有关特殊儿童随班就读探析毕业论文写作资料-论文写作网

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儿童幼儿园论文范文

摘要：我国融合教育的主要形式是随班就读,根据幼教工作者对幼儿园中特殊儿童随班就读的观念和态度,提出制定相关政策鼓励发展学前特殊教育、加强对幼儿园教师的相关专业知识培训、加大宣传力度等以促使特殊儿童随班就读的发展.

关键词：特殊儿童；随班就读；融合教育

融合教育是指将残障儿童与普通同伴安排在论文范文室里一起学习的方式.我国融合教育的主要形式是随班就读,即在普通中小学和幼儿园附设特教班或普通班吸收有轻度残障的特殊儿童.对残障儿童来说,早期教育更有特殊的重要性,它有利于残障儿童缺陷得到最大程度的弥补,潜力得到最大程度的发挥,身心得到最大限度的发展.

一、现状

条件优异的幼儿园虽然每年都有收取论文范文不菲的入园见校费,但是生源仍然源源不断,甚至不能满足广大幼儿入园的需求；即便是硬件设施较差,师资力量弱,以赢利为目的的小型私立幼儿园也没有生源之忧.因此,在生源普遍充足甚至超出的情况下,幼儿园开设学前特殊教育的必要性有所降低.当前,学前特殊教育还要面临许多困难,例如师资力量、对特教的认识理念、仪器设备, 在实际教学中许多不可预测的情况等等问题.因此,有的幼儿园不接纳特殊儿童.如果有特教科研机构做后盾,普通幼儿园还是愿意与特殊教育研究机构合作办学,有的私立幼儿园可能是处于自身发展的长远考虑,意愿相对较强.这就为学前特殊教育的发展打下了良好的基础,也是一种值得去探索的办学模式.

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二、原因分析

1.国家经济发展和政策导向

我国特殊教育资金人均投入较少,发展只能有所侧重地分阶段发展.学前特殊教育发展是普及九年义务教育为前提下,从发达地区向不发达地区延伸的,从大中城市向中小城市以及农村扩展的.如果义务教育的发展目标没有实现,地方政府就无暇顾及残疾儿童的学前教育.目前,我国上海、深圳等大城市已经将一体化教育的发展重点向学前教育延伸.教育理念的差异反映出我省很大一部分幼教工作者对一体化教育理论及发展趋势缺乏认识,大多数幼儿园对学前特殊教育的迅速发展还没有作好思想上、理论上的准备,也就谈不上物质方面（资金、场地、设备）的准备,具体的教育实践、操作模式就更是空中楼阁了.

2.家长教育观念的落后

家长如果发现自己的孩子有残疾,由于怕被别人嘲笑、讥讽、歧视,一般不愿意让人们知道真相,很少会主动将孩子送入幼儿园.再加上目前我国的学前教育并没有纳入到义务教育行列,有的家长也不愿意花更多的经费在特殊儿童上面,让孩子没有及时进行早期教育,错过了特殊儿童早期教育的最好时机.

三、促进幼儿园学前特殊教育发展的建议

1.制定相关政策,鼓励发展学前特殊教育

国家应该制定一些相应的法律法规,鼓励学前特殊教育事业的发展.地方政府依据法律法规扶持当地幼儿园,进而满足特殊儿童入园接受早期教育的需求.培养特教师资力量,在幼儿园投入经费改善园内配置,增加资源教室,购买教玩具,鼓励特教科研机构与幼儿园合作,特殊儿童就近入园,提倡随班就读.

2.加强对普通幼儿园教师的相关专业知识培训

在教育改革中,要积极推进师资培养体制的改革,实现特殊教育和普通教育的一体化,职前培养和职后培训的一体化.加强各专业之间的交叉渗透,培养出厚基础、宽口径、一专多用、适应性强的复合型人才.还要对幼儿教师进行特殊教育职后的培训,加强在职幼教工作者的特殊教育理论研究和学习,有利于更多的教师掌握特殊教育的专业知识和技能,使他们更愿意去接纳特殊儿童随班就读,也能让更多的特殊儿童有机会进入到普通幼儿园中接受教育,并且还可以让教师适应国际发展趋势,进而满足现代教育的需求.

3.加大宣传力度

积极宣传普及有关残疾方面的知识,让广大特殊儿童家长对残疾有正确认识,放下思想包袱,以现实、积极的态度对待自己的残疾孩子.各地还应建立特殊教育资源中心,配备特殊教育专业人员,定期到普通幼儿园中为普通儿童和特殊儿童的家长作讲座,让他们了解普通孩子与特殊儿童在一起不仅不会受影响,反而有助于普通儿童的认知能力、与他人的合作能力等得到较好的发展.同时,还可以给教师以及特殊儿童的家长发送特殊教育方面的资料,帮助他们了解特殊儿童,掌握特殊教育的方式方法,为这些有特殊需要的孩子提供更好的教育.

参考文献：

［1］杨翠,张成林.全纳教育语境下学前教育教师专业发展探析［J］.江西教育学院学报,2013.

［2］肖非.中国的随班就读：历史、现状、展望［J］.中国特殊教育,2005.

编辑薄跃华

总结：本论文是一篇免费优秀的关于儿童幼儿园论文范文资料，可用于相关论文写作参考。

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