简介:关于对写作学生孩子论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学生孩子论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
桑倩
（乌鲁木齐市第八十一中学,新疆乌鲁木齐830011）
摘 要： 本文讲述作为社会的小主人,应该不断提高自我识别,自我约束的能力,在复杂的社会环境中,学会自我保护,抵御各种不良风气的侵袭.为了提高自我保护意识,提出的一些建议.
关键词：安全教育思品课堂渗透
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2015） 03-0285-01教育信息
我们每个人都生活在一定的社会环境里,中学生是未成年人,年纪小,各方面的能力较弱.虽在家有家长的保护、在学校有老师的保护、在社会上有国家法律的保护,但不能有依赖思想.作为社会的小主人,应该不断提高自我识别,自我约束的能力,在复杂的社会环境中,学会自我保护,抵御各种不良风气的侵袭.由此可见,提高自我保护意识是十分必要的,也是中学生健康成长的重要保障.
在此我结合《思想品德》教学谈谈自己的一些看法.初中生应该也属于弱势群体的范围.尽管我们大多已经十三、四岁,与小学生和幼儿相比,具有一定的防范能力,但我们生理、心理尚未成熟,面对复杂多变的社会环境,以及成人不在身边等因素,往往会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害.因此,提高初中生的自我保护意识,了解必要的自我保护技巧,才能在犯罪侵害或其它侵害发生时,保持清醒的头脑,做到临危不惧,切实保护好自己,切实能将损失降低到最低程度.
1.当前,威胁中学生人身安全的隐患很多,通过走访同龄人、学生家长,上网查询资料,以及自身了解掌握的情况,根据危险发生的场所属性,把影响我校中学生人身安全的几大隐患分为校外和校内两大区域.校外的安全隐患主要表现在：（1）道路交通事故；（2）上网聊天、打游戏、看不健康书籍带来的安全问题；（3）社会不法分子对青少年的引诱、教唆、及侵害；（4）父母离异、空巢留守等家庭因素对中学生身心的不良影响；（5）家长教育方法不当引起的过激行为；（6）因旷课、逃学、离家出走在社会上产生的不安全因素.
校内的安全隐患主要表现在：（1）学生之间玩耍追逐打斗行为；（2）校园周边小卖部的食品安全；（3）校园内部的失窃；（4）课间活动行走、上下楼梯、违纪攀爬产生的意外伤害；（5）厕所、校园死角学生聚众抽烟行为；（6）学生之间的欺诈行为；在上述校内外的安全隐患中,最让老师和家长担心的主要来自三方面,一是交通事故对中学生安全的一贯威胁,二是父母离异、空巢留守等家庭因素对中学生身心的不良影响,三是校园中同学之间打斗追逐引起的事故.第一方面主要是因为对中学生的人身伤害最大,往往危及生命,第二方面主要是因为它从根本上影响了青少年的心理健康,第三方面主要是因为它对中学生人身安全带来的经常性和频繁性.
2.具体案例分析
2.1 交通事故是中学生人身安全的一贯威胁
我校的位置就在马路旁,出了校门见到的就是飞驰而过的车辆.校门外积聚了接送学生的家长、放学的孩子,稍微不留心便有可能发生交通事故,尤其在学校组织大型活动时,聚集的人更多,这是很大的安全隐患.有些同学无视交通警示灯,无视交通规则,横穿马路,有些同学因与同伴打闹,或是跟人斗气,随意穿行马路,丝毫不顾忌周围速度极快的机动车.这其中,男生的胆大违规行为又多于女生、所以,如果我们能更多地注意自身安全问题,严格遵守交通规则,特别是注意一些非常浅显骑车原则,避免交通违法和相关安全隐患,很多事故是可以避免的.
2.2 父母离异、空巢留守等家庭因素对中学生身心的不良影响
我校大部分学生为农民工子女,家长外出打工一是下班很晚回家,我班上80%的学生家长都在晚上11 点左右回家；二是有些家长在外地打工,孩子一人生活在家中,我班上就有4 名学生是这样的情况；三是父母离异使孩子缺少家庭的关心,对孩子的生活、学习、心理健康都很少注重,在我班上有十几个家庭都是单亲家庭.
2.2.1 由于父母均不在身边,而爷爷奶奶或外公外婆又年龄偏大,所以对这类孩子往往顾及不足,有的甚至只负责满足孩子吃饱穿暖等生活必要条件,对孩子的成长不闻不问,放任自流.因而这类孩子往往养成懒散的不良习惯.诸如上学迟到,放学后在路上玩耍,家庭作业不做,不爱学习等.其中父母离异的孩子这种表现尤为突出.如本班学生衡某,父亲因违反法律现在在服刑,母亲过世.衡某与爷爷生活在一起.因缺乏应有的关爱,许某开始不爱学习,上课注意力不集中,并且养成自由散漫的习惯,上课接话,军训旷到,学习成绩一落千丈,逐渐变成班里的学习困难生.
2.2.2 缺乏良好的日常生活习惯和生活自理能力.空巢家庭的孩子往
往具有不良的生活习惯.如不讲卫生,喜欢吃零食.部分学生服装不整洁,手指漆黑,不会修剪指甲,部分女生依然头发蓬乱,长时间不洗澡,缺乏基本的生活自理能力.
