年数 当年数 上年数 当年数 上年数 当年数 上年数 4083.06 2920.66 1.14 1.14 2379.53 2017.56 857.4 377.02 五,学校服务与贡献
近年来昆山着力推进转型升级创新发展,抢抓昆山高新区纳入苏南国家自主创新示范区建设机遇,整合全市创新资源,重点打造15平方公里的阳澄湖科技园,努力打响"学在阳澄湖,创在阳澄湖,赢在阳澄湖,栖在阳澄湖"品牌效应,全力打造昆山创新发展的主引擎.我校正好位于昆山阳澄湖科技园,为了更好服务地方经济,根据昆山职业教育整体布局,学校重点建设了机械,数控,模具等专业,继续做强财会,烹饪,旅游专业,逐步将电子,计算机专业转型为机器人专业.形成以全日制学历教育为主,学历教育与非学历教育,长期培训与短期培训,课堂教学与社会实践,主学专业与兼修专业相结合,实行多渠道,多层次,多形式,多元化办学格局.
学校依托名师工作室发挥社会服务功能.学校现有名师工作室13个,其中江苏省级2个,苏州市级5个,昆山市级2个,工作室成员100余人,占学校专任教师总数的49%,覆盖面广,影响力大,成为学校教育教学的研究平台,教师的成长阶梯,专业建设的发展引擎和名师引领的辐射中心.
名师工作室秉承"请进来,走出去"的开放理念,采用企业化管理模式,主动适应,服务地方经济和社会的发展,发挥了巨大的社会服务功能.火烧云工作室为昆山市水利局,环保局,教育局和昆山电信等数十家企事业单位设计制作广告,宣传手册,包装标志等.阿里云工作室和地方企业合作,设计制造单片机高级工考核实验箱,被昆山市劳动局指定为"技能状元"大赛专用产品.心之旅工作室成员加入昆山市心理咨询师志愿者队伍,为群众提供专业的心理健康服务.锐风工作室利用公共实训基地资源,开展社会培训,年培训13000人次以上.
学校各名师工作室有效利用师资和设备优势,成为昆山高技能人才培养,评价,交流的平台,为昆山经济发展做出了应有的贡献,产生了积极的社会影响.
我校拓宽培训渠道,全面打造培训品牌.全完成各类培训和鉴定10708人次,其中师资类培训8366人次,非师资学历培训362人次,技能培训与考证1980人次,圆满完成了昆山市教师培训,非师资学历培训和技能鉴定的各项目标任务.
六,案例分析
1.烹饪专业利用与昆山市人社局共建的"昆山市公共餐旅实训基地"先进设施设备功能,充分发挥自身专业优势,积极服务行业和社会.一是为昆山看守所在押人员开设烹饪大课堂,增加重新生活的能力;二是为爱心学校残障学生免费开设烹饪课程;三是为好阿姨家政中心长期开展技能培训;四是开展全市学校食堂从业人员培训,竞赛活动;五是参与《苏州餐饮》杂志菜肴栏目制作;六是协助市烹饪协会举办首届中国"昆山美食节"烹饪比赛,承办昆山市农村劳动力"三有杯"技能大赛,昆山市状元大赛等活动;七是由我系烹饪工作室为主体,完成《昆山名菜》的编撰,菜肴制作拍摄工作;八是为餐饮企业设计的《万三宴》,《水乡论文范文宴》分别获中国名宴,华东八市美食节最佳展示奖.
2.机电一体化专业以昆山地方产业升级转型为契机,积极探索现代职业教育体系建设.坚持产教融合,特色办学,强化校企协同育人,推动教育教学改革与地方产业转型升级相配套.学校通过中高职"3+3"项目,建立职业教育与普通教育互通发展机制;采用中德合作办学模式,深化职业教育国际交流合作,以德国现行机电一体化标准课程进行嵌入式套读,以专业课程置换的方式与目前国内现有机电一体化课程相结合,坚持系统培养,多样成才,为学生多样化选择,多路径成才搭建"立交桥",让每个学生都能成为有用之才,让每个人都有人生出彩的机会.
七,学校面临挑战
新的形势下,我校面临着新的挑战:办学模式有待创新,以便更好地适应我市经济社会发展的需要;管理体制还须进一步完善;专业结构要进一步吻合地方产业结构,充分合理利用教学资源;进一步优化学校师资结构,进一步畅通人才引进渠道;提升专业教师数量,提高专业理论水平和实践能力;合理增加经费投入,进一步加强职业教育基础能力完善和优化.我们将围绕影响学校人才培养质量的关键因素,制定并落实解决问题的措施和对策,把工作重心放到内涵建设和改革创新上来,使持续提高人才培养质量成为学校的自觉行动.
13
总结：本论文主要论述了学校专业论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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