2.2.3 自卑.空巢家庭孩子因为与家长接触较少,而一旦在某些方面落后于其他同学,则往往会产生自卑心理.例如：我班朱某,父母长期在外地打工,她一个人长期留守家中,因此个性内向,从不与同学在课间交流、玩帅,有时学校召开家长会,其家长往往不能到会,她总会感到低人一等,考试成绩不如他人,产生自卑心理.
2.2.4 容易冲动,有攻击性行为.空巢家庭的孩子往往容易冲动,表现为稍有不顺心,即与同学闹矛盾,女生骂人,男生打架.
3.校园安全事故多在同学之间玩耍中发生
在充满生机和欢乐的校园生活中,同学们在共同学习和玩耍中增长了知识,增进了友谊,渡过了美好的童年.但在玩耍中因为不当心、无所顾忌、缺乏对危险的判断,同学之间因玩耍导致的安全事故也时有发生,造成了不良的后果.
今年4 月,我班钱立康同学与江小玉同学在操场活动时,江小玉扔石头玩,导致钱立康同学被石头打伤头部,钱立康同学因此打了破伤风预防针.这起事件虽然后果并不十分严重,但确是比较典型的,同学之间因相互玩耍,在无恶意的情况下发生了不该发生的事件.假设那个石头击中了要害部位,或者力道再大些,那么就不是打个破伤风针那么简单了,后果不堪设想.这类事件在校园里最易发生,也比较容易被忽视,所以需要引起重视.
发生校内安全事故的几大原因主要可以分为以下三个方面：一是学生自我管理的问题,表现在同学之间因玩耍、打闹、追逐等行为造成的事故,以及使用学习器械不慎引起的事故；二是学校硬件设施方面如建筑物、体育设施、电器设备、试验设施等安全问题；三是来自学校安全管理方面的问题,如校园治安管理、消防管理、集会管理、上下学管理等.
七年级学生年龄小,处于心理和生理变化时期,处世不深,缺少社会经验,警惕性差,防范侵害、保护自己的意识和能力较弱,法制观念淡薄,常受到多方面的伤害.因此加强对青少年自我保护教育十分必要.在七年级思品上册教材中提出“过健康安全的生活”.在教学中我紧密联系教材提出的“金钱,游戏机,黄赌毒,邪教”对学生进行安全教育.努力创设活动情境,让学生自我认识,自我体验,自我实践在选取和分析材料时挖掘设计贴近学生又有思考价值问题,创设情境,引导学生思考、讨论、感悟.根据情景,发表看法,探究如何对待可能发生的情景.探究、归纳防范诱惑发生的有效手段,即让学生明确在诱惑发生之前提高自我防范意识是最重要的.
八年级下册紧密联系“公民的人身权利”,具体体现在公民的生命健康权,隐私权等,八年级下册中还涉及到“财产所有权的保护”,以及八年级上下册都涉及到自我保护的内容.我在教学这些内容时,挖掘隐性的生命安全教育（如：对自然灾害的防范,性安全）内容,与显性的生命安全教育内容一起,与学科教学有机整合,贯彻落实学科生命安全教育.在教学中,执教者转变观念,改变脱离实际单纯灌输的陈旧方法,坚持“以学生为本”,发挥学生的主体作用；采用适合学生生理和心理特点的多样形式的教学方法,趣味性的组织教学.如：开展小调查和课内讨论、交流、演小品、模拟法庭、知识竞赛等,更好地调动学习积极性,强化学生的安全意识.结合学生实际身边的事例,创设情境,思考、讨论得出保护生命健康的方法,真正提高学生自我保护的能力.
小学生怀孩子:轻松轻松享琴声 学生孩子钢琴弹奏 爱加倍学习中心视频
九年级教材中讲述基本国情时,涉及到环境问题时,我引申到人类破坏环境引发自然灾害,我们如何去应对.通过播放自然灾害的影像资料并结合生活实际对学生进行安全教育和环保教育,贯穿对自然灾害防范的措施,增强安全意识,提高保护能力.做到人与自然和谐,坚持走可持续发展之路.
“亡羊补牢”的故事大家再熟悉不过了.我们不愿等出现了伤害再去弥补,我们需要及早防范.在思品教学中让学生充分学习些必备的自救常识和法律知识,以便伤害发生时能够有的放矢地从容应对,并能顺利脱险；以便在关键时刻,能够拿起法律武器维护自己的尊严,维护自己的合法权益.
参考文献
[1]严卫林,陈学芳. 理想思品课堂要彰显“六大功能”[J]. 中小学教师培训,2014,05:58-60.
[2]姜小纳. 寄宿制中等职业学校学生安全教育研究[D].辽宁师范大学,2011.
[3]孙胜.现代安全教育的机理与优化方法及其实践研究[D].中南大学,2012.
总结：该文是关于学生孩子论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
小学生怀孩子引用文献:
[1] 关于单亲家庭孩子心理教育的论文选题 单亲家庭孩子心理教育毕业论文题目如何定
[2] 单亲家庭孩子教育相关论文选题 单亲家庭孩子教育论文题目选什么比较好
[3] 孩子家庭教育论文题目推荐 孩子家庭教育论文题目如何定
